在线预览（题目节选）
1
概念
放学后，小明把橡皮筋绷直，用手指轻轻拨动它。他看到橡皮筋来回颤动，同时听到了橡皮筋发出的声音。当橡皮筋停止颤动时，声音也消失了。下列说法正确的是（ ）
A. 橡皮筋颤动时才发出声音
B. 橡皮筋不用颤动也能发出声音
C. 橡皮筋发出的声音和橡皮筋的颤动没有关系
2
概念
小明在家写作业时，电视声音很大，影响他集中注意力。把电视声音调小，属于控制噪声的做法吗？
3
概念
小明轻轻敲鼓和用力敲鼓，听到的声音强弱不同。要让鼓发出更强的声音，鼓面振动幅度应怎样变化？
4
概念
音乐课上，小华把两根粗细相同的橡皮筋分别固定在直尺上，一根绷得紧，一根放得松。她用同样的力分别拨动两根橡皮筋，听声音的高低。绷得紧的橡皮筋振动得快还是慢？它发出的声音是高还是低？
5
概念
课间，小雨把耳朵轻轻贴在课桌上，同学在桌面另一端轻敲一下。下列说法正确的是（ ）
A. 声音能通过课桌传播
B. 声音只能在空气中传播
C. 声音不能在固体中传播
6
概念
小红唱歌时，用手轻轻摸住自己的喉咙，感觉到喉咙在微微振动；当她闭上嘴巴停止发声时，喉咙不再振动。下列说法正确的是（ ）
A. 声音是由物体振动产生的，发声时喉咙在振动
B. 声音不是由振动产生的，是喉咙本身发出来的
C. 只要摸喉咙，不管发不发声都会有振动
7
概念
放学路上，小明经过建筑工地，听到电钻发出刺耳的声音，他赶紧捂住耳朵快步走开。下列说法正确的是（ ）
A. 电钻声是机器发出的，所以不算噪声
B. 长时间听噪声会损伤人的听力
C. 噪声对人身体没有危害
D. 只要捂住耳朵，噪声就消失了
8
概念
音乐课上，小红把钢尺的一端压在桌边，先轻轻拨动，再用力拨动，观察钢尺的振动并听声音。她发现：用力拨动时，钢尺摆动范围大，声音更强。下列说法正确的是（ ）
A. 用力拨动时，钢尺振动幅度大，发出的声音强
B. 用力拨动时，钢尺振动幅度小，发出的声音弱
C. 声音的强弱与钢尺振动幅度没有关系
9
概念
音乐课上，小华把钢尺的一端紧紧按在桌边，让钢尺伸出桌面一段。第一次她让钢尺伸出长一些，第二次让钢尺伸出短一些，用同样大小的力分别拨动伸出的一端，听两次声音的高低。钢尺伸出桌面越长，它振动得越（ ），发出的声音越（ ）。
A. 慢；低
B. 快；高
C. 慢；高
D. 快；低
10
概念
星期天，小宇在公园的池塘边观察，发现水里的鱼听到岸上人们的脚步声和说话声，就迅速游走了。这个现象说明声音能够通过下列哪种物质传播（ ）
A. 空气
B. 水
C. 石头
11
概念
科学课上，小芳用小锤轻轻敲击玻璃杯，听到了清脆的声音。她用手握住杯身后再敲，声音明显变小甚至消失了。下列说法正确的是（ ）
A. 手握住杯身，阻止了杯壁的振动，声音就难以产生
B. 玻璃杯自己能发声，与振动无关
C. 声音变小是因为小锤变轻了
12
概念
午休时，走廊里几名同学大声追跑喊叫，影响教室里的同学休息。哪种做法能控制噪声？（ ）A.提醒他们轻声慢行 B.打开教室窗户 C.跟着大声喊
13
判断
科学课上，小雨用同样的橡皮筋做了三次拨动实验，下面的统计图记录了每次橡皮筋的振动幅度（单位：厘米）。她发现：振动幅度越大，听到的声音越强。结合统计图判断：用力拨动时，橡皮筋振动幅度最大，发出的声音最强。
14
判断
小刚在学校鼓号队练习敲鼓。他发现，当鼓面振动得越快时，鼓发出的声音越高。结合声音高低与振动快慢的关系判断：这种说法对吗？
15
判断
小乐在家把耳朵贴近桌面，听见家人轻敲桌子的声音。判断：声音能通过桌面传播。
16
判断
小林轻轻拨动课桌上的橡皮筋，听到了声音。他判断：橡皮筋发声时在振动。（判断对错）
17
判断
晚上，弟弟在客厅里大声看电视，影响隔壁房间写作业的姐姐。姐姐把房门关上后，觉得声音变小了。判断：姐姐关房门的做法属于在传播过程中控制噪声。
18
实验
实验探究：科学课上，小林在鼓面上放了几粒绿豆。他先用小锤轻敲鼓面，再用同样的锤重敲鼓面。他观察到：轻敲时，绿豆跳得低，鼓声弱；重敲时，绿豆跳得高，鼓声强。请回答：（1）绿豆跳起的高度反映了鼓面的什么？（2）这个实验说明：声音的强弱与鼓面振动的幅度有什么关系？
19
实验
科学课上，明明把一根长橡皮筋和一根短橡皮筋分别绷在支架上，用手指拨动，比较它们发出声音的高低。他发现：橡皮筋越短，振动得越快，发出的声音越高。请回答：做这个对比实验时，拨动两根橡皮筋为什么必须用同样大的力？
20
综合
周末，小华和家人到公园的池塘边看鱼。他刚想大声喊，爸爸马上摆手说：“小点声，不然鱼会被吓跑的。”小华很疑惑：人在岸上说话，水里的鱼怎么听得见呢？请你帮小华想一想：（1）鱼能听到岸上的说话声，说明什么？（2）说话声先后通过了哪些物质才传到鱼的耳朵里？
21
综合
音乐课上，小华弹奏尤克里里，手指拨动琴弦，听到了清脆的声音；当她用手按住琴弦，琴弦停止振动，声音马上消失了。请结合声音产生的原因回答：（1）拨动琴弦时为什么会发出声音？（2）按住琴弦后声音为什么消失了？
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