在线预览（题目节选）
1
概念
下列四位同学的观察与思考中，属于物理学研究范畴的是（ ）
A. 小红观察种子的发芽与温度、水分的关系
B. 小刚研究家里食盐水中盐溶解得快慢与搅拌的关系
C. 小丽探究电饭煲工作时把电能转化为内能的规律
D. 小明调查本地鸟类种类的多少
2
概念
小林在观察“吹肥皂泡”现象时，先注意到肥皂泡总是先上升后下降，接着他提出“肥皂泡为什么会上浮”，然后设计实验测量不同大小肥皂泡在空中停留的时间，并通过分析记录的数据得出初步结论。关于小林的做法，下列分析正确的是（ ）A.他提出问题的环节是“进行实验与收集证据” B.他测量停留时间的环节是“提出问题” C.他分析数据得出结论的环节是“分析与论证” D.观察现象环节不属于科学探究的过程
3
概念
小宇整理了自己的几个测量记录，其中所含的单位换算正确的一项是（ ）
A. 课桌高度约0.75 m，合75 mm
B. 一根头发直径约70 μm，合0.07 mm
C. 一层楼高约3 m，合3×10⁴ cm
D. 一支新铅笔长约17.5 cm，合17.5×10⁻³ m
4
概念
下列生活现象与其背后的物理学研究内容，对应关系正确的是：①清晨阳台上的花被太阳晒得发烫——热现象；②雷雨天先看到闪电后听到雷声——声现象；③滑动口袋里的苹果滚落到地面——力现象；④夜晚灯光下影子随人移动——光现象。其中对应正确的有：
5
概念
小敏在探究“弹簧的伸长量与所挂钩码重力的关系”时，经历的过程顺序被打乱如下：①根据实验数据归纳出“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所挂钩码重成正比”的结论；②提出“弹簧的伸长量与所挂钩码重有什么关系”的问题；③把弹簧悬挂后逐个挂钩码，记录对应的伸长量；④分析记录的数据，寻找规律；⑤猜想可能是“伸长量与所挂钩码重成正比”。请将上述过程按科学探究的正确环节顺序排列（用序号表示）。
6
概念
同一支铅笔用不同单位记录了四个长度数据：甲为 0.15 m，乙为 1.4 dm，丙为 140 mm，丁为 0.0012 km。若其中只有一个数据记录正确，其余三个数据都因单位换算出错而偏大或偏小，且正确数据对应的长度实际为 15 cm，则记录正确的那个数据是哪一个？
7
概念
物理学的研究范围十分广泛，声、光、力、电等现象都与它密切相关。下列现象：①雨后天空中出现的彩虹；②挂衣钩上的重物把弹簧拉长；③种子在土壤中发芽并长成植株；④雷雨天我们看到闪电并听到雷声。其中属于物理学研究内容的是（ ）A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8
概念
科学探究是学习物理的重要方法。某同学探究“影响声音音调高低的因素”时经历的环节依次为：①猜想音调可能与物体振动快慢有关；②改变橡皮筋松紧并拨动，听音调变化；③发现越紧的橡皮筋音调越高；④提出“音调高低与什么因素有关”这一问题。则正确的顺序是（ ）
9
计算
小宇想知道家中书桌的高度，他用毫米刻度尺对书桌桌面到地面的竖直距离进行了五次测量，记录数据为：800 mm、802 mm、801 mm、799 mm、850 mm。他发现其中一次数据是测量时尺子倾斜导致的错误数据，应予剔除。请通过计算回答：（1）错误的数据是哪一个？（2）书桌高度的测量结果应记为多少米？
10
计算
小雨用同一把毫米刻度尺五次测量新发物理课本的长度，记录数据为：25.06 cm、25.04 cm、25.05 cm、25.05 cm、25.50 cm。其中有一个数据是读数时看错刻度造成的错误数据，应予剔除。请指出错误数据，并按多次测量求平均值的方法计算出该课本长度的测量结果（平均值保留两位小数）。
11
计算
小亮想知道一根细铜丝的直径。由于铜丝太细无法直接测量，他采用了'积多求少'的办法：把铜丝在铅笔上单层密绕，数出共绕了50圈，然后用毫米刻度尺对线圈的总长度进行了四次测量，读数分别为10.12 cm、10.10 cm、7.10 cm、10.08 cm。其中有一次读数明显错误，应剔除；其余三次取平均值作为总长度。请计算：(1)线圈总长度的平均值是多少厘米？(2)这根细铜丝的直径是多少毫米？
12
实验
小华用同一把毫米刻度尺四次测量一本物理课本的宽度，记录数据如下：18.42 cm、19.52 cm、18.44 cm、18.43 cm。其中有一个数据是因读数错误产生的，应予舍去。(1)指出应舍去的数据并说明判断理由；(2)求出课本宽度的测量结果（最终结果保留两位小数）。
13
实验
小华在家中发现物理课本的纸张很薄，想测出一张纸的厚度。他没有直接测一张纸，而是数出课本中间连续的200页（合100张纸），压紧后用毫米刻度尺测出这部分的总厚度为20.0 mm。请回答：（1）他为什么不直接测一张纸的厚度，而要测100张的总厚度？（2）通过计算写出一张纸的厚度。（3）若他数页时把“200页”误当成“200张”，算出的结果会偏大还是偏小？
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综合
某同学发现家中晾在通风处的湿毛巾比晾在密闭衣柜里的干得快，他想知道湿物变干的快慢究竟与哪些因素有关。他回顾整个过程：①提出问题“湿物变干的快慢与哪些因素有关”；②猜想可能与温度、通风情况有关；③将两块相同的湿毛巾分别放在通风处和密闭柜中，一段时间后比较干湿程度；④分析记录并得出“通风越好干得越快”的结论；⑤把探究过程和结论写进报告与同学交流。请写出他经历的科学探究环节的合理顺序（用①～⑤的序号排序），并指出其中属于“进行实验与收集证据”的环节序号。
15
综合
物理测量中常借用身体上的“尺子”进行估测。已知小明身高1.62 m，且他两臂平伸时左右两手中指间的距离（一庹）与身高大致相等。小明在空教室里，用“庹”测得教室的宽约为5庹；又在走廊上用步测法，测得走廊长约为24步，他事先用刻度尺测出自己一步的平均长度为0.75 m。请回答：(1)教室的宽约为多少米？(2)走廊的长约为多少米？(3)若分别用分米（dm）和厘米（cm）作单位记录这两个测量结果，应怎样记录？
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