武汉社版·科学七年级上册《第二单元认识生物》练习题

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本单元考点（6 个）

生物的基本特征常见的生物与非生物的区分显微镜的构造与使用细胞的结构与功能生物的多样性调查身边的生物及其分类

本单元练习题（18 题）

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1. 研究者记录四种现象：含羞草被触碰后叶片合拢；幼苗的茎逐渐朝向光源弯曲；火焰遇风改变方向；盐晶体在溶液中逐渐变大。若只依据这些现象判断，前两种现象共同体现的生物基本特征是：生物能够___。

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2. 生物具有区别于非生物的基本特征。小明在校园里观察到下列物体：①会迁徙的大雁②长在石缝中的青苔③缓慢滚落的石头④能开花结果的桂花树⑤逐渐风化的岩石。其中属于生物的有___（填序号），判断依据是它们具有___（写出一条生物的基本特征即可，如需要营养、能呼吸、能生长繁殖等）。

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3. 某保护区调查发现：同一种兰花有多个遗传性状不同的品种，区内还分布着多种生物，并有森林、湿地两类生态系统。哪项判断正确？A. 这些记录分别体现遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 B. 兰花品种体现物种多样性，生物种类体现遗传多样性 C. 森林和湿地体现物种多样性，兰花品种体现生态系统多样性 D. 三类记录都只体现物种多样性

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4. 某植物细胞实验中，甲处理后细胞不易保持稳定形态，但物质进出仍受调控；乙处理后物质进出失去选择性，但细胞仍有支撑。甲、乙分别损伤了___和___；这两种结构的相应功能分别是___和___。

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5. 使用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应注视哪里？A.目镜内　B.物镜与载物台之间　C.反光镜　D.目镜上方

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6. 某地调查记录了同一种作物的不同品种和多种不同生物。若要补充一项记录来体现生物多样性的另一层次，应记录什么？A. 该地同一种作物的种植面积 B. 该地不同生物的个体数量 C. 该地森林、湿地和草地等生态系统类型 D. 该地某种生物的生活习性

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7. 植物细胞中，能控制物质进出细胞的结构是___。

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8. 小林用低倍物镜找到清晰的细胞像后，准备换用高倍物镜观察细节。下列操作顺序正确的是哪一项？A. 移动载玻片使目标移至视野中央，转动物镜转换器换上高倍物镜，再用细准焦螺旋调清晰 B. 直接换上高倍物镜，用粗准焦螺旋调清晰 C. 移动载玻片使目标移至视野边缘，换上高倍物镜后调节反光镜 D. 先取下目镜换成高倍目镜，再转动物镜转换器

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9. 调查校园花坛中的生物时，哪种做法符合调查及分类要求？A. 只记录自己喜欢的生物 B. 观察并记录发现的生物，再按形态特征分类 C. 把所有生物都归为植物 D. 只记录数量最多的一种生物

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10. 某植物细胞中，结构甲含有能进行光合作用的色素；结构乙内有遗传物质，并能调控细胞的生命活动。甲、乙分别是（）A. 细胞壁、细胞核 B. 叶绿体、细胞核 C. 细胞核、叶绿体 D. 液泡、细胞质

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11. 细胞中为生命活动提供能量的结构主要是___。

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12. 下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　）A. 细胞膜能控制物质进出细胞 B. 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心 C. 液泡内的细胞液中溶解着多种物质 D. 细胞壁的主要功能是控制物质进出细胞

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13. 某小组记录了五种现象：①豆苗茎逐渐朝光源弯曲；②酵母菌利用糖并释放二氧化碳；③盐晶体在溶液中变大；④温控器感知温度变化后启动风扇；⑤猫的爪子碰到热物体后迅速缩回。能作为生物具有基本特征的证据的现象有___种。

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14. 观察阳台上的物体：①正在发芽的绿豆 ②会随风转动的风车 ③长出新叶的吊兰 ④自动亮起的感应灯。属于生物的是（）。A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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15. 一台显微镜的目镜标有15×。观察时，显微镜的总放大倍数为150×，所用物镜的放大倍数是多少？A. 4×　B. 10×　C. 15×　D. 40×

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16. 观察前，把玻片标本放在载物台上后，应使用___将玻片固定。

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17. 桌面小机器人能按程序前进、转向，但不能生长、繁殖，也不能像生物那样进行呼吸、获取营养。它应归为___。

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18. 调查社区绿地时，记录员把鲫鱼、麻雀和蚯蚓列为甲类，把水稻和蕨列为乙类。若按生物所属的大类整理记录，乙类应标为___。

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武汉社版·科学其他单元练习题

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