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星期天，小墨和爷爷走进印社参观。展柜里挂着几幅字，其中“千”字的一竖长长的，直直地伸下去，像一根挺立的旗杆；“天”字的最后一捺舒展有力，托住了上面的横和撇。爷爷说：“写字时，每个字往往有一笔要写得最长、最舒展，像顶梁柱一样撑起整个字，这一笔就是主笔。写好主笔，字才精神。”小墨听后，把“千”和“天”各临写了一遍，特别注意把主笔写得舒展有力。请结合短文回答：小墨临写的“千”和“天”两个字，它们的主笔分别是什么笔画？写主笔时应怎样处理？
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书法教室的墙上挂着老师写的一个“大”字。小林看了半天说：“这个字横和撇都写得短短的，只有捺伸展得特别长，像一条有力的腿，把整个字稳稳地撑住了。”老师笑着说：“你发现了！一个字里写得最长、最舒展的那一笔，就是主笔。写主笔时要写得伸展有力，其余笔画要适当收敛、写得短一些，这样字才显得主次分明、有精神。”小林照着老师说的又练了一遍，果然比原来好看多了。请根据短文内容回答：写“大”字时，主笔是哪一笔？写主笔时应该怎样处理，其余笔画又应该怎样处理？
短文：爷爷的书法小院 巷子深处有一个小小的书法院子。院子的四面都砌着青砖矮墙，把院子围得方方正正。爷爷说，这院子就像书法里的全包围结构的字。他指着院中那株石榴树告诉我：树要种在正中间，枝叶再茂盛，也不能探出墙外去；四面围墙要立得端正，不能东歪西倒；墙顶还要封得严实，整体看上去稳稳当当、方方正正。院子里的空间也要留得恰当，不能让树把整个院子塞得满满的。我似懂非懂地点点头，心想：原来一个字的结构里，也藏着一座小院子的学问啊。 问题：短文中爷爷借用小院子说明了全包围的字哪些书写要点？请结合短文内容简要概括。
短文：爷爷是位老书法爱好者。周末，小满看他写“因”字，只见笔尖先落下的是里面的“大”，写完内部，爷爷才从容地写下左边的竖、上边的横折，最后稳稳落下一横收笔。小满疑惑地问：“怎么不从外面框开始写？”爷爷笑道：“先把里面的部件安置好，外框再依据它的大小来围，字才端正匀称。这样写，框不会太大，里面也不会挤作一团。”小满这才明白，原来全包围的字讲究的是先内后外、框形端正。问题：结合短文，说说爷爷写字时为什么“先内后外”？这样写有什么好处？
书法教室的墙报上贴着明明写的一篇小短文：周末，我在书法教室练习木字底的字。老师告诉我，木字底和单独的木字不一样：横画要写得稍短一些，给上面的部件让出位置；竖画从横画中间穿过，写得直而有力，稳稳托住上面的部分；最特别的是捺画，要收住锋，变成一个点，这样字才显得紧凑又平稳。我照着要点写了许多遍，终于把梨字写得端端正正。问题：根据短文，木字底在书写时与单独的木字相比有哪些不同的形态特点？请写出两点。
阅读短文，完成练习。周末，小雨随爷爷学习扇面集字。爷爷在一把折扇上集写正文四字，字随扇形呈放射状排布，占满扇面右侧至中部，左下方留出一片空白。写完后，爷爷在左下方空白处用比正文小的字写下创作时间，末尾再钤一方名章。小雨问为什么印章不盖在正文中间，爷爷笑着说：印章要跟随落款，位于款字之后，才显章法和谐。问题：结合短文内容，说说爷爷的落款和钤印位置分别在哪里，这样安排有什么好处？
书法活动中，小岚想写一幅四字作品。她先从字帖里找出作品需要的字，再仔细观察每个字的字形，把练习纸放在字帖旁边，对着字帖逐字临写。她写完后，还对照字帖检查字形。小岚采用了什么方法完成作品？