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毕业班同学小李在职业体验活动后产生了困惑：他想报考职业院校学习汽修技术，但父亲坚持认为“只有考上重点高中、将来坐办公室才算人才，修车是没出息的表现”。下列对小李父亲的看法评价正确的是（ ） ①该看法看到了升学的重要价值，值得肯定 ②该看法割裂了人才标准的多样性，是错误的 ③社会分工不同，各行各业都能涌现人才 ④只要选择热门职业，就一定能成才 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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临近毕业，周岚文化课成绩较好，也喜欢动手维修；她了解到自己感兴趣的职业既可通过高中后继续学习进入，也可通过职业学校学习技能后就业。家人对她的选择意见不同。周岚怎样做更恰当？ A. 只听家人中意见最坚定的一方，尽快确定方向 B. 认为升学才算有出息，放弃职业学校的考虑 C. 结合兴趣、能力和家庭实际，了解两条路径的要求与发展，再作适合自己的选择 D. 认为就业能尽早独立，不必考虑自身条件和职业发展
九年级学生小林在毕业规划交流会上说：'成绩一般，反正考不上重点高中，干脆什么也不准备，毕业后再说。'同学们纷纷给他提建议。下列建议中最恰当的是（ ） A. 毕业前只需埋头复习文化课，其他事情等到毕业后再考虑 B. 升学无望就早点外出打工，没必要再做任何规划 C. 无论选择升学还是就业，都应提前认识自我、了解途径，做好相应准备 D. 只要听家长的安排就行，自己的想法并不重要
九年级学生小林即将初中毕业，家人意见不一：有人认为应该读高中将来考大学，有人认为应该学一门技术尽早就业。小林经过认真分析自己的兴趣、能力和家庭实际情况，并了解了社会对各类人才的需求后，作出了适合自己的选择。这启示我们，面对毕业时的升学与就业选择，应该（ ） A. 认为只有升学才是唯一正确的成才之路 B. 结合自身条件与社会需求，理性作出适合自己的选择 C. 听从父母安排，不必考虑自己的想法 D. 随大流，看多数同学怎么选自己就怎么选
某班开展时事研讨。有同学认为：只要经济发展得好，国家统一问题可以放一放，慢慢解决也无妨。下列同学的观点能有力反驳这一说法的是（ ） A. 小闽：国家统一是中华民族的根本利益所在，任何时候都不能放松 B. 小海：先集中精力发展经济，等经济强大了统一自然会实现 C. 小安：统一问题是两岸同胞自己的事，其他国家无权干涉，所以也不必着急 D. 小宁：经济与统一是两回事，互不影响，可以分步推进
校园文化节上，小林说：“我为国家的发展成就自豪，也愿意把个人理想融入国家发展，在学习和生活中努力奋斗；同时，我会理性看待发展中的问题，不盲目自大，也不妄自菲薄。”小林的认识体现了（ ） A. 自信的中国人既有自豪感，也能理性客观看待国家发展 B. 自信的中国人只需关注个人理想 C. 自信的中国人不能承认国家发展中的问题 D. 个人梦想与国家梦想彼此无关
某地博物馆推出数字展览，观众可通过VR技术沉浸式体验古代青铜器铸造过程，扫码即可聆听专家讲解文物背后的礼乐文化。展览人气火爆，许多青少年自发成为传统文化宣讲志愿者。这一现象表明：①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有独特魅力；②创新传播方式有利于推动中华优秀传统文化传承发展；③青少年坚定文化自信要主动传承弘扬优秀传统文化；④传统文化只要借助科技手段就必然焕发生机。以上说法正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
社区开展文明家园行动，小林提出以下做法，哪一项体现了建设生态文明的要求？ A. 保护社区绿地，减少生活污染 B. 为方便出行，鼓励多开私家车 C. 将垃圾随意倾倒在河边 D. 认为经济发展不必考虑环境影响
某市治理电动车违规充电乱象：一方面通过立法明确禁止在楼道内充电并依法处罚，另一方面广泛宣传安全美德与公德意识，引导市民自觉遵守。有市民认为"只要处罚严厉就够了，道德宣传可有可无"。这一观点的错误在于忽视了（ ） A. 法律靠国家强制力保证实施，是治国重器 B. 道德没有约束力，对社会治理作用甚微 C. 法治与德治相辅相成，德治以教化促进人们自觉守法 D. 道德比法律更管用，治理主要应靠道德
某班开展“寻迹小岗村”主题探究。同学们了解到：当年18位农民按下红手印实行分田到户，激发了生产积极性；此后改革逐步推向城市和全国，经济社会发展取得巨大成就。下列对这一历程的认识，正确的是 A. 改革是解决我国一切问题的基础和办法，比发展更重要 B. 改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招 C. 我国已经实现全体人民的同步富裕，不需要再改革 D. 改革只是农村的事情，与城市发展和人民生活无关
近年来，我国新能源汽车产销量连续多年位居世界第一，5G基站数量占全球一半以上，载人航天、深海探测等重大科技工程不断取得新突破。下列对上述材料理解正确的是（ ） A. 这表明我国已建成社会主义现代化强国 B. 这体现了我国在科技创新和经济发展方面取得重要成就 C. 这说明我国已全面超越发达国家 D. 这意味着我国发展中已不存在任何问题
中学生小华关注到家乡部分农田灌溉设施老化，影响农业生产。他利用假期实地走访记录情况，查阅相关惠农政策，向村委会提出了维护建议，并利用网络平台向乡亲宣传节水灌溉知识。小华的做法启示我们，青少年应（ ） A. 增强责任意识，以实际行动参与国家和社会发展 B. 专心学好课本知识，社会事务交由成年人处理 C. 远离乡村生活，毕业后到发达城市谋求发展 D. 通过网络发声即可，无须开展实地调查研究
某社区为治理高空抛物问题，一方面在居民公约中倡导文明行为、组织道德评议，另一方面推动住户签订法律责任承诺书，并对屡教不改者依法追责。该社区做法表明，治理高空抛物需要（ ） A. 以道德取代法律，靠居民自觉就能根治陋习 B. 法律与道德共同发挥作用，法治与德治相辅相成 C. 只依靠法律制裁，道德约束在治理中无关紧要 D. 先用道德教化，等道德失效后再启用法律手段
某市在修订养老服务机构布点规划前，先通过基层立法联系点征集群众意见800余条，随后组织听证会由居民代表与职能部门面对面协商，最终方案经市政府讨论通过并向社会公布，居民还可随时通过线上平台查询进度并提出建议。这一过程集中体现了我国社会主义民主是（ ） A. 全过程人民民主，人民的知情权、参与权、表达权、监督权贯穿决策始终 B. 多数人的民主，少数人的意见一律不被采纳 C. 直接民主，所有公民直接决定政府的一切事务 D. 选举民主，核心是选出代表代替公民行使全部权利
某地在推进城市更新过程中，围绕有限财政资金出现了四种方案：甲方案扩建高档商业综合体以拉动消费，乙方案将主要资金投向旧小区加装电梯、社区食堂和普惠托育点，丙方案集中打造标志性景观工程，丁方案优先补贴少数大型企业扩大产能。若以发展的根本目的为衡量标准，最应支持的是（ ） A. 甲方案 B. 乙方案 C. 丙方案 D. 丁方案
中学生小林发现社区垃圾分类落实不到位，他先查阅相关政策文件了解要求，再组织同学开展宣传活动，并向居委会提交了改进建议，最终推动了社区增设分类投放点。小林的做法启示我们，青少年关注国家发展应当（ ） A. 坐等政府安排，不主动参与公共事务 B. 只在网上发表批评言论，不必付诸行动 C. 从身边小事做起，将了解国情与实际行动相结合 D. 放弃学业，把全部精力投入社会事务
小亮在收集家乡发展资料时记录到：村里通了新公路，但优质师资和医疗资源仍集中在县城，周末部分老人看病仍不方便。这告诉我们，看待国家发展应持有的正确态度是（ ） A. 只看到问题，忽视已有成就 B. 承认发展不平衡不充分的问题客观存在，坚定信心继续努力 C. 认为问题无法解决，产生悲观情绪 D. 认为发展成就掩盖了一切问题
某市中级人民法院在审理一起民事纠纷时，法官严格依据证据和法律条文，不偏袒任何一方，最终作出了各方都信服的判决。这一过程体现了法治追求的基本价值是（ ） A. 自由平等 B. 公平正义 C. 效率优先 D. 秩序稳定
某校开展“观察国家发展”交流活动，以下哪项体现了我国发展中存在的问题？ A. 不同地区的发展水平仍有差异 B. 各地区发展水平完全相同 C. 城乡发展不存在差距 D. 经济社会发展没有任何困难
某社区改造公共活动室，居民提出的方案各不相同。社区依照公开的议事规则收集意见，并按统一标准评估方案；有人因个人关系要求优先采用自己的方案，社区未予采纳。对此理解正确的是： A. 只要多数人赞成，任何决定都不必遵守规则 B. 依照公开规则平等评估，有助于维护公平；依法办事是实现公平正义的重要保障 C. 拒绝熟人要求损害了社区公平，因为熟人应获得优先照顾 D. 公平正义只取决于结果是否让每个人满意，与法治无关