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爷爷家院子里有一棵高高的梧桐树。清晨，一只蝉停在树梢，饮着清露，鸣声清脆，传出很远。弟弟问：'它飞得不算高，怎么叫声传得这么远？'爷爷笑着说：'因为它站在高处，声音自然传远，并不是靠风的帮助。'这情景让小林想起虞世南的《蝉》。请把这首诗完整默写出来（含诗题、作者），并说说这首诗借蝉表达了怎样的志向。
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清晨，林澄发现窗台上的小鸟翅膀沾了雨水，便把它安置在干燥的纸盒里。她每天换水、添食，还在盒边放了一小枝新叶。几天后，小鸟恢复了精神，飞到窗外的树上。林澄望着那枝新叶，想起这段相遇，心里暖暖的。文中“安置”是什么意思？
会写字的小狐狸把路牌上的词语写错了。读短文，找出写错的词，并写出正确词语。 小狐狸在月光下散步，发现一只小鸟被藤蔓缠住了。它赶忙上前帮忙，又仔细地把路牌上的“踪迹”写成了“踪绩”。小鸟获救后，和小狐狸一起把路牌重新挂好。
阅读短文，回答问题。 暴雨过后，村口的小桥被冲坏了一块，爷爷和几位村民正忙着搬木板。放学回家的阿禾看见后，放下书包就跑去帮忙。爷爷让他站在一旁递工具，他却发现一块木板总是翘起来，便蹲下查看，发现桥面下卡着一根树枝。他和同伴一起把树枝抽出来，又扶住木板，直到大人把它钉牢。回家路上，阿禾说：“我以前总觉得修桥是大人的事，今天才知道，认真观察、肯出力，也能帮上忙。”爷爷笑着点点头。 阿禾在这件事中有哪些变化？从文中找出依据，说说你的理解。
短文：我家楼下有一株老梅树。寒冬腊月，别的树木只剩下光秃秃的枝干，它却悄悄绽开了朵朵梅花。那淡淡的清香随风飘散，引来路人驻足。有人夸它颜色好看，它依然安静地立在雪中，只是默默散发着自己的清香，从不需要别人的称赞。读着短文，我想起了王冕的《墨梅》。请默写出这首诗中表达诗人不慕虚荣、坚守本心的后两句古诗。
校园一角的梅树上落了几只灰雀，小明观察后写了一段话：“寒风里，红梅开得正盛，灰雀立在枝头，与花相伴，望去像一幅画。我忽然懂了，为什么古人说梅是‘冰雪中的君子’。”结合这段话，默写王冕《墨梅》中借梅花表达不慕虚荣、坚守本心品格的两句诗。
窗台上有一只旧鸟笼，是爷爷亲手编的。竹条有些发白，笼门却总被我擦得干干净净。每天清晨，我把鸟笼挂到树下，听里面的小鸟啼叫；放学回来，我又轻轻抚过笼边，想起爷爷教我编竹条时耐心的样子。鸟笼旧了，我却舍不得换，每次看见它，心里都暖暖的。作者是怎样借助鸟笼表达感情的？
清晨，雾气把山谷裹得严严实实。会说话的苔藓精灵阿青发现，昨夜迷路的小蜗牛留下了一串银亮的踪迹，便沿着它慢慢寻找。走到溪边，踪迹忽然断了。阿青没有着急，仔细观察石头上的水珠，发现蜗牛正躲在一片叶子下面休息。请根据短文，说说“踪迹”在文中指什么。
阅读短文，完成练习。 学校图书角要重新整理。放学后，乐乐发现几本书的标签贴错了，便把书一本本取下来，对照书名重新分类。整理完，他又把翘起的书角轻轻压平，才把书放回架上。值日同学请他先回家，他说：“这些书摆整齐了，大家找起来更方便。” 从下面的词语中选一个最能赞美乐乐做事态度的词语，并结合短文内容说明理由。 一丝不苟 助人为乐 拾金不昧
阅读短文，完成练习。 运动会前，班里的接力棒不见了。小宁没有埋怨同学，而是沿着操场仔细寻找。找到接力棒后，他又把散落在跑道边的水瓶收进回收箱。大家夸他做事认真，他笑着说：“这是我们班的事。” 用哪个词语赞美小宁最恰当？ A. 尽职尽责 B. 拾金不昧 C. 坚持不懈
阅读短文，回答问题。 弟弟学骑自行车时，摔了好几跤，膝盖都破了，可他倔强地爬起来，扶起车子继续练习。一个星期后，他终于能稳稳地骑上一段路了，脸上露出了自豪的笑容。 短文中“倔强”一词是什么意思？从哪里可以看出弟弟很倔强？
阅读短文，完成练习。 学骑车 小宇看着新自行车，心里又期待又害怕。爸爸扶着后座，让他慢慢上车。他刚蹬两下就歪了，脚一撑地停下来，说：“我不学了。” 爸爸没有责备他，只是说：“摔一次，离学会就近一步。”小宇咬咬牙，又骑了上去。这回他记住眼睛看前方，双手扶稳车把。虽然又摔了三次，膝盖蹭破了皮，他还是爬起来继续练。 傍晚，爸爸悄悄松开了手。小宇竟然一个人骑过了整条小巷，风从耳边呼呼吹过。他回头大喊：“爸爸，我会了！” 1. 如果用列小标题的方法把握这篇短文的主要内容，下面哪组小标题最合适？ A. 害怕上车——坚持练习——学会骑车 B. 买到新车——膝盖破皮——傍晚回家 C. 爸爸扶车——松开双手——骑车回家 2. 从“摔一次，离学会就近一步”这句话中，你体会到爸爸想告诉小宇什么？
春日里，我沿着河岸慢慢往前走。岸边一户人家的小路旁，桃花开得十分茂盛，枝条都被花朵压弯了。几只蝴蝶在花间飞舞，黄莺的叫声从树上传来。根据这段景象，默写杜甫《江畔独步寻花》中描写花多、花枝低垂的两句。
阅读短文，按游览顺序写出作者依次经过的地点。 周日，我从松风园北门进入。沿着小路走了一会儿，我来到一座小木桥，桥下的溪水绕着石头流淌。过桥后，我继续向前，走进一片桂花林，阵阵花香扑鼻而来。离开桂花林，我登上观景台，远远望见园中的红瓦亭。
阅读短文，完成练习。 深夜，小区门口的修车摊早已收了，只有王爷爷的小屋还亮着灯。忽然，一阵敲门声响起——邻居家的小字自行车链条断了，明天还要骑车上学，急得快哭了。王爷爷二话不说，披上外套就到门外，蹲下身借着灯光，一下一下地检查链条。寒风吹得他直打哆嗦，他的手也冻得发红，可他仍不慌不忙地把链条装好，还顺手给车胎打了气。小字掏出钱要付，王爷爷摆摆手笑着说：“修车是顺手的事，收什么钱！快回去睡觉吧。”望着王爷爷重新亮起的灯，小字心里暖烘烘的。 问题：短文中王爷爷的哪些语言和动作表现了他乐于助人、不计报酬的品质？请找出两处并简要说明。
阅读短文，按游览顺序理清作者的路线。 清晨，我从云岭步道口出发。刚走进林间小路，就听见远处传来水声，向山上望去，还能看见瀑布的一角。我沿路先来到一片竹林，在竹影间歇了片刻；接着走到山泉边，掬水洗了洗手；再沿石阶登上听风亭，回头望见刚才经过的竹林；最后循着水声来到瀑布脚下。 作者依次游览了哪些地方？请按顺序写出这四处景点。
读一读下面的小诗，体会诗中表达的情感。 雨点儿敲着窗， 像在说悄悄话。 我推开窗伸出手， 想接住它们， 它们却调皮地溜走了。 这首诗主要表达了“我”怎样的情感？
阅读短文，完成练习。 放学的雨来得又急又猛。晓禾没带伞，站在校门口，望着白花花的雨幕发呆。同学们一个个被家长接走了，只剩下她一个人。她想起妈妈说过：路不远，雨小些就自己跑回去。可雨越下越大，怎么办呢？晓禾咬了咬牙，把书包抱在怀里，冲进了雨中。雨水顺着头发流进眼睛，她眯着眼睛，一步一步小心地绕开水洼。跑到半路，她脚下一滑，差点摔倒，胳膊蹭在墙上，火辣辣地疼。她停下来，想哭，可又想起上次自己连打针都不哭，便对雨大声说：我不怕！说完又接着往前跑。当她的手推开门时，浑身都湿透了，妈妈惊讶地张开双臂抱住她。晓禾觉得，这个淋湿的傍晚，自己好像长大了一点。 短文中的晓禾遇到困难时，是从哪些话语和行动中表现勇敢的？从中你能体会到她怎样的心情变化？
阅读短文，回答问题。 小雨第一次学骑自行车。一开始，她总是摔倒，膝盖蹭破了皮，疼得直掉眼泪。爸爸想扶她一把，她却摆摆手说："让我自己来。"她咬着牙，一次次跨上车，一次次重新出发。傍晚时分，她终于稳稳地骑出去好远，回头朝爸爸大声喊："我学会啦！" 问题：从"让我自己来"这句话中，你能体会到小雨是一个怎样的孩子？
游览石桥村时，我先沿着溪边小路走到村口，再穿过一片竹林，来到几户人家前。院子里，一对白发老人坐在屋檐下聊天，神情亲切，身旁的孩子们各自忙着自己的事。请根据这段游览见闻，默写辛弃疾《清平乐·村居》中描写白发老人亲密交谈的两句。