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关于新闻《别了，不列颠尼亚》的结构与报道视角，下列理解恰当的一项是（ ）A. 以人物访谈为主体，按受访者的回忆组织全文，记者不呈现现场过程。B. 以仪式现场的时间进程为线索，穿插相关历史信息，记者以现场观察者的身份展开报道。C. 按事件影响由大到小排列材料，主要借助评论者的议论表达立场。D. 以历史事件发生的先后为唯一线索，全文不涉及仪式当天的现场情况。
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诵读《采薇（节选）》与《春夜喜雨》，下列说法正确的一项是（ ）A. 《采薇（节选）》中“雨雪霏霏”交代了士兵出征时的季节 B. 《春夜喜雨》中“潜”字写出春雨在夜里悄然无声地滋润万物 C. 两首作品都抒发了作者对家乡亲人的深切思念 D. 《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫写的一场夏夜的暴雨
下列对两首诗的理解，正确的一项是（ ）A.《闻官军收河南河北》中诗人听说失地收复，悲愤欲绝，痛哭不止 B.《早春呈水部张十八员外》赞美的是暮春时节细雨蒙蒙的美景 C.《闻官军收河南河北》表达了诗人听到捷报后欣喜若狂、渴望返乡的心情 D.两首诗都表达了诗人忧国忧民的沉痛之情
六(3)班撰写毕业联欢会策划书，其中"注意事项"栏目应写明活动中的安全与纪律要求。下列哪一条最适合写入该栏目？A. 演出结束后按班级有序退场，不在报告厅内追逐打闹 B. 联欢会定于6月25日下午两点开始 C. 主持人由李明和王悦担任 D. 准备气球、彩带和音响设备
六年级班撰写毕业联欢会策划书时，要求每项准备任务都写明负责人和完成时间。下列哪种安排符合要求？A. 布置会场：小林；准备话筒：小周；完成时间另列在活动流程中 B. 布置会场：小林，6月10日前完成；准备话筒：小周，6月12日前完成 C. 布置会场和准备话筒：6月10日前完成 D. 负责人：小林、小周；准备任务和完成时间待活动当天确定
撰写毕业联欢会策划书时，哪一项最适合作为“活动目的”？A. 让同学们回顾校园生活，表达对师长和同伴的感谢 B. 6月18日下午在学校礼堂举行 C. 先由主持人开场，再进行节目展示 D. 由小林负责整理节目名单
关于《县委书记的榜样——焦裕禄》的人物通讯写法，下列概括最恰当的一项是（ ） A. 以生平年表为主，依次罗列经历，尽量不作细节描写 B. 围绕人物精神选取典型事例，通过具体情境和细节塑造形象，并融入作者评价 C. 以议论推理为主，先提出观点，再用抽象概念证明人物价值 D. 以环境描写为主，将人物经历虚构成完整故事，突出情节曲折
中国现代文学中不少作品诞生于民族危亡或社会变革的关键历史时期，作品的主题往往与时代呼唤紧密相连。下列对作品时代背景与其民族复兴主题关系的理解，最准确的一项是（ ） A. 作品的主题与时代背景无关，主要取决于作者的个人兴趣 B. 时代背景为作品提供了创作土壤，作品的主题常常回应救亡图存、民族复兴的时代呼唤 C. 作品只要描写了社会生活，就必然体现民族复兴主题 D. 时代背景只影响作品的写作手法，不影响主题的表达
下列对两首词诵读体会的说法，与词意相符的一项是（ ）A. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》借春水送友，整体基调悲凉绝望。B. 《浣溪沙·游蕲水清泉寺》上阕写景，从清溪西流中传达出昂扬之意。C. 两首词都借秋景抒发人生迟暮的哀叹。D. 《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的作者借萧瑟暮雨表现仕途失意的愤懑。
为《鲁滨逊漂流记》写梗概，下面哪一项最恰当？A. 鲁滨逊因向往航海而离家，遇险后独自在荒岛生活，凭借劳动和智慧克服困难，救下星期五，最终回到故乡。B. 鲁滨逊在荒岛上遇到星期五，两人很快找到船只，随后一起返回故乡。C. 作品主要介绍荒岛的地形、天气和动植物，鲁滨逊的经历只是其中一小部分。D. 鲁滨逊在海上遇险后漂流到荒岛，岛上生活多年，后来救下星期五并继续留在岛上。
下列对两首词的理解，完全正确的一项是（ ）A. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，词人把春色比作友人的容貌，送别之情哀伤沉重。B. 《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，词人由门前西流的溪水悟出道理，抒发了不服衰老、乐观旷达的情怀。C. 两首词都描写了江南春天繁花凋零的景象，抒发了词人被贬后的愁苦。D. 《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的下阕感叹时光一去不返，流露出消极悲观的情绪。
班级准备举办毕业联欢会，学校只开放报告厅，时间定在6月20日。策划书须写明主题、时间地点、活动流程、人员分工和所需物品。哪份策划书符合要求？A. 写明主题、时间地点和节目流程，不安排人员分工与物品准备。B. 写明主题、时间地点、活动流程、人员分工及所需物品，地点定为报告厅。C. 写明主题、活动流程、人员分工及所需物品，时间地点暂不确定。D. 写明主题、时间地点、人员分工及所需物品，不安排活动流程。
《表里的生物》中，当“我”听到表里的声音时，产生了一系列想法。下列哪一项最能体现“我”坚持探究、强烈求知欲的心理特点？A.表里的声音很奇怪，反正父亲不让动，听听就算了，不必深究。B.“我”反复观察和倾听，还推测声音的来源，并渴望弄清表里的秘密，甚至想办法验证自己的想法。C.父亲说表里没有生物，“我”便完全接受，不再有任何疑问。D.“我”觉得大人的表就是普通的机器，没什么值得研究的。
短文写道：“整理资料要先分类。”接着写小岚把卡片按主题分开放，查找时很快找到；小宇把卡片混放，后来花了很久才找到。作者这样写，主要是为了什么？A.说明两人做事速度不同 B.用具体事例让“先分类”的道理更清楚 C.介绍卡片的不同用途 D.说明整理资料只适合小岚
下列对《表里的生物》中“我”的做法与心理的概括，最准确地体现了“我”强烈好奇心与求知欲的一项是（ ） A. 因为父亲不许动表，“我”就彻底放弃探索，不再想表里的秘密 B. “我”反复观察父亲的表，并从表盖打开的声音中大胆推测里面藏着一个会活动的小生物 C. “我”觉得表里的声音很难听，所以对它毫无兴趣 D. “我”完全相信课本上的知识，从不自己动手探究
校刊截稿前，排版员小宁发现一位同学的稿件还没整理好。他把自己的稿纸推过去，说：“先用我的，我再想办法补齐。”随后，他留下来陪同学逐页核对。最能体现小宁品质的是哪一项？A. 乐于助人 B. 做事谨慎 C. 珍惜时间 D. 善于表达
《汤姆·索亚历险记（节选）》中，汤姆和贝琪在山洞迷路，汤姆用风筝线探路，最终带领贝琪脱险；回来后他又绘声绘色地向大家讲述洞中经历。下列最能概括汤姆形象的一项是（ ）A. 胆小怕事、依赖他人 B. 冷漠自私、只顾自己 C. 乐观机智、沉着勇敢 D. 粗心大意、鲁莽冲动
下列哪一组中的两篇课文都不属于统编版六年级下册第三单元？A.《北京的春节》《十六年前的回忆》 B.《匆匆》《那个星期天》 C.《匆匆》《北京的春节》 D.《那个星期天》《匆匆》
判断下列篇目与六年级下册第三单元的关系，哪一项中的两篇都不属于本单元？A.《北京的春节》《十六年前的回忆》 B.《匆匆》《那个星期天》 C.《北京的春节》《匆匆》 D.《十六年前的回忆》《那个星期天》
下列词语中，感情色彩带有贬义的一项是：A.津津有味 B.呆头呆脑 C.技高一筹 D.心满意足