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班超出使途中，遇到当地人不愿交谈。他没有催促，而是先观察风俗、学习当地话，再请熟悉情况的人引见。这件事体现了班超___的智慧。
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阅读短文完成填空。古时候，一位将军带兵行军，前面有条大河挡住去路，船不够，追兵又快到了。他没有慌乱，先派士兵查看水情，发现上游水浅，于是下令绕到上游，让全军踩着浅水过了河，安全脱险。这位将军遇事___，先是派人___，找到了___的好办法，体现了他遇事冷静、善于思考的智慧。
阅读句子，完成批注。小禾发现自己种的豆苗终于冒出了新芽，便蹲下来轻轻摸了摸叶片，眉眼弯弯地对爸爸说：“它真的长出来了！”从小禾的动作和语言中，可以体会到她心情十分___。
根据拼音写词语：英模报告会上，老战士讲述了当年战士们（bào fā）___洪水时奋勇抢救群众的情景，大家听了十分（zhèn hàn）___，纷纷表示要学习英雄们保家卫国的精神。
阅读句子，完成批注。得知要转学的好朋友明天就走，小林站在原地一动不动，嘴唇抿得紧紧的，半天只说出一句话：“你到了那边，要给我写信啊。”从小林的动作“一动不动”、神态“______”和语言“______”中，可以体会到他当时______（舍不得/开心/生气）的心情。
默写《四时田园杂兴（其二十五）》中描写初夏果实的一句：___。
乡村生活主题古诗积累默写：范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中，写村里男女各自忙于农活的诗句是“昼出耘田___绩麻，村庄儿女___当家”；写小孩子学着大人种瓜的诗句是“童孙未解___耕织，也傍桑阴___种瓜”。请依次填入空缺的四个字。
根据句意在横线上填入本单元学过的生字词，每空一字或一词。（1）傍晚，鸡群在院子里悠闲地______食物。（2）绿色的田野一望无边，与蓝天构成了一幅______的田园风景画。（3）小小的天窗是孩子们唯一的______。（4）奶奶在屋前种了几株花，把小院______得十分美丽。
词语库：管理、灌溉、求饶、拜见、提心吊胆。请根据括号中的意思填词语，每个词最多用一次，有一个不用：村民请官员安排田地事务（负责组织、照管）___；又引水浇田（把水引到田里）___。犯错的人请求宽恕（请求饶恕）___；使者前往尊敬的人家中拜访（拜访）___。
小周复述故事时只讲了最精彩的片段，听的人却不清楚事情怎样发生、最后怎样。他应补上事情的___，并按事情发展的___讲述。
读短文，完成填空。修渠时，李冰发现水流常把泥沙带进农田。他没有急着堵住水口，而是先观察水势，再带人调整河道，让水流分开、泥沙沉下。李冰这样做，体现了他善于观察、顺势而为的智慧。你认为李冰是一个________的人。
短文：陈阿姨年轻时离开山城去国外读书，毕业后在外国一家公司工作。听说家乡的河流污染严重，她辞去工作回到山城，带领村民清理河道、种植树木，几年后河水重新变得清澈。用"把几件事连起来"的方法概括这段话的主要内容，下面横线处应填：陈阿姨辞去国外的工作，回到家乡，带领村民___。
村里的青年工程师周宁回乡后，带领村民修通被山洪冲坏的山路，又组织大家在路边搭起避雨棚。概括这段话的主要内容时，应先找出文中的___，再把它们连起来。
阅读下面短文，按“连事件”的方法概括主要内容。周爷爷年轻时离开家乡学手艺，学成后回乡开办免费夜校，教乡亲们读书识字，又用自己攒的钱为村里建起了一间小图书室。短文的主要内容可以概括为：周爷爷学成后回到家乡，先___，又___。
阅读句子，完成批注。得知自己的画在比赛中获得一等奖，明明一下子跳了起来，眼睛睁得圆圆的，嘴角高高扬起，大声喊道：“我的画得奖啦！”从明明的动作“______”、神态“眼睛睁得圆圆的、嘴角高高扬起”和语言中，可以体会到他当时______的心情。
小雨发现教室门口有一摊水，担心同学滑倒，便拿来拖把处理。按事情发展顺序，把括号中的内容填入横线：她先___，再___，地面干了，同学们安全通过。（①把地面拖干 ②放上“小心地滑”的提示牌）
修渠后，河水漫过低地，村民争着去田里浇水。请根据句意和拼音依次写出词语：河水漫过低地叫 ___（yānmò）；争着做某事叫 ___（jìngxiāng）；用水浇田叫 ___（guàngài）。
复述一个历史人物故事时，不必逐字背诵，应抓住故事的___，并按事情发展的顺序讲清楚。
阅读短文，完成填空。少年钱学森留学国外，生活优裕。当他得知新中国成立的消息后，毅然决定放弃国外的高薪职位，冲破重重阻挠回到祖国，投身科学研究，使祖国的航天事业从无到有。文中钱学森放弃的是___，坚持的是回国。从他身上可以感受到他___的情怀。
选词填空（每个词只能用一次）：哨兵___地守卫着祖国边疆；士兵___地注视着边境线上的风吹草动。选项：A.严肃 严格 B.严肃 严密 C.严格 严肃