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放学后的校园里，同学们在花坛边观察蚂蚁，在球场上开心地打篮球，图书角里传来轻轻的读书声，大家都舍不得离开学校。从这样的描写中，可以体会到作者对校园生活怀有怎样的感情？请填空：这段描写表达了作者对校园生活___之情。
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从方框里选词填空，每个词只用一次：呼呼 喵喵 滴答 轰隆。夜里，小猫饿了，在门口___地叫着；乌云来了，天上___一声打雷；大风___地刮过屋顶；闹钟___地走个不停。
校园的早晨，同学们有的在操场跑步，有的在教室读书，处处充满欢声笑语。从这些描写中可以体会到作者对校园生活怀有怎样的感情？请把答案填在横线上：表达了作者对校园生活的______之情。
照样子，从括号里选一个词填在横线上，完成大胆想象。 例：小树苗刚开始不会站直，它学着慢慢挺起腰。 小雨点刚开始不会往下落，它学着慢慢___（选填：飘、跑、睡）下来；小鸭子刚开始不会游水，它学着慢慢___（选填：划、飞、跳）水。
小月听了《羿(yì)射九日》的故事，把顺序记反了。请帮她想一想，把正确顺序填在空里：大地被晒得难受，庄稼枯了，是第___步；羿(yì)射下九个太阳，是第___步；天上只剩一个太阳，大地又凉快了，是第___步。（用1、2、3表示先后顺序）
晚上，乐乐和家人在郊外（jiāo wài）看星星。北极星（běi jí xīng）在乐乐身后，他面朝___边。
读一读小诗，完成填(tán)空(kòng)。 我用彩色铅笔画画， 画出大朵大朵的白云， 变成一群小绵羊， 在天上慢慢地散步。 照着诗里的想(xiǎng)象(xiàng)填一填： 诗里把白云想成了___；读这首小诗时，语气要读得___（填：轻快/生气）。
小安第一次听写错了几个字，没有改；第二次听写前，他认真订正了。小乐做手工时，嫌胶水干得慢，就不停地吹，结果纸片被吹跑了。小安和小乐的事分别对应《亡羊补牢》和《揠苗助长》的寓意：出了问题要及时改正；做事不能 ___。
照样子，把愿望写清楚。例：我想学会骑自行车，因为骑车可以锻炼身体。我想___，因为___。为了实现这个愿望，我要___。
朗读句子：放学铃一响，同学们立刻排队走出教室。要突出同学们动作的迅速，朗读时最应该重读的词是哪个？请在正确的序号处填___。A.放学 B.铃一响 C.立刻 D.排队
小林准备写日记，日记开头一般先写___，再写日记内容。
朗读句子“美术课后，小宁收好画笔，迅速跑去交作品。”按“先交代收画笔，再突出速度”的意思，在“画笔”后用“/”标停顿，并用“【】”标出最该重读的词：___
故事角里，小文要按顺序讲《羿射九日》：天上有十个太阳，大地被晒得难受，羿(yì)先___，给大地留下一个太阳。
美术课上，小美画一个杯子（bēi zi）。从正面看，能看到杯子上圆圆的把手在右边；从后面看，把手就在___边；从上面往下看，只能看到杯子的___（填“口”或“底”）。这说明从不同的角度看事物，看到的样子___。
小禾发现书包扣子松了，东西掉出来后才缝好；小雨嫌豆苗长得慢，就用手往上拔。甲：出了问题及时补救；乙：做事不能急于求成；丙：有了问题不必改。小禾和小雨的做法分别让你想到哪种寓意？填序号：小禾___，小雨___。
读句子，想象画面。洒水车经过操场，地面亮晶晶的，像一面能照出同学脸的___。
从“咚咚咚、叮铃铃、哗啦啦”中选词填空，每个词只用一次：课间，有人连续敲了三下教室门，发出___声；上课铃响起，发出___声；水龙头的水不停地流，发出___声。
把句子补充完整，每空填一个表示声音的词语：清晨，小雨落在窗外___地响；上课铃___地响了，同学们快步走进教室；体育课上，风吹得国旗___地飘动。
读《羿射九日》后填空：羿（yì）射下九个太阳后，天上还留着一个太阳。羿射日之前，天上有___个太阳。
照样子仿写，选词填空。例：路边的路灯像一位站岗的卫士。校园里的小树像___。A.一把把绿色的小伞 B.高高的 C.在风中摇