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听到一首歌曲中一人先唱，随后多人一起演唱，这种演唱形式是（）。 A. 领唱与合唱 B. 独唱 C. 齐唱 D. 轮唱
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演唱广东民歌《落雨大》时，为表现童谣诙谐活泼的情趣，下列处理方式最恰当的是（ ） A. 用轻声高位、富有弹性的节奏，带粤语韵味连贯演唱 B. 用低沉厚重的嗓音，整体放慢速度拖长每个字 C. 每句句末都加自由延长，随意改变原曲节拍 D. 全部改用普通话朗读式念白，不作音高起伏
音乐社团整理《红旗颂》主题音乐的聆听记录，需选出同时符合其旋律走向与音乐形象的一项。哪项记录准确？ A. 旋律舒展宽广、富有歌唱性，整体庄严昂扬 B. 旋律短促跳跃、富有歌唱性，整体轻松诙谐 C. 旋律舒展宽广、富有歌唱性，整体哀伤低沉 D. 旋律短促跳跃、节奏松散，整体庄严昂扬
欣赏一段中国经典舞剧片段：乐队奏出进行曲风格的旋律，节奏铿锵有力，2/4拍鲜明规整；舞者身着灰蓝色军装，以矫健的跳跃、旋转和整齐的踢腿动作，表现女战士操练与练兵的场景。根据音乐风格与舞蹈形象的配合，这段最可能出自下列哪部舞剧？ A. 《天鹅湖》 B. 《红色娘子军》 C. 《胡桃夹子》 D. 《睡美人》
聆听《红旗颂》主题音乐后，四位同学分别写下听感记录。若要找出与这段主题音乐形象最不相符的一项，应选哪项？ A. 旋律舒展连贯，气势庄严昂扬 B. 旋律宽广而富有歌唱性，情绪深沉坚定 C. 旋律轻巧跳跃，整体诙谐俏皮 D. 旋律庄重有力，具有热烈的歌颂感
排练舞蹈作品时，同学们发现：随着乐曲旋律的起伏，动作的幅度、力度也随之变化；音乐停止，舞蹈便失去了情绪的依托。这主要说明音乐与舞蹈的关系是（ ） A. 舞蹈的动作变化与音乐的旋律、情绪相互呼应，二者交融统一 B. 音乐与舞蹈是两种独立的艺术，彼此之间没有联系 C. 音乐只是舞蹈的背景装饰，对舞蹈情感表达没有影响 D. 舞蹈的动作节奏可以完全脱离音乐的节奏而独立存在
欣赏《黄河大合唱》选曲《保卫黄河》，这首歌曲整体呈现出怎样的情绪和气势？ A. 激昂有力、充满斗争精神 B. 轻松诙谐、活泼俏皮 C. 宁静舒缓、悠然自得 D. 悲伤低沉、黯然哀婉
谱例甲以同音反复和下行级进为主，句末有延长音；谱例乙多用四度上行跳进后接级进回落，节奏型长短交替并反复。哪项比较准确？ A. 甲旋律以跳进为主，乙以级进为主 B. 甲句末延长，乙节奏型反复且长短交替 C. 甲乙旋律都以大跳为主 D. 甲节奏长短交替，乙节奏时值均匀
聆听京剧伴奏片段，若旋律由高音弓弦乐器领奏，伴有月琴、三弦等弹拨乐器的声部，领奏乐器最可能是哪一种？ A. 京胡 B. 月琴 C. 三弦 D. 铙钹
牧童在山野放牧时，为向远处同伴传递呼唤而高声歌唱，旋律舒展，演唱较自由，不配合劳动动作。这类民歌应归为哪种体裁？ A. 劳动号子 B. 山歌 C. 小调 D. 儿歌
演唱一首中外民间歌曲时，下列做法最符合本单元要求的是 A. 用统一美声唱法掩盖地方特色 B. 按歌曲的语言和地域风格清晰咬字、自然演唱 C. 随意改变节拍速度以显示个性 D. 只关注高音音量，忽略歌词内容
展演资料卡记载：甲是男性老年角色，常戴髯口；乙是鼻梁勾有白色小块的滑稽角色；丙以红色脸谱表现忠勇。下列行当与脸谱含义判断完全正确的一项是（ ） A. 甲是老生，乙是丑，丙的红脸表现忠勇 B. 甲是小生，乙是净，丙的红脸表现忠勇 C. 甲是老生，乙是净，丙的白脸表现奸诈 D. 甲是武生，乙是丑，丙的黑脸表现刚直
某舞蹈社团整理排练记录：①演员踏步落地与乐曲强拍重合；②乐曲转为柔缓后，动作幅度随之收小；③去掉音乐只数拍子，动作仍能完成，但情绪感染力明显减弱。这三条记录共同支持下列哪一结论？ A. 舞蹈离开音乐便无法完成动作 B. 音乐只负责舞蹈的节拍，不直接影响情绪 C. 音乐与舞蹈在节奏、情绪上相互配合，音乐能增强舞蹈表现力 D. 舞蹈动作必须逐拍复制音乐的旋律
社区文化馆准备制作戏曲主题介绍牌，哪一项最能说明戏曲艺术的文化价值？ A. 戏曲能提供休闲娱乐，文化传承作用不明显 B. 戏曲凝聚世代相传的历史记忆与审美传统 C. 戏曲的价值主要在于舞台布景的新颖 D. 戏曲的价值主要在于演员服饰的华丽
排练《阳关三叠》选段“劝君更尽一杯酒”时，老师要求把这句唱得连贯，并让句末“酒”字的旋律自然收束。哪种处理最合适？ A. 唱到“更尽”后停顿换气，再突出“酒”字 B. 一口气连贯唱完，保持“酒”字声韵清楚，并随旋律收束 C. 将“酒”字提前唱完，留出空拍等待伴奏 D. 每个字都断开演唱，突出古诗的节奏
二声部合唱排练中，两个声部的音准都已准确，但合起来声音显得松散、层次不清。指挥强调要“和谐配合”。下列做法中最符合和谐配合要求的是： A. 两个声部都尽量加大音量，盖过对方 B. 各自按自己的速度演唱，不必顾及对方 C. 相互倾听，统一速度与力度，保持两声部音量均衡 D. 只关注自己的声部，不看指挥
作曲家创作了一段表现森林中小鸟欢快跳跃的旋律。他先试奏时感到大提琴浑厚低沉的音色让音乐显得笨重，与小鸟形象不符；随后改用音色清亮、明快的短笛演奏，旋律和节奏都没有改动，小鸟活泼灵巧的形象立刻鲜明起来。作曲家这样调整，主要是利用了乐器音色来（ ） A. 改变乐曲的节拍 B. 改变歌词的内容 C. 塑造音乐形象 D. 改变乐曲的调号
班级戏曲社要排一个借鉴京剧《小放牛》唱腔与表演特点的小节目。下列四个构思中，最符合该剧特点的是： A. 两位演员用轻快活泼的腔调互相问答，并随唱词做简单身段 B. 一位演员用缓慢低沉的唱腔独唱，站立不动 C. 演员排成方阵，用雄壮有力的进行曲调齐唱 D. 演员以高难武打为主，唱腔高亢悲愤
班级用轮唱形式演唱《读唐诗》：第一声部先唱两拍，第二声部再从乐句开头进入。排练时，第二声部每次进入都不整齐，有人早有人晚。下列调整最有效的是？ A. 第二声部紧看第一声部的口型，跟着进入 B. 第二声部统一听伴奏，在心里数好两拍后同时进入 C. 第一声部放慢速度，等第二声部进入后再恢复原速 D. 取消轮唱，全体改为齐唱
《小放牛》排练时，演员甲扮演村姑，演员乙用连续身段表现过桥，舞台上没有搭桥。下列判断正确的是哪一项？ A. 甲属旦行，乙用程式化身段虚拟表现过桥 B. 甲属生行，乙必须真的走过桥 C. 甲属丑行，乙的动作只是日常模仿 D. 甲属净行，乙必须借助实景布景