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在制作纸质桥梁结构模型后进行加载试验时，应在模型的____部位逐次增加砝码，观察结构的变形与破坏情况；若加载后模型挠度过大，说明其强度或____不足，需改进设计后重新制作测试。
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某临时展台的底座为上小下大的实心台体。布展时工人曾考虑把台体倒置（上大下小），但被技术员否决。从结构稳定性角度看，倒置后结构重心位置改变，且重心垂线更易越出支撑面，维持原有平衡状态的能力明显下降。技术员否决倒置的依据是：重心越____、支撑面越大，结构的____越强；而倒置后恰恰相反，容易失稳。
一把折叠晴雨伞的伞骨由多根细杆经铰接连接成可开合的骨架，主要承受拉伸与弯曲；伞面由一层防水织物覆于骨架之上，撑开后形成张拉的曲面以遮挡雨水。仅就伞骨与伞面而言，伞骨属于____结构，伞面属于____结构，二者组合应用共同实现了遮雨功能。
某滑板头盔由中空薄壁的外护壳和填充其内部的实心缓冲泡沫层组成。就这两部分而言，该头盔体现了____结构与____结构的组合应用。
生活中的各类结构可按其受力特点进行分类：水库大坝体积厚实、依靠自身较大的体积来承受水的压力，属于____结构；自行车车架由钢管等细长构件通过焊接组成，属于____结构；汽车轮胎利用其曲面壳体分散外部作用力，属于____结构。
学校通用技术课上，某小组用木料制作一座桥梁模型。为保证桥面木板连接牢固且表面平整，组员小李先在两块木料上分别加工出凹凸咬合的榫头与榫眼，将两者插接后再涂胶加压固定，这种连接方式称为____；黏合时为确保胶接面紧密结合，常用____（填一种木工夹持工具）对拼接部位进行加压夹持；待胶固化后，若需修整接缝处凸起，应选用____进行刨削加工。
某小组研制一款便携折叠桌，测试时发现：桌腿锁定机构在承重10kg时有松动风险，且桌面边缘较锋利易划伤使用者。优化前需先进行多角度评估。依据设计的一般原则，产品评估应从实用、经济、美观、安全等角度进行，其中针对该桌锁扣松脱和边缘锋利的问题，最应优先评估的角度是____；评估后小组通过改进锁扣结构并打磨桌沿使产品达标，这一后续环节称为设计的____（填“技术试验”或“优化改进”）环节。
某小组设计康复训练用握力器，先用泡沫板削制出与实物等比的模型供成员讨论外形与握持方式，随后发现握把弧度不便发力，据此修改了图纸；制作正式原型前，该模型又验证了结构方案切实可行。上述过程中，模型依次发挥的主要作用是便于____设计问题、____设计思想和检验设计方案的____。
某小组为社区老年人活动室设计一款带扶手的座椅，开展设计分析时需从物、人、环境三个方面综合考虑。其中，座椅结构稳固、承重可靠、坐面高度适宜，这属于从____的角度进行的分析；老年人起身不便需借助扶手用力，这属于从____的角度进行的分析；活动室空间有限、地面材质防滑要求高，这属于从____的角度进行的分析。
为宿舍桌面收纳架进行设计分析时，记录中写道：收纳对象的大小与形状、使用者伸手取物是否方便、桌面周围空间是否适合摆放。按上述顺序，这三项分别对应设计分析的要素是 ___、___、___。
某高二同学为发现高一年级教室书包摆放混乱的问题，设计了两种不同的书包收纳架方案，分别请同学试用并对比记录两种方案下的取放效率和倾倒情况，从而明确改进方向。这种通过制作模型进行测试来发现问题、明确问题的方法称为________，而他不直接凭主观想象下结论、而是用实际测试数据说话，体现了发现问题时坚持________的原则。
社区拟设计一款种子收纳盒，要求能按种类分隔存放种子，且只能用回收纸板制作。明确设计任务时，前者属于____，后者属于____。
某校通用技术课上，小明制作木质笔筒：先用手锯将木板按划线锯割成筒壁和筒底，再用刨子对板材表面进行刨削，使各表面平整光滑，最后用白乳胶将各部件黏合并夹紧固定。从工艺角度看，锯割和刨削属于____工艺，黏合固定属于____工艺；随着数控机床等新技术的应用，同样的笔筒加工精度和效率显著提高，这说明加工工艺会随着____的进步而不断改进。
在制作台灯木质底座模型时，需要在木板上沿画好的轮廓线将多余部分锯割下来。根据材料与加工要求，应选用____对该木板进行锯割；锯割完成后，若需将边缘毛刺去除并使表面平整光滑，应选用____进行锉削修整。
某班同学为校园雨天存放伞具设计一把立式伞架，在开展设计分析时，应从物、人、环境三个方面综合考虑：伞架需稳固防倒、沥水不积水，这属于从____的角度分析；师生取放伞要顺手、放置空间尺寸适宜，这属于从____的角度分析；教室门口地面潮湿、放置位置有限，这属于从____的角度分析。三者相互联系，其中____是设计分析需要考虑的首要因素（填“物”或“人”或“环境”）。
小陈每天放学后都要整理散落在桌面的充电线，觉得收纳不便，于是提出设计一种便于整理充电线的装置。这个问题来源于____。
学校广播室改造控制台：将常用播报指令设为一键操作，并把监看屏调至操作者平视的位置。前一设计主要对应人机关系的____目标，后一设计主要对应____目标。
某手持检测仪把常用按钮布置在拇指自然可达处，并将握柄角度调整为使用者手腕不必弯折。前一项主要体现____目标，后一项主要体现____目标。
学校拟设计便携式器材收纳架，甲、乙、丙均满足承重与安全底线。评审明确：先比较搬运稳定性，再比较耐潮性，最后比较展开速度；前一项优劣不同即不再用后一项翻转结论。甲三项依次为高、中、高；乙为高、高、中；丙为中、高、高。按要求应选择____方案。
某学生设计一款可折叠便携晾衣架：在保证晾晒衣物、承重稳固等基本功能完好的基础上，将支架改为可旋转收拢结构，并首次在其顶部加装防风夹，解决了户外晾晒易被吹落的问题。从设计的一般原则看，该晾衣架“保证基本功能完好”体现的是____原则，而“可旋转收拢”“首次加装防风夹”体现的是____原则，其中后者被称为设计的灵魂。