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吃饭时，明明想夹起盘子里的一块鱼肉。下面哪种用法是正确的？ A. 手握筷子中段，轻轻夹起鱼肉 B. 用筷子在盘子里翻找鱼肉 C. 用筷子敲碗等别人夹给自己 D. 手握筷子尖端，夹不稳就把菜扔回去
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奶奶还没动筷，小乐已经拿起筷子。想表现尊重长辈，他应先放下筷子，请奶奶____后再吃。
课间玩丢手绢，小丽被捉住了，心里有点不好意思。她想和大家继续玩，就从“高兴”和“生气”中选一个词：她要保持____的心情；再从“快乐”和“难过”中选一个词：和大家一起玩真____！
吃饭时，怎样使用筷子夹菜？用手握住筷子，轻轻夹起菜；不把筷子____，也不____。
晚饭时，小明看到爸爸和爷爷同时夹菜。下列做法中最有礼貌的是哪一个？ A. 抢先用自己筷子给爷爷夹菜 B. 先请爷爷动筷，自己再吃 C. 自己先大口吃 D. 只给爸爸夹菜
喝汤时，怎样使用汤匙？ A. 手握汤匙柄，用汤匙舀汤 B. 用汤匙敲碗 C. 把汤匙放进嘴里咬 D. 用汤匙指着别人
明明每天早餐定时吃：一杯牛奶、一个鸡蛋和一份面条，荤素和主食都有，这样的搭配是____（填"合理"或"不合理"）；他有时用糖果、汽水代替午饭，这种做法对吗？____（填"对"或"不对"）。
家里的运动卡上写着：武术是____项目。
家里听到古人练射箭的故事，古代体育让我们（ ）。 A. 感受古人的运动生活 B. 觉得运动只在今天才有 C. 认为古人不喜欢运动 D. 觉得体育和古人无关
小刚想和女生小丽掰手腕，小丽摇头说不愿意。小刚不勉强她，还笑着说‘没关系’。小刚这样做，是____小丽。
小林有时很久才吃饭，有时一顿吃得特别多。按时、适量吃三餐，能让身体按时得到食物，也避免一顿吃太多。这说明三餐要做到____。
小明午餐已经有米饭和青菜，想让食物搭配更合理、营养更均衡，还可以选什么？ A. 鸡蛋 B. 米饭 C. 糖果 D. 汽水
吃饭时要做到定时定量、合理搭配。午饭除了吃米饭和肉，还应该吃一些____，这样营养才均衡；每天三餐要____吃，不能一顿吃很多、一顿不吃。
小宇有时不吃早饭，中午又吃很多。按时、适量吃一日三餐，主要有什么好处？ A. 让身体按时得到需要的食物 B. 想吃多少就吃多少 C. 少吃一顿也没有关系 D. 把三餐都留到晚上吃
古人打猎、采摘时跑跳投掷，这些体育活动来自哪里？ A. 军事训练 B. 祭祀活动 C. 生产劳动 D. 观赏表演
教室里读到古人也爱运动，哪句话最能说出古代体育的魅力？ A. 古人的体育真有意思 B. 古人的体育都很无聊 C. 体育只有现在才有 D. 古代体育和运动无关
操场上，老师讲到古人会赛龙舟。我觉得古代体育（ ）。 A. 有趣，还能感受古人的生活文化 B. 只和今天的生活有关 C. 没意思，不值得了解 D. 不属于体育活动
操场上，小乐练习跨过软垫，前两次没成功。老师说可以慢慢再试，哪种做法是不怕困难？ A. 休息一下再试 B. 立刻不练了 C. 怪软垫不练了 D. 装作成功离开
体育课上练习拍球，拍得不稳时，怎样做才是不怕困难？ A. 继续练习 B. 立刻放下球 C. 躲到一边 D. 不再参加
在家帮爷爷浇花，爷爷夸我真能干，我心里很____，脸上会____，这样的好心情对身体有好处。