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临写“丰”字时，哪种写法最符合横竖组合字的书写要求？A. 三横都向左下倾斜，竖画弯曲 B. 三横平稳且间距匀称，竖画端正并贯穿三横 C. 三横长短相同且挤在一起，竖画偏在字的左侧 D. 三横间距不一，竖画只写到中间一横
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小禾临写垂露竖与悬针竖，哪项笔画写法正确？A. 垂露竖收笔回锋，末端圆润；悬针竖渐提出锋，末端尖细 B. 垂露竖渐提出锋，末端尖细；悬针竖回锋收笔，末端圆润 C. 两种竖画都收笔回锋，末端圆润 D. 两种竖画都渐提出锋，末端尖细
一幅竖式集字作品，正文从右向左排列。按常见章法，落款应在正文左侧、字小于正文，且起笔低于正文首字。哪项安排符合要求？A. 落款在正文右侧，字小，起笔较低 B. 落款在正文左侧，字与正文同大，起笔较低 C. 落款在正文左侧，字小，起笔高于正文首字 D. 落款在正文左侧，字小，起笔低于正文首字
练习卡上有“昌、串、西”三个字：观察到“昌”横向较宽、纵向较短，“串”纵向较长、横向较窄，“西”横竖比例接近。根据字形特点安排体势，哪项恰当？A.昌取纵势，串取横势，西取方势 B.昌取横势，串取纵势，西取方势 C.昌取横势，串取方势，西取纵势 D.昌取方势，串取纵势，西取横势
书法课上，老师让同学们临写“日”和“月”。小敏先观察字形，发现“日”窄长、“月”瘦长，便顺着字形的轮廓安排笔画，不硬写成方正一样宽的样子。老师夸她做到了“随形取态”。这里的“随形取态”是指（ ） A. 把每个字都写成正方形 B. 根据字形的形态特点来安排笔画 C. 要求笔画粗细完全一致 D. 把所有的字写成一样大小
书写练习中，甲把同一个“山”字写得端正舒展，乙把它写得紧凑欹侧，二字仍是“山”。对“同形异态”的理解，正确的是哪一项？A. 两个字读音相同，但字不同 B. 同一个字的基本字形相同，书写形态可以不同 C. 同一个字的笔画和结构姿态必须完全相同 D. 字的笔画或部件改变后成为另一个字，也叫同形异态
欣赏一幅书法作品时，同一个“木”字出现了三次，姿态各不相同，却都显得自然大方。下列对“同形异态”的赏析，最恰当的一项是（ ）A. 同一个字每次都要写得一模一样，才算功夫深B. 同一个字可随位置和章法需要改变姿态，但笔势与风格要保持统一C. 同一个字的形态变化越多越好，不必顾及整体是否协调D. 只要把其中一个字写得特别大，就体现了同形异态
书法课上，四位同学同练竖钩，出锋环节处理各不相同。甲：行至竖画末端不停顿，直接向右上缓缓拖出，锋长而软。乙：行至末端稍作顿笔蓄力，随即顺着钩的方向快速出锋，锋尖短促尖利饱满。丙：末端不顿笔，向右下甩出，锋尖偏细且方向偏离。丁：出锋前虽认真顿笔，却慢慢挑出，锋尾拖长无力。四人中，出锋要领处理正确的是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
练习写“林”字时，小华先让左右两个“木”的撇捺都向外伸展，结果中间挤成一团。下列调整及理由最能体现“疏密得宜”含义的一项是： A. 两个“木”笔画都写细，因为疏密得宜就是笔画越细越疏。 B. 左“木”捺改为点，右“木”撇伸向左下，使中间有避让、疏密相称。 C. 两个“木”完全分开，中间留大空白，因为疏密得宜就是越疏越好。 D. 两个“木”笔画距离完全相等，因为疏密得宜就是绝对均匀。
临写“影”字时，左边“景”笔画较多，右边“彡”笔画较少。下列安排符合疏密得宜原则的是： A. 左部收紧写密，右部三撇间距疏朗 B. 左部放松写疏，右部三撇挤紧 C. 左右两部分都尽量写密 D. 左右两部分都尽量写疏
临写“清”字时，按“左紧右松”调整三点水和“青”的大小与疏密，哪种安排最合适？A. 三点水窄而紧凑，“青”较宽且笔画舒展 B. 三点水较宽且舒展，“青”窄而紧凑 C. 两部分同样宽，笔画都挤紧 D. 两部分同样宽，笔画都疏散
请先在练习纸上临写“思”字，再按“上紧下松”原则检查并选择最合适的调整方法。A. 把上部“田”写得紧凑些，下部“心”舒展些，整体居中 B. 把上部“田”写得舒展些，下部“心”紧凑些，整体居中 C. 把“田”和“心”写得同样宽、同样紧 D. 把上部“田”写得紧凑些，下部“心”向一侧偏移
小敏练写“大”字时，把撇和捺都写得短而紧，撇尖明显高于捺脚，两笔交接处断开。老师指出这不符合“撇捺的舒展与呼应”。下列修改建议中最恰当的是：A. 只把捺画加长，使捺脚更低，撇画保持短促 B. 把撇捺向左右自然展开，撇尖与捺脚大致齐平，交接处笔势相连 C. 把撇捺都缩得更短，避免超出横画 D. 把撇尖抬得更高，捺脚压得更低，形成明显高低变化
临写“月”字时，其中的“横折钩”应怎样写？A. 横画到折处稍顿，转锋向下写竖，末端向左上短促钩出 B. 横画后提笔断开，再另起笔写一竖钩 C. 折处轻快滑过，钩画越长越有力 D. 横画后向下写竖，末端不回锋直接甩出
写字课上，同学们练习竖画的收笔方法。下面四个字中，末笔的竖画最适宜写成悬针竖（收笔出锋、末端尖细）的是（ ）。A. 村 B. 体 C. 中 D. 仁
写“江”字三点水的最后一笔时，提的正确运笔方法是：A. 从左下向右上行笔，逐渐提笔出锋 B. 从右上向左下行笔，逐渐按笔收笔 C. 从左向右平行行笔，保持笔画粗细不变 D. 从上向下垂直行笔，顿笔后收笔
临写一个由点画和提画组成的部件时，怎样安排两画，才能体现点与提的组合与呼应关系？A. 点画收笔的走势与提画起笔相照应，两画留有适当空隙 B. 点画与提画各自改变方向，彼此毫无关联 C. 点画收笔与提画起笔紧紧相撞，笔画粘连 D. 提画的起笔方向背离点画，二者距离越远越好
书写三点水时，怎样安排点与提，才能体现点提的组合与呼应关系？A. 点与提各自独立，方向互不关联 B. 点画的走势与提画的起笔方向相照应，笔画分开而气势连贯 C. 点画与提画都写成相同方向 D. 点画与提画相接成一笔
临写“人”字时，哪种安排最恰当？A. 撇捺交点偏上，撇向左下伸展，捺向右下舒展且略长 B. 撇捺交点偏下，撇向左下伸展，捺向右下舒展且略长 C. 撇捺交点偏上，撇向右下伸展，捺向左下舒展且略长 D. 撇捺交点偏上，撇向左下伸展且略长，捺向右下舒展
临写“人”字时，哪种做法恰当？A. 先写撇，再写捺，撇捺向左右舒展 B. 先写捺，再写撇，撇捺向左右舒展 C. 先写撇，再写捺，撇捺都向左收拢 D. 先写捺，再写撇，撇捺都向右收拢