全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
练习四个自选字，先对照范字写一遍，再遮住范字凭记忆写一遍。核对时发现其中两个字写错了。若要把临摹与背临结合起来，并检查订正效果，接下来应按什么顺序练这两个字？填在___处。
登录后查看答案
练习写“碧”字时，小刚把上部的“王”写得宽大，把“白”缩得很小，又把下部的“石”写在“白”的正下方，结果整个字向左边沉。按照平正观，最需要调整的是（填序号）___。①把“王”写得更大；②缩小“王”、放大“白”，使上部左右均衡，并让下部“石”对准上部整体重心；③把“石”移到“王”的正下方；④把“白”移到“王”的左边。
书写楷书“炎”字时，上下两个“火”重叠，应使上部收紧、下部舒展，并注意上下部件中心对正。若上部宽度为4格，下部宽度为6格，整体宽度取下部宽度，则上部两侧各比下部内收___格。
草书为了书写快捷，常把不同汉字中相同的偏旁简化成同一种固定写法。已知“清、海、河”三个字的草书中，左边的三点水都被简化为同一种符号，即一条___；由此可以推断，“沙、想、明”三个字中，草书左边同样使用这一符号的字是___。
书法小组临写同一个草书字，三人这样处理线条：甲——每写完一笔都提笔离纸，再重新起笔写下一笔；乙——为了显示连贯，把相邻笔画连成一团，线条来回缠绕；丙——收笔时笔尖顺势带出下一笔，线条流畅，点画基本形态清楚。符合草书线条连贯流畅要求的是___（填甲、乙或丙）。
书法小组整理碑帖卡片时发现：有的碑帖属于楷书，如《九成宫醴泉铭》《玄秘塔碑》；有的属于汉代隶书代表碑帖。老师提示，其中一通隶书碑刻以秀美灵动、波磔分明著称，是学习隶书的重要范本。这通碑刻的名称是《___》。
隶书横画有“蚕头燕尾”的特点，前人论隶书又说“燕不双飞”。意思是：同一个字里，收笔出锋挑起、写成雁尾的横画通常只出现___次。
临写篆书横画时，第一步逆锋入纸，使笔尖藏在笔画内部而不外露；第二步行笔，让笔尖始终沿笔画正中间运行；第三步到末端不直接挑出，而是沿笔画方向返回收笔。请把这三步对应的基本笔法依次填入：___、___、___。
小华临摹楷书时，常常一边听音乐一边写字，写累了就趴在桌面上继续写，字越写越潦草。妈妈提醒他：练字先要端正态度、养成好习惯。请你帮他把正确的书写姿势口诀补充完整：写字坐姿要头正、身___、臂___、足___；执笔要指实、掌___、腕平、管直，然后静心读帖再落笔。
小宁练习抄写时，发现自己有几个字写得不够整齐。下面哪种做法最能体现良好的书写态度与习惯？甲：不管写得怎样，尽快抄完；乙：保持正确坐姿和握笔姿势，认真书写，写完后仔细检查；丙：反复用力擦改，直到纸面破损。填序号：___
评看三幅书写作品，标准是纸面洁净、字迹清晰、字距与行距匀称、整体端正。甲纸面洁净、字迹清晰，但字距忽宽忽窄；乙字距和行距匀称、整体端正，但纸面有墨点；丙各项均符合标准。完全符合标准的是___幅作品。
临写“墨”字时，要使整个字重心平稳：上部“黑”的竖画与下部“土”的竖画应上下对正，共同位于字的___上；同时，“土”字的___要写得舒展有力，托稳上部的重量。这样写出来的“墨”字才会端端正正、稳稳当当。
书法课上，乐乐临写一幅小作品，共5行，要求每行字数相同、字距均匀、行首对齐，每个字大小基本一致。写完后他逐行检查：第一行写了6个字，第二行写了9个字，第三行写了7个字，第四行写了6个字，第五行写了7个字。按照临写作品整齐规范的要求，第一行应补写___个字，第二行应去掉___个字，才能使每行字数相同、整幅作品整齐。
书写作品完成后，检查纸面是否洁净、字迹是否清楚、字的排列是否匀称。请用四字词语概括这些方面共同体现的作品特点：___。
一份书写作品纸面洁净、字迹清晰，字距和行距也较均匀，但每一行都明显向右倾斜。若只针对整洁美观提出一项改进建议，应写：___。
观察“河、树、苗、忠、国”五个楷书字的结构，其中两类结构各出现两次，另一类只出现一次。只出现一次的结构是___结构。
临写“京”字时，点画写在字的正中间，长横左右伸展得一样长，下面两点左右对称，这样安排是为了让整个字的重心保持___。
临写一幅作品时，字形大小相近、字距均匀，但每行的起笔位置参差不齐。要使作品更整齐规范，应优先改正___。
练写“多”字（由两个“夕”上下相叠）时，为体现“平正中的变化”，上下两个“夕”不能写得大小完全一样：上面的“夕”宜稍___（填“大”或“小”），下面的“夕”宜稍___（填“大”或“小”），这样上下有收有放，整个字的重心才平稳。若把两部分写得一模一样，字形就会显得___（填“呆板”或“灵动”）。
练写含有多个竖画的字（如“彬”“州”）时，既要保持整体重心平稳，又要避免竖画写法雷同。若一个字的最后一笔主竖采用悬针竖收笔，那么为了体现“平正中的变化”，字中其余的竖画在收笔处宜写成___。