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书法小组里，乐乐写完一个字后，想听同伴的意见。他可以请同伴先说字写得好的地方，再指出___。
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周五放学后，乐乐和同学们组建了书法兴趣小组。他们商量后决定，每周三放学后练习十分钟，先练写横画，再把写得好的字贴在小组展示板上。请根据短文，写出这个小组的书法练习计划。
书法小组交流时，宁宁说：“你的字写得很认真，横画还可以写得更平稳些。”这句话先说了同学作品的___，再提出了一条改进建议。
书法小组互评时，明明听到同学说他的竖画有些歪。哪种回应最合适？A.谢谢你提醒，我再看看并试着改一改 B.你写得也不好 C.别看我的字 D.我不听你的
书法小组要补写范字卡。请在“法”和“木”中，选出带点和提笔画的字，并把它临写在空格里：___
书法练习时，小雨在练习纸上记下观察：斜捺从左上向右下斜着行笔，整体较斜；平捺先向右下行，再向右上收笔，整体较平。她想给两种捺的特点做个对照。根据这段话，斜捺与平捺的整体走势有什么区别？
书法兴趣小组交流作品时，哪种做法合适？A.认真看同学的字，先说优点，再提一条建议 B.不看作品，随便说一句 C.只说自己的作品最好 D.笑话同学写得不好
在家练写“文”字的第一笔点时，起笔要___，再向右下逐渐按重，收笔停住。
小宁临写范字时，想选一个既有点又有提的字。下面哪个字符合要求？A.河 B.林 C.火 D.山
阅读下面的短文，完成练习。 书法课的前一天，老师让每人回家整理自己的书法工具。小星回到家，把毛笔、墨汁、砚台和练习纸一样一样摆在桌上，数了两遍，一样也不少。奶奶走过来看了看，笑着说：“东西齐了，可你写字的时候，墨汁要是滴在桌上怎么办呢？”小星想了想，从柜子里取出一块软软的毛毡，铺在桌面上。奶奶点点头：“这下好了，纸放在毛毡上，桌面干净，纸也不容易滑。”第二天上课，同桌小亮只带来了毛笔和墨汁，看着小星摆得整整齐齐的桌面，有点着急。小星把自己的练习纸分给他一张，又告诉他：“别急，你先向老师借一块毛毡，把桌面垫好，再开始写。” 问题：小星为什么从柜子里取出一块毛毡铺在桌面上？请根据短文内容回答。
小宇在练习本上练写“提”。哪种写法和出锋方法正确？A. 起笔稍顿，向右上行笔，逐渐提锋，尖端出锋 B. 起笔稍顿，向右下行笔，末端回锋 C. 轻轻起笔，向左上行笔，末端顿笔 D. 起笔稍顿，向下行笔，末端出锋
除夕下午，小雨跟爷爷学着写春联。爷爷先教她把红纸折出格子，再教她握笔蘸墨，一笔一画地写。爷爷写好上联“春风送暖千家绿”，请小雨对出下联。小雨望了望院子：积雪初融，枝头冒出嫩芽，家家门上贴着红红的春联，真喜庆啊！她提笔写下下联，爷爷连连点头，夸她字数相同、词语相对，还写出了迎新的景象。请你像小雨一样，根据上联对出下联，并把它写在横线上：春风送暖千家绿，________________。
书法小组练习时，老师要求照着范字“水”临写。哪种练习安排符合要求？A. 看着范字，在旁边临写一个“水”字 B. 先收起范字，再凭记忆写一个“水”字 C. 看着范字，在旁边临写一个“木”字 D. 不看范字，反复写“水”字
周末，乐乐在家练习写字。他先轻轻落笔，再向右下方行笔，笔画渐渐加重；写到末端时稍作停顿，随后向右上方提笔收尖。短文中，乐乐写捺时起笔、行笔和捺脚分别怎样处理？
书法练习时，明明发现一笔捺整体较平，先向右行再向右上收笔。下面哪项正确说明它与斜捺的区别？A. 它是斜捺，斜捺整体较平 B. 它是平捺，斜捺整体较斜 C. 它是平捺，斜捺先向右行再向右上收笔 D. 它是斜捺，平捺由左上向右下斜行
小林在练习本上写“走”字，想分清两种捺的走势。哪一项说法正确？A.斜捺整体较斜，平捺整体较平 B.斜捺整体较平，平捺整体较斜 C.斜捺和平捺整体一样斜 D.斜捺和平捺整体一样平
班级书法展示牌上印着范字“天”，请照着“天”在空格里临写一个字：___
小雨在练习纸上写撇，哪种起笔与出锋方法正确？A.顺锋起笔，末端顿住 B.逆锋起笔，末端逐渐提笔出锋 C.逆锋起笔，末端加重按下 D.顺锋起笔，末端回锋
阅读短文，完成练习。 书法教室里静悄悄的。小艾提前来到座位，先把一张毛毡平平地铺在桌上，再把练习纸放在毛毡上面。接着她拧开墨汁瓶，把墨汁倒进砚台里，又把毛笔轻轻放在笔架旁。这时，她忽然想起书包里还有一沓用来练习的米字格纸，赶紧拿出来备用。上课铃响了，小艾看着摆好的工具，心里美滋滋的。 问题：小艾已经在桌上准备了哪些书法练习工具？她后来又从书包里拿出了什么？请根据短文内容写一写。
书法小组检查练习纸，发现小禾写撇时起笔露出尖角，末端又圆又钝。要改正这两个问题，起笔应___，末端应___。