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姐姐在书桌上教弟弟写“云”字里的撇折。弟弟第一次写时，起笔没有停，直接向左下撇；到了折角，笔尖一滑就向右上提，写出的撇折软软的。姐姐说：“起笔要稍顿，折角也要稍顿，再向右上提。”弟弟第二次写：先轻轻顿一下笔，再向左下撇出；到了折角，停一停，然后向右上提。这个撇折就有力了。弟弟第一次写撇折时，起笔和折角处都少了“稍顿”。短文里姐姐的哪句话能帮他改正？改正后，他起笔稍顿后向哪个方向撇出，折角稍顿后又向哪个方向提笔？
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练字时，小杰写横折提，横画后直接向右上提，还在中间断了笔。要改正确，他要补上___，并把整笔写成___。
书法兴趣小组活动中，老师已告诉大家：'永'字中的点叫'侧'，短撇叫'啄'。那么'永'字里的长撇和捺，在'永字八法'中依次叫（ ）。A. 啄、磔 B. 掠、磔 C. 掠、捺 D. 啄、侧
书法小组临写“永”字，小乐写中间一竖太僵直，老师提醒“这一笔要像拉开的弓”。写这一竖，正确的运笔是（ ）A. 从下往上倒推 B. 起笔稍顿，向下行笔略弯，收笔回锋 C. 向右下快拖 D. 起笔轻，渐重平出
书法课上，小华练写撇点。撇画行到转折处时，正确的用笔方法是（ ）A. 稍停一下，再向右下按着写长点 B. 不停笔，直接快速滑向右下 C. 把笔提离纸面，再向右下写 D. 向左下用力折出尖角
小晴在家练撇点，想检查转折前后的方向。哪句话准确说明了撇点中点画的角度变化？A. 前段向左下，后段仍向左下 B. 前段向左下，后段转向右下 C. 前段向右下，后段转向左下 D. 前段向右上，后段仍向右上
周末，小雨跟爷爷在书房练毛笔字。爷爷写了一个“女”字，指着第一笔说：“这是撇点。撇画写到转折处，笔尖不要一下子滑过去，要轻轻停一停，再向右下按着写长点。这样转折才圆润有力。”小雨照着写，果然比刚才顺眼多了。短文中爷爷说，撇点写到转折处时，笔尖应该怎样做？
书法练习时，乐乐写撇点，发现转折处尖尖的。他在练习纸旁记下：“撇画写到转折处稍顿，再转向右下写长点；不能尖尖地一折就走。”乐乐重写时，转折处应怎样用笔？
小林练写带横钩的“宝”字。第一个字，横画到右端没有停顿，直接拖出一道又细又长的尖；第二个字，横画到右端先稍作顿笔，再向左下方短促钩出，钩尖有力。合乎横钩钩部形态规范的是第___个字，因为横钩的钩要___（填“短而有力”或“细长拖沓”）。
周末，小禾在家整理书桌，发现练习本旁的便签上写着一个“妹”字。她拿出毛笔，准备照着便签上的字练习。便签上写的是什么字？请把这个含撇点的例字临写一遍。
班级书法角练写撇折，乐乐写到转折处时，应该怎样顿笔再转锋？A. 笔尖轻轻下按，稍停后转向右上行笔 B. 笔尖不停，直接急转向右上行笔 C. 笔尖轻轻上提，稍停后转向右上行笔 D. 笔尖重重下按，停住不再行笔
书法练习卡上，撇折的收笔方向被遮住了。已知笔画从起笔处向左下撇出，折角处稍顿，收笔应朝哪个方向？A. 向左上提 B. 向右上提 C. 向右下行 D. 向左下行
课间，三（1）班教室后面的展示板上新贴了一张练字提示卡。卡片上写着：“横钩的横画走到右端，先稍停一下，再向左下方钩出。钩部要短而有力，不要拖长。”小美看完，拿起笔在练习本上试写了一个，钩尖稳稳地朝向左下方。根据提示卡，横钩的钩部应该写成什么样？
小林在练字卡上练习撇折，哪种动作顺序正确？A. 起笔稍顿，向左下撇行，折处稍顿，再向右上提 B. 起笔稍顿，向右下撇行，折处稍顿，再向左上提 C. 起笔轻点，向左下撇行，折处不停，再向右上提 D. 起笔稍顿，向左下撇行，折处稍顿，再向右下提
小宁描写撇折时，先在起笔处稍顿，再向左下写撇；到折角稍顿后向右上提。她要在练习卡上标出两次稍顿的位置：第一次在___，第二次在___。
书法练习卡上写着：起笔稍顿，向左下撇出，折角处不停笔，再向右上提。要使动作符合撇折要领，应把“折角处不停笔”改为___。
课间，书法小组在教室里练字。小宁把练习卡放在桌上，卡片上有“田”和“山”两个范字。老师请大家找出含横折笔画的范字，仔细观察后在练习本上临写。请根据短文，把要临写的范字照着写在练习本上。
书法练习时，乐乐给同桌写了一张横折提示卡：“先向右写横，接着向下写竖。”同桌提醒他，卡片还少了转折处的动作。根据横折的运笔方法，乐乐应在提示卡中补上什么？
书法课上临写前，小明先观察例字。下面各组词语中，加引号的两个字都含有笔画“横折折撇”的一组是（ ） A. “及”时 年“级” B. “森”林 “板”报 C. “扫”地 “海”水 D. “板”凳 “海”浪
书法小组讨论时，小林说：颜体笔画粗壮像胖娃娃，圆润厚实；欧体笔画细而有力，像绷紧的琴弦，字的重心看似不稳却站得稳稳的。由此可知，欧体楷书用笔____，结构____（后一空填两字词）。