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阅读短文，回答问题。周末，小雨完成了一幅集字作品，正文是四个大字“静水流深”。她兴奋地让爸爸欣赏，爸爸看后说：“正文的字大小均匀、笔画沉稳，可落款却写得又大又高，几乎和正文一样醒目，整幅作品看起来头重脚轻，不够协调。”小雨想了想，把落款的字改小了一些，位置也向下移了一点，只在末尾盖上一方小小的名章。改完后，落款安静地陪在正文旁边，整幅作品主次分明、和谐美观。根据短文内容说一说：怎样才能做到正文与落款协调统一？
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书法社团活动时，小华练习写“从”字。老师提醒他：左边“人”的捺要改成点，给右边“人”让出位置；右边“人”的撇起笔要对着左边点的收笔处。这样两个“人”虽然分开，但笔势相连，做到笔断___连。请填出横线处的字。
左右结构的字要注意宽窄搭配。在“都、村、刚”三个字中，应写成“左窄右宽”的是___（填序号）：①都 ②村 ③刚
书法练习时，宁宁先照范字临写“林”，再对照自评：左边“木”的捺写成点，右边“木”的捺舒展。按“左边捺变点、右边捺舒展”两项标准，每符合一项得1星。她应评几星？A. 0星 B. 1星 C. 2星 D. 3星
书法练习时，老师在黑板上写下两种复合笔画：横钩和竖提。她提醒大家，写横钩时，横画到末端稍顿，再向左下方出钩；写竖提时，先写竖，到转折处稍顿，再向右上方提笔出锋。小宁把这两条提醒记在练习本上，准备回家练习。根据短文，写横钩和竖提分别要怎样运笔？
书法课上，同学们用两面包围结构的书写方法练习写“屋”字。“屋”是左上包围结构，外面的“尸”要写得宽而舒展，被包围的“至”不能缩在左上角，应安排在字框的___，这样整个字才平稳端正。
小明照着范字临摹后，想给自己的字作自评，哪种做法合适？A. 只看写得快不快 B. 对照范字看笔画和位置 C. 只看字写得大不大 D. 不看范字直接打分
午后，小雨在书桌前练字。她坐直身体，双肩放平，双脚平放在地上，胸口离桌沿约一拳，眼睛离纸面约一尺。她用拇指和食指捏住笔杆，中指从下面托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，手指离笔尖约一寸。小雨写得很认真。请从短文中找出小雨的坐姿和执笔方式。
午休后，明明坐下来练字。他的背挺直，胸口离桌沿约一拳，眼睛离纸面约一尺。食指和拇指捏住笔杆，中指从下面托住笔杆，指尖离笔尖约一寸。请从文中找出明明坐姿和执笔各一处做得合适的地方。
书法小组练写“湖”字，方格不变大。小宇把左边“氵”写得比右边“胡”宽，左右还留了大空隙。改写时，左边应写得___，右边应写得___，两部分应___。
班级书法练习中，老师提醒：“写连续的两笔时，前一笔的收笔要自然带向后一笔的起笔；两笔虽不相连，方向也要相互照应。”这说的是笔画间的___与呼应。
小华在田字格里写“未”字，两条横画的左段都比右段长。要让“未”字左右对称，他应该怎样调整竖画？A. 向左移到竖中线上 B. 向右移到竖中线上 C. 向上缩短到上横画处 D. 向下延长到下横画下方
练习写“休”字时，哪种安排更合适？A. 左边单人旁写窄些，右边“木”写宽些，左右靠近 B. 左边单人旁写宽些，右边“木”写窄些，左右靠近 C. 左右两部分都写得一样宽，彼此分开 D. 左右两部分上下错开，互不靠近
小明练习写“横折”时，哪种写法正确？A.先写竖，再向右写横 B.先向右写横，到转折处稍停，再向下写竖 C.先向右写横，到转折处提笔，再另写竖 D.先写横，再向左下写撇
放学后，乐乐在书桌前练写“人”字。他先看范字，再慢慢写下两笔：撇向左下伸展，捺向右下伸展，两笔搭配起来显得很协调。 根据短文，写“人”字时，怎样安排撇和捺才能体现笔画间的衔接与呼应？
练习册上有一个方格，小禾在里面写“湖”。他把三部分写得一样宽，字也偏向方格左边。老师提醒他：“左边的三点水要收窄，右边写得舒展些，整字放在方格中间。”小禾擦掉重写，仔细调整了各部分的位置。小禾重写“湖”字时，应怎样调整整体布局？
书写“林”字时，左右两个“木”怎样安排才匀称？A. 左右分开很远 B. 左右靠拢，左捺变点 C. 左大右小 D. 上下叠放
横幅上横向书写“春风轻轻吹过田野小草悄悄探出新芽”，从左到右、从上到下共写四行。哪种整体规划最合适？A. 每行四字，行距忽宽忽窄，文字靠左 B. 每行依次写四字，行距均匀，整体居中 C. 每行字数不等，行距均匀，整体居中 D. 每行依次写四字，行距均匀，文字靠右
小华集字完成一幅作品，正文竖排从右往左写。他原先把落款写在正文右边，字号比正文大。要符合“正文与落款协调统一”，应把落款移到正文的___侧，并把字号改得比正文___。
小明练写“小”字，怎样处理左右两点，才能体现笔画间的衔接与呼应？A. 两点都朝外写，互不照应 B. 左点向右下，右点向左下，方向相应 C. 把左右两点都写成横画 D. 把两点和竖钩连成一笔