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清晨，操场边的玉兰花开了。小宁把“玉兰初放”集成一幅书法作品，写完正文后，在落款处写下自己的姓名和当天的日期。小宁的落款写了哪些内容？
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写“莫”字时，“艹”“日”“大”三个部件上下排列。要使字形紧凑匀称，中间的“日”应写得___一些（选填“扁”或“宽”），各部件笔画相接处还要注意相互___、穿插。
小安练习上中下结构的“累”字，为了避免字形扁宽，他做了三件事：①把上、中、下三部分横向收紧；②把中部写得比上下两部分都宽；③让三部分的重心上下对齐。其中哪一项做法不恰当？A.① B.② C.③ D.三项都恰当
一幅集字作品的正文已经写好，书写者准备落款“林舟书于仲春”。下面哪种安排符合落款常识？A.把落款写在正文之前，字比正文大 B.把落款写在正文之后的适当位置，字比正文小 C.把落款写在正文之后的适当位置，字与正文一样大 D.把落款写在正文中央，字比正文小
一幅集字作品的正文用较大的字书写。若落款字也写得比正文更大，就不符合落款常识；落款字通常应比正文字写得___。
书法课上，小林练习写“莫”字。这个字由上、中、下三部分组成。他先把草字头写得扁而窄，给下面留出位置；中间的“日”写得稍小，横画不与上面的笔画挤在一起；下面的“大”把撇捺向两边舒展，靠近“日”的笔画轻轻让开。写完后，三个部分上下靠紧，“莫”字显得平稳又匀称。短文中小林写“莫”字时，是怎样让上中下三部分避让穿插的？
书法角里贴着一张练字提示：“练写上中下结构的字时，上部和下部各占字高的2份，中部占3份。”小林把字的三部分安排成上部2份、中部2份、下部3份。根据提示，他应怎样调整中部和下部的高度安排？
书法兴趣小组里，阿宁练写“鼻”字。他先把“自”“田”“廾”三个部件分开写得很宽，结果接近的笔画挤在一起，字也显得松散。后来，他收拢三个部件，让相邻处的笔画错开、彼此留出空间，又让一些笔画自然衔接。修改后，“鼻”字看起来紧凑匀称。阿宁后来是怎样处理“鼻”字上、中、下部件的？
练习写上中下结构的字时，小岚发现上、中部件相接处笔画拥挤，中、下部件之间又显得松散。她没有把三个部件各自写大，而是调整相邻笔画和部件的位置。她采用的处理原则是___。
书法小组练习写“念”字。小禾的第一稿把“今”和“心”分得较开，字的中间显得松散；第二稿中，“心”的卧钩向上探入“今”下方的空隙，“今”的下部笔画也向下伸展，与卧钩相互照应。哪一稿更能体现上下部件的穿插呼应？
下列写法：①“星”：上部“日”窄小居中，下部“生”稍宽，中心对齐；②“尘”：上部“小”写得过大压住下部“土”，上下顶格挤满；③“花”：草字头偏左，下部“化”偏右；④“梨”：上部“利”略窄，下部“木”横画舒展，中心对齐。符合上下结构整体协调的有 ___ 个。
书法课上，老师让同学们检查四个上下结构字的收放安排。下面安排完全正确的一项是（ ） A. “景”字：上部“日”写舒展，下部“京”写紧凑 B. “意”字：上部“音”写紧凑，下部“心”写舒展 C. “星”字：上部“日”写舒展，下部“生”写紧凑 D. “花”字：上部草字头写紧凑，下部“化”也写紧凑
小乐写“盘”字时，把上部“舟”的横写得又长又宽，下面“皿”的底横却收得很短，字显得不稳。要突出上下结构的主笔，他应把___写得舒展。
书法兴趣小组准备写一张“安”字书签。小禾先把上面的“宀”写得很窄，下面的“女”却写得很宽，字看起来不够匀称。老师提醒她：“让上面的部分舒展开，下面的部分写得紧凑些。”小禾照着调整后，字显得稳当多了。根据短文，写“安”字时，上下两部分的收放应怎样安排？
小雅练写“花”字，已把上部“艹”写得扁而宽，下部“化”写在正下方且中心与上部对齐。要使上下结构整体协调，接下来最恰当的做法是：A.把“艹”再写宽些，压住“化” B.把“化”向右移出，使字形变化 C.保持“艹”扁宽，“化”居中对齐、大小适当 D.把“化”写小并挤在“艹”的左下角
书写上下结构的“盘”字时，为突出主笔，下面“皿”的末横应写得___。
阅读短文，回答问题。 练字时，乐乐写“香”字。他把上面的“禾”写得很宽，下面的“日”却缩在一旁，整个字看起来歪斜。调整后，他让“禾”和“日”上下居中，大小搭配适当，字形显得稳当多了。 乐乐调整了哪些地方，让“香”字看起来稳当？
练写一个上下结构的字时，若要求上部比下部更舒展，哪种收放安排符合要求？A. 上部收、下部放 B. 上部放、下部收 C. 上下都收 D. 上下都放
书法课上，老师请大家写“林”字。小美先写左边的“木”：横、竖、撇、捺，一笔一画很认真。老师看了看说：“左边‘木’的捺要改成点，给右边的‘木’让出位置。”小美点点头，把捺改成点，又写右边的“木”，最后一笔捺写得舒展。写完后，老师夸她笔画规范。同桌小刚写左边“木”时，捺没有改，两个“木”挤在一起，不好看。根据短文，写“林”字时，左边“木”的最后一笔和右边“木”的最后一笔分别写成什么？请写出小美的做法。
周末，小雨完成了自己的第一幅集字作品。她从字帖里挑出四个大字写在宣纸中间，每个字大小相近，距离均匀。写完正文，她没有马上收笔，而是在作品左边用小一号的字写下了书写日期和自己的名字，末尾还盖上一方红色印章。老师看了点点头，说：“你的落款字体比正文小，位置不高不低，和端正大气的正文放在一起，既统一又有变化，这就是协调。”小雨听了，明白了一幅完整的书法作品，光写好正文还不够，落款也要和正文互相配合。问题：根据短文，落款要怎样写才能和正文协调统一？请结合短文内容写出两点。