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书法练习时，小宁要把横斜钩的笔法写进练习本。哪条提示完整正确？A. 先写横，转折处顿笔后向右下斜行，末端顿笔向左上出钩 B. 先写横，转折处顿笔后向左下斜行，末端顿笔向右上出钩 C. 先写横，转折后向右下斜行，末端不顿笔直接向左上出钩 D. 先写横，转折处顿笔后向下直行，末端顿笔向左上出钩
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小宁给练字卡补上横折钩的动作：横画到转折处，不要圆滑拐弯，应先___再折笔向下；竖画写到末端，应先___再向左上出钩。
整理书法练习提示卡时，哪一句写出了横斜钩的正确笔法？A. 横后折向右下斜行，末端顿笔向左上出钩 B. 横后折向左下斜行，末端顿笔向右上出钩 C. 横后折向下直行，末端提笔向右出钩 D. 横后折向右上斜行，末端不停笔向左出钩
练习写“村”和“材”两个字时，四位同学对左右部件的宽窄安排如下。符合“左窄右宽”要求的一项是：A. “村”左部窄右部宽，“材”左部宽右部窄 B. “村”左部宽右部窄，“材”左部窄右部宽 C. “村”左部窄右部宽，“材”左部窄右部宽 D. “村”左右一样宽，“材”左右一样宽
书法课上，老师让大家临摹“体、何”两个字。老师先提醒：“这两个字都是左窄右宽，临摹前要看清左右两部分占格的大小。”小华观察后写道：“体”字的单人旁只占左边窄窄一条，右边的“本”写得宽展，横画左端收紧，右端伸出；“何”字的单人旁同样窄而收紧，右边的“可”横画和竖钩向右侧舒展，左右两部分靠近处还稍稍穿插避让，不挤成一团。老师看了点头说：“临摹左窄右宽的字，关键是把左边收住、右边放开，左右还要互相避让。”请根据这段练字记录，说说临摹“体、何”这类左窄右宽的字时，左右部件应怎样安排才符合要求。
写「如」「忙」「细」这类左窄右宽的字时，左边的偏旁要写得窄一些，右边的部分要写得宽一些。照这样安排，写「快」字时，左边的竖心旁应写得___一些，右边的「夬」应写得___一些。
练字课上，同学们在讨论怎样写好左右结构的字。下面哪种说法正确？A. 写“晴”字时，左边“日字旁”要写得窄而短，右边“青”要写得宽而高。B. 写“树”字时，左边要写得和右边一样宽才好看。C. 左右结构的字，左右两边都要写得一样大。D. 写“河”字时，“氵”要写得又宽又大，右边要写小。
书法小组的同学正在完成一幅整幅作品。大家已把四行正文一笔一画写好了。老师提醒：写整幅作品时，正文写完后，落款要写在整幅作品的___方（靠下）的位置；最后在落款的姓名下方，钤盖一枚红色的___，整幅作品才完整。
练字时，小禾写“河”字，发现左边的三点水占得太宽，右边的“可”显得拥挤。她翻看自己的练习记录，里面写着：“三点水收窄一些，右边的‘可’舒展一些，整个字看起来才匀称。”根据练习记录，小禾应怎样调整“河”字？
“住”和“语”各写在一个横向宽12毫米的字格中，两个字都按左部占格宽的1/3、右部占2/3来安排。两个字的右部总宽度比左部总宽度多___毫米。
班级书法角要换新作品了。小华想写一幅“书香”作品。老师告诉他，一幅完整的书法作品，除了正文，还要有落款。小华先在草稿纸上练了两遍，把“书”字的横画写平，“香”字的上半部分写紧凑。正式写的时候，他先看了看整张纸，把“书香”两个字写在中间偏上，下面空出一块地方。写完后，他在空出的地方写上自己的名字和日期，又从头到尾看了一遍，才把作品交给老师。问题：如果小华把“书香”两个字写到整张纸的最下边，会有什么问题？请根据短文回答。
小军临写“木”字三遍并与字帖对比。字帖：横短竖长，竖在横中，撇捺舒展。第一遍：横对，竖偏左，撇捺不够舒展；第二遍：横太长，竖在横中，撇捺舒展；第三遍：横对，竖在横中，撇短捺长。不同处最少的是第___遍，应把___改好。
练写“清”字时，若整字宽约2.4厘米，左部约占全字宽的1/3，右部应约宽___毫米。
读下面的短文，回答问题。 周六下午，我在书桌前练着写一幅完整的书法作品。我先铺平宣纸，用镇尺把两边压稳，再往砚台里倒一点清水，捏着墨块慢慢磨。今天写的四个字是“勤学乐思”，我盯着字帖看了几遍，记住每个笔画该落在哪里，才一笔一笔地写。正文写完了，我又在作品左边用小字写上自己的名字和日期，最后轻轻盖上印章。一幅作品完成了，我把它贴在墙上，心里美滋滋的。 问题：短文中的“我”写完整作品时，除了写正文，还做了哪两件事？请从文中找出来写一写。
书法角里，周老师请大家欣赏作品并给自己的练习写一句评价。小禾看了同学的作品，觉得字形端正、笔画清楚，整行看起来很整齐。再看自己的练习，他发现大多数字写得端正，但有几个字的大小不太匀称。小禾准备写下自己的评价。请根据短文，写出他欣赏同学作品时发现的一处优点，并写出他评价自己时应指出的一处不足。
小刚在书法本上练写“真”字，里面有三条横。他先把第一条横和第二条横写得很近，又把第二条横和第三条横写得很远。老师说：“多笔画字里，相同的横画排列时，横与横之间的距离要写得___。”请你帮小刚填上正确的要求。
练完一页字后，小宇对照范字发现：自己的字大小较匀称，但字与字之间有的挤、有的松。哪句自我评价最合适？A. 我的字已经和范字完全一样了。B. 我的字写得不好，整页都要重写。C. 我的字大小较匀称，字距还要继续调整。D. 我只要把字写大一些，就能写得更好。
书法角的故事（阅读短文，回答问题） 周三放学后，小舟来到学校书法角练字。今天老师教的笔画是横折弯，例字是“沿”字右上部分。小舟先看老师示范：横画起笔轻轻落笔，平稳地向右行笔；写到折的地方，笔锋稍停一停，再转下来；接着笔向右下方慢慢弯过去，最后收笔，不出钩。轮到小舟写了。他第一笔横写得很平，到了折处，他记起老师的话，先停了停，再转向下方，又把弯处写得圆圆的、顺顺的，整个笔画像个滑滑的弯道。老师走过来一看，点点头说：“这个横折弯，折处停得住，弯处转得圆，写得真好！”小舟高兴地把这张字贴在了书法角的展示板上。 问题：小舟写的横折弯，在折处和弯处分别是怎样做的？请从短文中找出依据，用简洁的话写下来。
书法活动中，乐乐临写“春”字后，把自己的字和字帖放在一起比较。他发现，字帖里的上部三横长短有变化，下面的“日”写得较窄，位置在字的中间；自己写的三横差不多长，“日”又宽又偏右。乐乐准备再临写一次。根据短文，乐乐应怎样改进？
周六上午，小雨在家跟爷爷练毛笔字。爷爷在纸上写下一个“气”字，指着第二笔说：“这一笔是横折弯钩。写的时候，横要稍稍向上斜；到折的地方要轻轻停一下，再往下行笔；转弯的地方要圆，不能拐成方角；写到最后，钩要朝左上方挑出去。”小雨照着写了一遍，爷爷摇头说：“你把横写平了，弯也拐成了方角。”小雨对照要领找出毛病，又认真写了一遍，这一次笔画圆滑又有力。请根据短文回答：小雨第一次把横折弯钩写错了两处，错在哪里？她应该怎样改正？