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人体体细胞中有23对染色体，其中成对的染色体一条来自父方、一条来自母方。下列关于基因在亲子代间传递的叙述，正确的是：A. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，生殖细胞中成对基因各减少一半 B. 生殖细胞中含有该生物体细胞中全部的基因 C. 基因随染色体通过生殖细胞在亲子代间传递，子代体细胞中成对基因分别来自父母双方 D. 亲代传给子代的是成对的基因，而不是成单存在的基因
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周末李奶奶感到胸闷，她自行找药时发现三种药：甲药包装标有“OTC”标识，有效期至2024年6月；乙药标有“Rx”，有效期至2025年12月；丙药说明书字迹模糊，无法辨认用法用量。李奶奶患有心脏病且医生曾叮嘱需凭处方服药。下列用药方案最安全合理的是（ ）A.服用甲药，因其为非处方药绝对安全 B.凭医生处方服用乙药 C.凭经验服用丙药 D.三种药同时服用以防万一
某小组想探究教室通风状况与学生闷热感的关系，以下做法最合适的是哪一项？A. 选择人数和活动安排相近的教室，记录通风情况及学生闷热感 B. 只调查觉得闷热的学生，不记录教室通风情况 C. 在不同季节调查不同年级的学生，再比较闷热感 D. 只记录教室通风情况，不了解学生的感受
某组织中的1个未分化细胞连续完成两次分裂，每次分裂都形成2个细胞；随后其中1个细胞分化为具有特定形态和功能的细胞，且此后不再分裂。下列判断正确的是（ ）A. 最终有4个细胞，其中1个发生了分化 B. 最终有3个细胞，其中1个发生了分化 C. 最终有4个细胞，分化使细胞数增加 D. 最终有2个细胞，分裂使细胞形态和功能不同
某兴趣小组模拟消化道环境进行实验：向盛有蛋白质浆液的试管甲中加入胃液，向盛有蛋白质浆液的试管乙中加入肠液和胰液，均置于适宜温度下一段时间。下列关于实验结果及对应的消化产物、吸收部位的叙述，正确的是（ ）A.甲中蛋白质被彻底分解为氨基酸，主要在胃被吸收 B.乙中蛋白质最终分解为氨基酸，主要在小肠被吸收 C.甲、乙中蛋白质都被彻底分解为氨基酸，均在胃被吸收 D.乙中蛋白质只被分解为多肽，在大肠被吸收
某社区卫生服务中心为刚出生的婴儿按国家免疫规划程序接种乙肝疫苗和卡介苗。下列关于这一措施及其意义的说法，正确的是：A. 属于计划免疫，能特异性提高婴儿对相应传染病的抵抗力 B. 属于特效药治疗，能直接杀死乙肝病毒和结核杆菌 C. 属于计划免疫，但只能预防一种传染病，无推广意义 D. 属于急救处理，适用于任何传染病流行时临时使用
流感病毒侵入人体后，某同学的皮肤和黏膜阻挡了部分病毒，体液中的溶菌酶也杀灭了一些病毒，但仍有病毒突破防线进入体内。随后体内产生了专门针对流感病毒的抗体。下列分析正确的是：A. 皮肤屏障和溶菌酶的作用属于特异性免疫 B. 产生抗体对抗流感病毒属于非特异性免疫 C. 该同学对麻疹病毒也能产生同样的抗体 D. 产生抗体对抗流感病毒属于特异性免疫
小张为爷爷测量血压，血压计显示数值为16/10千帕。爷爷问这个结果表示什么，下列解释正确的是（ ） A. 16千帕是收缩压，10千帕是舒张压，均属测量血压时常记录的两项指标 B. 16千帕是舒张压，10千帕是收缩压，顺序可以互换 C. 16千帕是心率，10千帕是呼吸频率 D. 16千帕和10千帕是两次重复测量的结果，应取平均值
某小组计划调查本年级同学课余使用电子产品的时间对视力的影响，并据此设计护眼方案。为使调查结果可靠且科学，下列做法最合理的是（ ）A. 只调查戴眼镜的同学，因为他们的数据更明显 B. 在各班随机抽取相同比例的同学匿名填写问卷，并设'从不/偶尔/经常'等梯度选项 C. 询问时由同学互相转述，节省时间 D. 调查后直接建议所有人都停止使用电子产品
某班想了解同学们的课外体育锻炼情况，为制定健康生活建议，哪种调查方案更合适？A. 只询问经常锻炼的同学，并记录姓名 B. 随机邀请不同小组的同学匿名填写相同的简短问卷 C. 只询问班干部，并让他们猜测全班情况 D. 只调查一天，要求同学报告整个学期的锻炼情况
某人误吸入一粒灰尘，它随吸气气流最深处可到达的结构，以及氧气最终通过该处薄壁扩散进入的结构依次是（ ）A. 支气管；毛细血管 B. 肺泡；毛细血管 C. 肺泡；气管 D. 毛细血管；肺泡
某小组探究光照对豆苗株高的影响，每组测量三株。甲组株高记录为2.4 cm、26 mm、0.031 m；乙组记录为20 mm、2.4 cm、0.022 m。先将数据统一换算成厘米，再分别求出两组株高的平均值，则两组平均株高之差为（ ） A. 0.3 cm B. 0.5 cm C. 2.2 cm D. 2.7 cm
某同学移栽一株杨树幼树时记录：幼树主干顶芽为叶芽，越冬后继续发育；当年生枝条上，芽原基将陆续发育。下列叙述正确的是（ ） A. 主干的加粗生长主要依靠顶芽中分生组织的细胞分裂 B. 叶芽中的芽原基将来发育成侧芽，幼叶将来发育成叶 C. 摘除主干顶芽后，主干将不再进行任何加粗生长 D. 枝条上所有的芽当年都必然发育成新的枝条
某校想调查七年级学生的睡眠习惯与自觉精力状况。为减少调查偏差并保护隐私，以下方案最合理的是哪一项？A. 只在早到校的学生中调查，并询问姓名以便核实 B. 从各班随机抽取学生，匿名填写措辞中立的问卷，并将结果用于分析两者是否相关 C. 只调查自觉精力不足的学生，再据此判断全体学生的情况 D. 由班主任指定学生口头回答，并把个别回答直接公布
制作血液循环模型时，约定“心脏右侧、肺部、心脏左侧、全身”依次用甲、乙、丙、丁表示，软管箭头表示液体流向。哪种连接能形成完整循环？A.甲→丁→丙→乙→甲 B.甲→乙→丙→丁→甲 C.乙→甲→丁→丙→乙 D.甲→乙→丁→丙→甲
某人饭后血糖浓度升高，胰岛分泌的胰岛素随之增多，促使血糖合成糖元并加速分解；而胰岛素的分泌活动又受神经系统支配。下列关于该过程的叙述，正确的是（ ）A. 这是神经调节和激素调节共同作用的结果 B. 这只受激素调节控制 C. 这是神经调节单独作用的结果 D. 激素调节在此过程中不起作用
某健康人一次排尿量约为1500毫升，其中的水主要来自肾小管的重吸收。已知原尿每日约180升，而排出的尿液仅约1.5升。下列关于尿液形成的叙述，正确的是（ ）A. 原尿经肾小囊过滤进入肾小管，肾小囊对原尿有重吸收作用 B. 尿液中的水绝大部分由肾小管重吸收回血液，剩下的形成尿液排出 C. 原尿量与尿量差异巨大，说明肾小球对水有重吸收作用 D. 尿液经输尿管流入膀胱暂时贮存，再由膀胱直接排出体外
某小组在展示“校园雨水花园”跨学科解决方案时，有四项做法：①只展示最终设计图，不说明方案设计依据与理由；②用图表呈现雨水收集量测算数据，说明渗透材料的生物学依据；③听取同学质疑后，现场解释方案不足并提出改进思路；④为节省时间，跳过答辩环节直接结束展示。其中符合“解决方案展示与交流”基本要求的是（ ）A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
某小组连续测量同一株幼苗的高度，记录为：第1天62 mm，第2天6.8 cm，第3天74 mm。统一换算成厘米后，第1天至第3天高度增加了多少？A. 0.6 cm B. 1.0 cm C. 1.2 cm D. 12 cm
某小组计划观察不同材质对纸桥承重表现的影响，以下哪项最能体现科学的实践活动设计？A.选取相同形状和大小的纸桥，只改变纸张材质，按统一方法逐步加载并记录结果 B.选取不同形状和大小的纸桥，同时改变纸张材质和加载方法 C.只制作一种纸桥，凭印象判断它是否牢固 D.先确定想要的结论，再挑选符合结论的观察结果