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人体的结构层次中，多个器官按一定次序组合并共同完成某些生理功能，构成____。
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制作洋葱根尖有丝分裂临时装片时，解离后若要除去残留的解离液，应立即进行____处理。
某组织更新过程中，甲细胞体积缩小、代谢减慢并逐渐积累色素，但仍保持存活；乙细胞则在基因调控下发生有序解体，形成的细胞碎片随后被周围细胞清除。乙细胞经历的过程称为____。
观察植物细胞有丝分裂时，制作根尖临时装片的解离步骤，主要是使组织中的细胞彼此____。
非选择题答题规范训练：某题要求“解释充足光照下该植物光合速率不再增加的限制因素（内因）”。下列四种作答中，完全符合答题规范、能得满分的是（ ）A．答“叶绿素不够了”B．答“色素、酶的数量有限，固定的光能和CO₂的能力达到上限，因此光合速率不再增加”C．答“因为光合作用很复杂，有多方面原因，总之不能再增加了”D．答“光照太强了，叶片被灼伤”。规范作答应选____（填字母）；规范作答需体现的三要素依次为：使用____（填‘生物学专业术语’或‘生活口语’）、因果逻辑完整、表述____（填‘全面准确’或‘简略笼统’）。
考生在规定时间内独立完成完整试卷，并按正式考试流程作答，这种训练称为____。
杨树的一生从一个受精卵开始：细胞不断分裂使细胞数目增多，随后细胞分化形成多种不同的组织。树叶属于营养器官，树皮中的输导组织能运输物质。由此可知，杨树（绿色开花植物）的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→____→____→____→植物体，而人体比植物体多出的一个结构层次是____。
一群细胞经过某过程后，形态、结构和功能出现稳定差异，并形成具有一定功能的细胞群。这个过程及形成的细胞群依次称为____和____。
绿色开花植物由受精卵开始，经过细胞分裂增加数目，再经过细胞分化形成不同的____；由形态相似、结构和功能相同的细胞群再进一步构成____，进而由多个器官构成完整的植物体。
制作洋葱根尖有丝分裂装片时，染色后需使根尖细胞尽量分散，避免相互重叠，便于显微观察。用拇指轻压盖玻片的操作称为____。
为训练高考实战能力，考生在规定时间内独立完成一套题型与考试流程均接近正式高考的生物试卷，这种训练方式称为____。
某小组探究培养液中某矿质元素浓度对幼苗根系生长的影响，将同批、长势相近的幼苗随机分组，分别培养在该元素浓度不同而其他成分相同的培养液中；各组温度、光照、培养时间及幼苗数量均相同，培养后测定每株幼苗的平均根长。该实验的自变量是____，因变量是____。
观察人口腔上皮细胞中的细胞器时，先用健那绿染液处理装片，显微镜下可见部分结构呈蓝绿色，这些结构是____。
用豆浆样液进行蛋白质鉴定时，先加入双缩脲试剂A液并摇匀，再滴加数滴双缩脲试剂B液，样液呈____色。
某动物体细胞核移植实验中，受体细胞需提供有利于重编程的胞质，且自身细胞核已被去除；通常选用的受体细胞是____。
将某抗冻蛋白基因导入烟草细胞以培育抗冻烟草时，常采用农杆菌转化法。该过程中，首先需用____酶切割含目的基因的DNA片段和质粒，再用____酶将两者连接构建基因表达载体；载体上必须带有____，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。
为检验光是否为叶片合成淀粉所必需，选取长势相近的盆栽天竺葵，暗处理后将同一叶片一部分遮光、另一部分接受光照；数小时后摘叶，酒精脱色并滴加碘液。若实验操作正确，预期遮光部分不变蓝、受光部分变蓝，说明光是叶片合成淀粉的____。
科学家将某植物离体组织经____过程形成愈伤组织，再经再分化获得完整植株，该技术的理论基础是植物细胞的____。若将两种不同植物的原生质体融合后培育成杂种植株，需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，其目的是获得____；杂种细胞再生出细胞壁是融合成功的标志，该过程常用聚乙二醇（PEG）诱导融合，其属于____（填"物理""化学"或"生物"）法。
植物体细胞杂交技术中，先将马铃薯和番茄的体细胞用纤维素酶和果胶酶处理去除____，获得原生质体；再诱导两种原生质体融合形成杂种细胞；杂种细胞经过____技术培育成杂种植株。动物细胞工程中，克隆羊的培育采用了____技术，即将体细胞核移入去核的卵母细胞中。
某种植物在一片新形成的草地上定居后，种群数量起初增长较快；随着种群密度增大，增长逐渐减慢，最终在环境容纳量附近上下波动。该种群的数量增长模型为____。