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某小组开展“空气质量与健康”探究实践：分别在公园和临近马路处同时放置相同的降尘采样板24小时，统计吸附颗粒数；再随机调查两地长期居住居民各100人，记录呼吸道疾病发病情况。结果马路旁颗粒数多、居民发病率高。该实验中，采样板规格、放置时间均相同，目的是控制____；据此可初步得出结论：空气质量越差，居民呼吸道疾病发病率越____。
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某校想调查七年级学生的睡眠习惯与自觉精力状况。为减少调查偏差并保护隐私，以下方案最合理的是哪一项？A. 只在早到校的学生中调查，并询问姓名以便核实 B. 从各班随机抽取学生，匿名填写措辞中立的问卷，并将结果用于分析两者是否相关 C. 只调查自觉精力不足的学生，再据此判断全体学生的情况 D. 由班主任指定学生口头回答，并把个别回答直接公布
制作血液循环模型时，约定“心脏右侧、肺部、心脏左侧、全身”依次用甲、乙、丙、丁表示，软管箭头表示液体流向。哪种连接能形成完整循环？A.甲→丁→丙→乙→甲 B.甲→乙→丙→丁→甲 C.乙→甲→丁→丙→乙 D.甲→乙→丁→丙→甲
某人饭后血糖浓度升高，胰岛分泌的胰岛素随之增多，促使血糖合成糖元并加速分解；而胰岛素的分泌活动又受神经系统支配。下列关于该过程的叙述，正确的是（ ）A. 这是神经调节和激素调节共同作用的结果 B. 这只受激素调节控制 C. 这是神经调节单独作用的结果 D. 激素调节在此过程中不起作用
某健康人一次排尿量约为1500毫升，其中的水主要来自肾小管的重吸收。已知原尿每日约180升，而排出的尿液仅约1.5升。下列关于尿液形成的叙述，正确的是（ ）A. 原尿经肾小囊过滤进入肾小管，肾小囊对原尿有重吸收作用 B. 尿液中的水绝大部分由肾小管重吸收回血液，剩下的形成尿液排出 C. 原尿量与尿量差异巨大，说明肾小球对水有重吸收作用 D. 尿液经输尿管流入膀胱暂时贮存，再由膀胱直接排出体外
某小组探究温度对绿豆种子发芽率的影响，设置三个重复组，第5天统计各组发芽数（每组播种20粒）：25℃组分别为16、14、15粒；15℃组分别为10、12、14粒。为减小误差、使数据更可靠，应以各组数据的____（填数据处理方法）作为该温度下的发芽率依据，则25℃组的发芽率为____%。
某小组在展示“校园雨水花园”跨学科解决方案时，有四项做法：①只展示最终设计图，不说明方案设计依据与理由；②用图表呈现雨水收集量测算数据，说明渗透材料的生物学依据；③听取同学质疑后，现场解释方案不足并提出改进思路；④为节省时间，跳过答辩环节直接结束展示。其中符合“解决方案展示与交流”基本要求的是（ ）A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
某小组连续测量同一株幼苗的高度，记录为：第1天62 mm，第2天6.8 cm，第3天74 mm。统一换算成厘米后，第1天至第3天高度增加了多少？A. 0.6 cm B. 1.0 cm C. 1.2 cm D. 12 cm
某小组计划观察不同材质对纸桥承重表现的影响，以下哪项最能体现科学的实践活动设计？A.选取相同形状和大小的纸桥，只改变纸张材质，按统一方法逐步加载并记录结果 B.选取不同形状和大小的纸桥，同时改变纸张材质和加载方法 C.只制作一种纸桥，凭印象判断它是否牢固 D.先确定想要的结论，再挑选符合结论的观察结果
观察一株幼根：甲区细胞分裂旺盛，乙区细胞逐渐伸长，丙区表皮细胞形成大量根毛。根主要通过甲区细胞分裂和乙区细胞伸长实现生长；吸收水分的主要部位是____区。
某生物小组将新鲜菠菜叶装入不透光的密闭袋中，24小时后检测袋内气体变化，发现氧气含量明显下降。下列分析正确的是（ ）。A. 光照被隔绝，叶片只进行呼吸作用，不断消耗氧气并释放二氧化碳，故氧气减少 B. 叶片在黑暗中停止呼吸，氧气减少是袋内微生物所为 C. 呼吸作用白天进行，夜间停止，所以氧气只在白天减少 D. 氧气减少说明叶片在黑暗中进行了光合作用消耗氧气
研究者取同种、成熟且饱满的种子分成四组，每组种子均未霉变。哪一组最可能萌发？A. 胚完整，保持湿润，空气充足，温度适宜 B. 胚被破坏，保持湿润，空气充足，温度适宜 C. 胚完整，空气充足，温度适宜，但始终干燥 D. 胚完整，保持湿润，温度适宜，但始终缺氧
研究者将某池塘原生生物分离培养，单个细胞能摄取食物、运动并分裂产生后代。由此最能说明什么？A. 该生物的细胞只能承担一种生命活动 B. 该生物的一个细胞就是一个完整的生物体 C. 该生物必须依靠多个细胞协同才能生活 D. 该生物的细胞分裂后才形成完整个体
两组条件相同的叶肉细胞中，甲组能在光照下形成淀粉，乙组不能；已知两组细胞的细胞壁、细胞膜、细胞核等结构均正常，且乙组只缺少一种结构。乙组最可能缺少的是？A. 叶绿体 B. 液泡 C. 细胞壁 D. 细胞膜
某小组记录两种培养条件下幼苗第7天的株高：甲条件为 4.1 cm、4.3 cm、4.2 cm，乙条件为 3.7 cm、3.9 cm、3.8 cm。分别求两组株高的平均值，并比较后可知，甲条件下幼苗平均株高比乙条件下高____。
某小组要比较校园两块草地的植物种类，以下哪种方案最适合设计并实施这项实践活动？A.在每块草地随机选取5个面积相同的小样方，按统一标准辨认并记录植物种类 B.在一块草地选取5个小样方，另一块草地只观察路边植物 C.分别挑选两块草地植物最丰富的区域，观察后凭印象比较 D.采集两块草地中看见的植物，带回后再决定观察范围
某植物观察记录中，甲为构成根毛的细胞，乙为运输水和无机盐的组织，丙为一片成熟叶，丁为完整植株。按植物体结构层次由低到高排列，正确的是哪一项？A.甲→乙→丙→丁 B.乙→甲→丙→丁 C.甲→丙→乙→丁 D.丁→丙→乙→甲
研究人体结构层次时，某同学把由小到大的顺序写成“细胞→组织→甲→系统→人体”。甲应是哪一层次？A. 器官 B. 细胞 C. 组织 D. 个体
两盆土壤的温度、湿度等条件相同，其中一盆放入蚯蚓，数日后这盆土壤变得较疏松。仅从生物与环境的关系看，这一现象说明____。
某小组想研究一定强度的声音是否影响蟋蟀的活动。各组蟋蟀数量、饲养条件和观察时长相同，仅一组播放声音，另一组不播放，并记录活动次数。该研究的对象和主要方法分别是（ ）A.生命现象和生命活动规律；实验法 B.生命现象和生命活动规律；观察法 C.声音传播规律；实验法 D.蟋蟀的分类特征；调查法