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某自然保护区记录到甲、乙、丙、丁四种植物：甲无根、无茎、无叶，生活在水中；乙有茎和叶，但没有真正的根，以孢子繁殖；丙有根、茎、叶，叶背有孢子囊；丁有根、茎、叶和种子，种子外没有果皮包被。按植物类群由低等到高等排列，乙应排在甲之后、丙之前，丁属于____植物。
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对生物进行分类时，通常依据生物之间的形态结构和生理功能等特征的____，将它们划分为不同等级。
做面包时，向面粉中加入酵母菌并提供适宜条件，面团会逐渐膨大，这是酵母菌发酵产生的____使面团膨大。
将少量酵母菌、霉菌和蘑菇归为一类，是因为它们都具有成形的____，细胞内都不含____，只能利用现成的有机物生活，属于异养生物；除酵母菌外，霉菌和蘑菇都由菌丝构成，并能通过产生大量的____进行繁殖。
培养皿中的细菌利用培养基里现成的有机物生长，并通过细胞分裂产生新个体。细菌的营养方式是___，生殖方式是___。
某保护中心采用两种方法培育实验动物：甲方法把一种耐盐鱼的基因导入普通鲫鱼受精卵；乙方法把一只珍稀蛙的体细胞细胞核移入去核卵细胞，再培育成新个体。下列判断正确的是（ ）A.甲属于转基因技术，乙属于克隆技术 B.甲属于克隆技术，乙属于转基因技术 C.甲、乙都属于转基因技术 D.甲、乙都属于克隆技术
养成健康的生活方式，需要做到____、适量运动、规律作息和拒绝烟酒毒品。
酸奶制作过程中，乳酸菌在牛奶中大量繁殖。下列关于乳酸菌生殖和营养方式的叙述，正确的是（ ）A. 进行孢子生殖，营养方式为自养 B. 进行分裂生殖，营养方式为异养 C. 进行分裂生殖，营养方式为自养 D. 进行孢子生殖，营养方式为异养
某动物不能把无机物合成为自身所需的有机物，只能从其他生物获得有机物。对它在生态系统中所处成分的判断，正确的是：A. 生产者，因为它能获得有机物 B. 消费者，因为它依赖其他生物获取有机物 C. 分解者，因为它能获得有机物 D. 非生物成分，因为它不能制造有机物
海洋生态系统中，某小鱼以浮游藻类为食，从藻类中获取有机物和能量，因此小鱼在生态系统的组成成分中属于____。小鱼体内的一部分有机物通过____作用分解为二氧化碳和水等无机物，返回无机环境后被藻类重新利用。可见，动物的存在能够促进生态系统的____循环。
一只菜粉蝶从蛹中羽化后，从未见过同类飞行，便能自如地展翅飞舞；一只黑猩猩经过多次尝试，学会用树枝蘸水取食白蚁。某同学分析如下：①飞舞是由体内遗传物质决定的先天性行为；②蘸取白蚁是后天形成的学习行为；③学习行为一旦形成，永远不会消失；④黑猩猩的学习行为让它的适应能力更强。上述分析正确的是____（填序号）。动物越高等，学习能力越____，学习行为的建立越容易。
某生物小组根据有无脊柱等特征对四种动物进行检索分类：甲体表被毛，胎生哺乳；乙体表覆盖鳞片，在陆地上产大型硬壳卵；丙身体呈流线型，前肢变为翼，体表覆羽；丁终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。据此推断，丙和丁分别属于（ ）A. 鸟类、鱼类 B. 爬行类、鸟类 C. 哺乳类、鱼类 D. 鸟类、两栖类
研究者想探究食物气味是否会影响小鼠的取食行为，分别让小鼠处于有食物气味和无食物气味的环境中，并记录其反应。研究者主动改变环境条件来研究行为，采用的方法是____。
为探究潮虫是否更愿意停留在遮光处，哪种方案更能避免无关因素干扰并提高结论的可靠性？A. 两侧温度、湿度相同，一侧遮光，记录潮虫分布；重复实验并交换遮光侧 B. 一侧遮光且潮湿，另一侧明亮且干燥，记录潮虫分布 C. 两侧条件相同，分别放入不同来源的潮虫，只观察一次 D. 一侧遮光，另一侧明亮，持续敲击明亮侧并记录潮虫分布
某家庭已有一名男孩，准备再生育一个孩子。若只考虑性染色体，父亲的精子中含X染色体或Y染色体的机会相等，母亲的卵细胞均含X染色体，则第二个孩子为女孩的概率是____。
小林发现，刚出生的幼鹿无需学习就会寻找母乳，而一只小狗经过训练后能按口令坐下。下列判断正确的是（ ）A. 寻找母乳是学习行为，按口令坐下是先天性行为 B. 寻找母乳是先天性行为，按口令坐下是学习行为 C. 两者都是先天性行为 D. 两者都是学习行为
某抗生素能抑制引起甲病的细菌生长。乙患流感，医生判断其病原体不是细菌。由此可知，这种抗生素不能直接抑制乙的病原体____。
某同学在整理标本时记录了四种动物：①水蛭，身体分节，无脊柱；②扬子鳄，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸；③海豚，胎生哺乳，体内有脊柱；④蝗虫，体表有外骨骼，身体分头胸腹三部分。下列关于它们分类地位的判断，正确的是：A.①②属于脊椎动物，③④属于无脊椎动物 B.②属于脊椎动物中的爬行类，③属于脊椎动物中的哺乳类 C.①属于节肢动物，④属于环节动物 D.①③④都属于无脊椎动物
某动物有脊柱，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸。按动物类群分类，它属于脊椎动物中的___类。
蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，属于无脊椎动物中的____动物。