全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
清晨，村人沿溪清理落叶与碎枝。溪水绕过石滩，流向田畴。守溪人说：“护水者，亦护众人之生计也。”这句话属于什么句式？判断的标志是什么？
登录后查看答案
阅读下面的短文，完成后面的题目。一个风雪交加的夜晚，交通员小陈背着密信翻越山岭。皮鞋早已湿透，脚底磨出了血泡，他却始终把信件护在怀里，不让他沾一点水汽。途中遇到敌军盘查，他装作走亲戚的农民，咬着牙忍住脚痛，稳步通过了关卡。天亮时，他把信完整地交到了游击队手中，随后又默默返回，继续下一趟送信任务。请结合短文内容，说说小陈身上体现了怎样的精神品格，并从文中找出两处依据。
读书角里，林澄整理古文背诵卡片时，特意在一处留白旁写下提示：秦若能善待六国百姓，王朝或可长久延续。请根据提示，默写《阿房宫赋》中与之相应的句子。
山谷里的溪水涨了，村道被冲开一道缺口。议事时，甲主张先安顿受困的老人和孩子，再由里长按长幼分工修路，并约定邻里往来须守礼互助；乙认为不必急着把溪流改道，也不必强令村民照同一套办法行动，应顺着水势与各家所长，让村民自行协作；丙提议各户不论亲疏贫富，都拿出力气或工具，先修好大家通行的路，再共同照料受灾人家。三种意见都希望村庄尽快恢复安稳。结合文中依据，概括甲、乙、丙分别体现了哪一家的核心主张，并说明判断理由。
阅读下文，完成后面的题。壶中新境 匠人制陶，先塑泥为坯，坯成而中空。有人笑他：辛苦塑形，最后留给器的却是“空”。匠人答：正因坯中有空，器方能盛水盛米；若实心一团，纵有美形，何用之有？众人始悟。匠人又说：制陶不可求快，火候未至而急欲出炉，器必开裂；耐心候火至足，方得完器。他做成的器物愈朴素，留存愈久；那些纹饰繁复的，反倒早早被弃置一旁。 问题：短文中匠人的制陶经历体现了老子怎样的辩证思想？请结合文中内容简要回答。
阅读下面的原创短文，完成后面的题目。 园丁说：杂草地里苗难长，须常锄草；心田上念难纯，也须常自省。有人一日三锄，苗盛；有人三日语学，德进。锄草不勤者，草没其苗；省身不勤者，欲蔽其心。 问题：短文在说理时主要运用了什么论证方法？请指出并结合文中依据简要说明。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 寒风掠过山野，护林员老周又一次踏上了巡山路。三十多年来，他每天往返二十多里，磨破的胶鞋堆满了屋角。路旁那片挺拔的松林，是他年轻时带领乡亲们一株一株栽下的。当年有人劝他：守着荒山图什么？他只是笑笑，说山绿了，心里就踏实了。如今荒山早已披上绿装，山泉重新流淌，鸟雀归来安家。有人问他后不后悔把一辈子交给大山，他望着满山苍翠，目光坚定地说：值。 问题：老周"值"字背后体现了怎样的精神追求？请结合短文内容简要回答。
阅读下面这则原创新闻稿片段，回答问题。 青岭县举行交通站史料展 青岭县博物馆今日开展交通站史料展，展出文书、地图等四十余件，展期为两周。县博物馆工作人员介绍，展品由本地档案馆提供，均标注了来源和年代。记者在现场看到，参观者沿展板依次了解交通站的联络方式与人员分工。有人说，展柜里一张旧地图曾由某位革命者亲手绘制，但展签和工作人员均未提供相关依据。 请从新闻结构与真实性角度，指出这则稿件的导语应突出哪些信息，并说明关于旧地图的说法应如何处理。
黎明前，山村里的青年队员把最后一袋粮食送到前线。他们没有留下姓名，只在仓门上写明粮食的去向。临行时，年长的队员把自己的棉衣披在冻得发抖的伤员肩上，转身继续赶路。村民们望着远去的队伍，默默打开自家的粮仓，接着为前线准备口粮。 这段文字主要体现了怎样的革命精神与家国情怀？请结合文中内容说明。
清晨，校园里几名学生在旗台旁整理被风吹落的树叶。值周生说，承担责任不只在于发现问题，更在于主动行动。请根据这层意思，默写《谏太宗十思疏》中表达君主应居安思危、戒骄戒躁的句子。
阅读下面的原创短文，完成后面的题目。顾允之宰清阳县，岁饥，民多流亡。允之单骑入乡，劝豪右出粟以赈之。或曰："民散久矣，君虽勤，何益？"允之慨然曰："食君之禄，则当忧君之民。民困而吾安坐，是负其职也。"遂日夜筹划，开仓赈济，全活甚众。邑人德之，立碑以颂其功。请将文中“民困而吾安坐，是负其职也”翻译成现代汉语，并指出其中“负”字的意思。
阅读下面的原创短文，完成问题。某地连年干旱，国君打算征发数万民夫，赶在雨季前凿山引水。一位老臣入宫进言：“陛下忧旱情而谋引水，足见爱民之切。只是山中道路险远，民夫聚集于盛夏，若病疫流行，工程未成而民力先竭，则引水之利反成百姓之累。臣闻山下旧井数十眼，稍加疏浚，旬月之间便得活水；待秋凉农闲，再议开山不迟。”国君听罢，撤回征发之令，先命人疏浚旧井。问：这位老臣的进言体现了怎样的劝谏智慧？请结合文中内容简要分析。
阅读下面的短文，完成题目。巷口修表的祁老汉收了个徒弟阿满。头一年，阿满干活手脚麻利，师傅教的拆洗、上油、校准，他样样抢着做，收工后还主动留下擦净每张工作台，师傅脸上渐渐有了笑影，逢人便夸这孩子踏实。第二年冬天，一位老主顾取表时发现零件被换成了次品，掌柜追查，账目上却记是阿满经手。阿满没有辩解，只默默把私攒的工钱全数退赔，从此每天收工后独自把经手的每块表逐一拆验、记册。有人说他何必如此认真，他只低声说：招牌脏了，得一块一块擦回来。若干年后，老主顾们仍认这条巷子里那只表走得最准。请结合文中情节与描写，分析阿满这一人物形象的特点及其典型意义。
阅读下面短文，完成后面的题目。 为了迎接“数字阅读周”，校图书馆策划小组在讨论宣传方案。负责海报的同学说：“海报要张贴在食堂入口，用醒目的标题和二维码，吸引同学们扫码了解详情。”广播站的同学接着说：“我们可以在午休前播放一段30秒的音频介绍，用声音营造阅读氛围。”公众号编辑表示：“公众号推文会发布完整活动日程和优秀书单，方便同学们保存和转发。”组长总结：“三种媒介各司其职，海报抓眼球，广播造氛围，公众号供深度。” 根据短文，校园广播在宣传方案中承担什么任务？
根据下面各句的现代汉语提示，写出相应的课文原句（每空一句）。（1）魏徵《谏太宗十思疏》中，以水与舟设喻，提醒君主民众力量可载舟亦可覆舟的句子是：________，________。（2）杜牧《阿房宫赋》中，感慨秦人不暇自哀而为后人哀、警示后人应引以为鉴的句子是：________，________。（3）苏洵《六国论》中，开门见山提出中心论点，指出六国破灭弊在赂秦的句子是：________，________。
阅读下面这段原创短文，完成题目。治国如养木。木之茂者，必固其根；国之安者，必固其民。根不固而求枝繁，虽日日浇灌，终致枯萎；民不富而求国强，虽频频征敛，必生动摇。故明君轻徭薄赋，使民安居，如园丁培根沃土；昏主横征暴敛，竭泽而渔，似莽夫折枝催花。观史可鉴：轻敛之世，仓廪实而人心聚；重敛之朝，怨声起而基业摇。为政者当以民为本，方成久安之局。请指出文中主要运用了哪两种论证方法，并简述其说理层次。
秋雨连日，河堤边的临时粥棚里，几个守堤人捧着稀粥，衣袖仍滴着水。县令巡视时，先向管粮官道：“你把仓门看得这样周全，确是尽心。”随后望着堤外浑浊的河水，又问：“若仓中粮食只为封存，堤上守着百姓的人靠什么撑过今夜？”管粮官沉默片刻，随即打开粮仓，命人运粮煮粥。县令没有责骂他，只陪着众人守到天明。县令对管粮官的做法持什么态度？他采用了怎样的劝谏方式？
阅读下面的短文，回答问题。 沈砚做《红楼梦》整本书阅读的研究性阅读时，以“刘姥姥三进贾府”为专题。他先通读相关回目，按三次进府的先后梳理情节：一进时打抽丰求助，二进时游园席间逗趣众人，三进时探望凤姐。他边读边做笔记，为每条摘录注明回目，并写下自己的评点：认为这一人物三次进府的变化，正映照出贾府由盛而衰的轨迹。 结合短文，说说沈砚的读书笔记中“评点”这一环节体现了研究性阅读的哪些要求？（请依据文中信息概括，不超过60字）
读下面这段原创文字，回答问题。 秋雨刚停，园里的石阶还泛着水光。诗社散场时，丫鬟青禾端着茶盘，袖口沾湿了一片。探春瞧见了，笑道：“茶盏都收得齐整，倒是你这袖子替雨留了个念想。”她随即解下披风，搭在青禾肩上，又吩咐把廊下的火盆挪近些。 这段文字中，探春的话语和动作细节共同表现了她怎样的性格？
阅读下面的文字，回答问题。 整理《红楼梦》的情节时，我在读书笔记中写道：贾府早年凭借显赫门第维持着显贵体面，府中生活讲究，往来宾客不断；后来家中经济渐渐吃紧，旧日排场难以维持；再后来，贾府遭到查抄，家产被封，家人四散，往日的兴盛不复存在。 这段笔记写出了贾府怎样的兴衰过程？