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读下面的文字，想象画面，体会艺术之美。 画室里，林老师用毛笔在宣纸上画竹。笔尖轻轻落下，几道墨线由细变粗，竹叶疏密相间。窗外的风吹进来，纸上的竹影仿佛也微微摇动。作者由纸上的墨竹想到了什么？
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读下面的文字，想象画面并体会其中的艺术之美。 画师在一块青石板上刻下一座小桥：桥身弯弯，桥下只刻了几道水纹；桥头的柳枝垂向水面，枝梢却留着一小段空白。站在石板前，我仿佛看见微风拂过，水流悄悄从桥下经过。 结合文字，说说你眼前浮现了怎样的画面，这幅石刻让你感受到怎样的美。
读下面的短文，完成练习。 班级准备把一面旧墙布置成“校园植物角”，我想围绕“合作能让事情做得更好”写一篇习作，记下了几件事：①测量墙面时，几位同学扶尺、读数、记录，很快确定了布置方案；②制作植物名牌时，有人查资料，有人写字、绘图，名牌很快就完成了；③回家后，我独自整理书桌，把文具分门别类放好；④体育课上，我练习投篮，终于投进了一个球。 写这篇习作时，应选用①至④中的哪两件事？分别能从什么方面表现中心意思？
鲁迅先生曾在一所中学演讲，台下坐满了学生。他穿着朴素的长衫，声音不高却清晰有力。他讲到读书的方法时，强调要多思考，不要只死记硬背。演讲结束后，几位学生围上来提问，他耐心地一一解答，直到天色渐晚。一位学生后来回忆说，鲁迅先生的回答让他明白了什么是真正的求知精神。 从这段描写中，你能感受到鲁迅先生怎样的品质？请结合短文中的具体表现说明。
阅读短文，完成题目。中秋之夜，小巷里家家户户把小桌搬到家门口，摆上月饼、石榴和芋头，孩子们提着灯笼在巷子里跑，老人们望着圆月，念叨着盼团圆的心愿。这温馨的节日风俗让小明想起唐代诗人王建的《十五夜望月》。请默写出这首诗中运用委婉发问、把思念之情写得含蓄深沉的后两句：“________，________。”
端午前夕，小宇和家人一起包粽子。奶奶一边捆着粽绳，一边讲起爱国诗人屈原的故事。小宇听得入神，想起曾读过的一首写端午的古诗，诗中说：『节分端午自谁言，万古传闻为屈原。』他兴致勃勃地把后两句默写了下来：『堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。』请你判断小宇默写的后两句是否正确，并写出这首诗的题目和作者。
元宵节前，村里的老人会带着孩子做彩灯。大家先把竹篾弯成圆环，再用细线一圈圈扎牢，接着糊上薄纸，画上花草和小动物。灯做好后，孩子们还会在灯底系一条长长的彩穗。到了晚上，村民提灯游街，猜灯谜，街巷里热闹极了。文中作者把哪项活动作为主要内容详写，哪些活动略写？请各举一处依据。
阅读下面的短文，回答问题。 想象片段：傍晚，鲁迅走过一条窄巷，见一位老人弯腰捡拾散落的纸片，旁人匆匆而过。他停下脚步，帮老人把纸片一张张收好，又陪老人走到巷口。回家后，他久久想着这件小事，觉得对别人的难处多一分留意，世间就能多一分温暖。 短文通过鲁迅帮助老人这件小事，表现了他怎样的精神品质？
读一读短文，再回答问题。 一本介绍鲁迅的书中写道：鲁迅读到普通人的生活困苦时，常常久久沉思。他把对他们的关切写进文章，希望更多人看见这些处境。读者合上书，心里也多了一份对普通人的关注。 从短文中可以感受到鲁迅怎样的精神品质？
阅读下面的文言短文，借助注释理解大意，再回答问题。 里中有画者，作荷池图。初，众但见纸上数笔，皆疑其简。及添水纹、远山与一叶轻舟，观者乃悟：画中虽未画满池水，留白处却使人想见水面辽阔。 注释：里中：村里。疑：怀疑。及：等到。乃：才。留白：绘画时有意留下空白。 观者为什么起初觉得画作简单，后来又明白了留白的作用？
阅读下面的小文言短文，借助注释理解意思，完成后面的题目。 古有琴师善鼓琴。一日，鼓琴于山间，风过林梢，琴声清越。听者叹曰："此声清越，如流水淙淙，使人忘忧。" 【注释】①鼓琴：弹琴。②清越：形容声音清脆悠扬。③淙淙（cóng）：流水的声音。 问题：借助注释，说说听者为什么听了琴声会"忘忧"？（用自己的话回答）
读短文，想象画面，体会艺术之美。街上的一位老人拉起了二胡，琴声时而低缓，像小河在夜色里缓缓流淌；时而高亢，像大雁振翅飞向云端；忽然，琴声渐渐轻下去、轻下去，仿佛一片落叶飘在水面上，久久不肯沉去。听完演奏，人们的眼前浮现出怎样的画面？这样的琴声带给人怎样的感受？
阅读下面的短文，完成后面的问题。 清晨，校园里的小菜园刚洒过水。几排菜苗舒展着叶片，叶尖挂着晶莹的水珠。值日生沿着小路巡视，发现一处菜苗被风吹歪了，便轻轻扶正，又把松动的土压实。他说，照料菜园要有耐心，每天做一点，菜苗才能长得更好。 文中“几排菜苗”所在的菜地可以称作什么？请根据拼音在横线上写出词语：cài qí：________。
阅读短文，完成问题。 秋夜，小城浸在清凉的月色里。窗外的桂树沙沙作响，细碎的花香一缕缕飘进屋来。少年小满趴在桌前写信——新学期的功课紧，他许久没回乡下的外婆家了。他提笔又放下，忽然想起去年秋天，外婆坐在院里剥豆子，一边念着古诗，一边把最饱满的豆子拨到他手心。如今桂子又香了，他望着南方，轻轻念出两句诗：“春草明年绿，________，________。”念完，他把想念一笔一画写进信里。 问题：根据短文内容，补全小满念出的两句诗，并在横线上写出这句诗所出自古诗的题目。
读下面的短文，完成练习。 我想围绕“坚持练习让我收获进步”写一篇习作，记下了几件事：①练习做陶笛曲时，我总在一个转弯处吹错，便放慢速度，一遍遍练习；②练习了许多天后，我终于能连贯地吹完整首曲子，在班级展示时也比从前从容；③练习间隙，我帮奶奶把阳台上的花盆摆整齐；④第一次拿到陶笛时，我觉得它的颜色很好看。 从中选出最适合表现中心意思的两件事，并简要说明它们怎样共同突出中心。
傍晚，社区剧场里正排练一场木偶戏。窗外的风越刮越急，雨点砸在屋檐上，灯光忽然熄灭，后台顿时一片昏暗。道具员小满摸到墙边的应急灯，先请大家停下脚步，又沿着地上的荧光标记把演员带到门厅。等灯亮起来，她发现自己做的木偶少了一只木鞋，便在角落里找到它，缝好后才回到队伍中。结合情节和环境描写，说说小满是个怎样的人。
为完成“家乡古树”介绍卡，小竹浏览了一篇介绍村口老槐树的短文。文中写道：这棵老槐树历经数百年风雨，树干中空却依然枝繁叶茂，每到夏天，浓密的树荫像一把巨伞，遮住了大半个晒谷场。村里人说，再大的雷雨，躲在树下也不会被淋湿。结合语境，“枝繁叶茂”在文中的意思是什么？短文中哪些语句能体现这一点？
阅读下面的短文，完成后面的题目。音乐厅的灯光缓缓暗下，身着黑色演出服的演奏家端坐在琴前。乐曲开始时如幽幽的溪水，悄然流淌；渐渐地，旋律变得激昂，音符仿佛从琴弦上跳跃而出。全场观众都屏息凝神，生怕惊扰了这份美妙的意境。一曲终了，掌声如雷，经久不息，演奏家微微欠身致谢，脸上露出欣慰的笑容。文中的「屏息凝神」是什么意思？它写出了观众怎样的状态？
社区小剧场里，木偶演员操纵着细线，让一只小鸟在枝头轻轻转身、振翅。台下的孩子们沉浸在这场表演中，直到灯光亮起，才想起鼓掌。文中“沉浸”最接近下面哪个词？A. 陶醉 B. 浸泡 C. 进入 D. 淹没
清晨，社区展厅里挂着一幅水墨画。画中小船停在岸边，远处的山峰被薄雾笼罩，整个画面显得十分（ ）。 根据短文内容，括号里最适合填哪个词？ A. 幽静 B. 喧闹 C. 热闹 D. 拥挤