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读一读短文，再答题。 早上，天上有太阳。我在家里喝水，厨房里有火。晚上，天上有月亮。 短文中，表示“水”的象形字是哪一个？
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阅读下面的短文，完成题目。 新任县令打算依据几名管事的汇报，决定是否开放南门集市。书吏沈宁没有直接争辩，只讲了自己整理药柜的经历：他曾只听一名伙计说药材已分门别类，便以为整理妥当，后来亲自核查，才发现几味药放错了位置。沈宁接着指出，县令若只听少数管事转述，可能也会遗漏集市商户的真实情况，建议亲自走访并听取多方意见。 沈宁运用了怎样的类比说理方法？请结合短文说明他用什么事例类比什么情形，以及这样说的用意。
阅读下面的短文，回答问题。 山间的旧亭旁，一名年轻人读着先辈留下的记述。记述中提到，一位先辈在危急时刻接受重任，此后辅佐年少的君主处理国事。年轻人合上书卷，望向远处的山路，觉得肩上的责任也变得清晰起来。 《出师表》中，诸葛亮辅佐的君主是谁？
早上，教室里，老师请大家介绍自己。小禾说：“我叫小禾。”小雨说：“我是中国人(zhōng guó rén)，我住在中国(zhōng guó)。”小安说：“我喜欢画画。”小雨怎样说自己是中国人？
读一读。我的xiǎo māo爱晒tài yáng，天天趴在yáng tái上，晒得暖yáng yáng的。想一想：mā这个音节里，声母m和韵母a，各写在四线格的哪一格？
教室（jiào shì）里，小安看见一张卡片。卡片上写着：zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri。小安想找出整体认读音节。卡片上哪些是整体认读音节？
读短文，完成练习。 教室里，讲台的上面放着一本书，讲台的下面有一个书包。我用口读拼音，用耳听老师说话。 问题：讲台的上面有什么？讲台的下面有什么？短文中说用口做什么、用耳做什么？
读一读，再回答问题。 xiě zì xiān zuò hǎo 写 字 先 坐 好 ， yāo bèi zhí ， jiǎo fàng píng 腰 背 直 ， 脚 放 平 ， tián zì gé ， sì tiáo xiàn 田 字 格 ， 四 条 线 ， héng zhōng xiàn ， shù zhōng xiàn 横 中 线 ， 竖 中 线 ， yī bǐ yī huà xiě duān zhèng 一 笔 一 画 写 端 正 。 儿歌里说，写字时要坐得怎么样？在田字格里写字要写得怎么样？
阅读短文，完成问题。 山道旁有一泓清泉，石隙间涌出，终年不竭。暮行者至泉边，以竹筒汲之，饮其水而歇。月上山巅，泉声与松涛相和，行者遂循旧路而归。 文中“以”“之”“其”分别是什么意思？
读一读短文，再答题。 天亮了，rì（日）公公从山后升起。晚上，yuè（月）亮挂在天上。口渴了，我喝一杯shuǐ（水）。妈妈在灶里生huǒ（火）做饭。 短文中提到的四个字：日、月、水、火，请把短文里和“日”有关的事物找出来，抄写在横线上。
阅读下面的短文，完成题目。 园丁劝学 少年阿岳痴迷垂钓，荒废了功课，先生屡劝不改。一日，老园丁李伯唤他到园中，指着两株树苗说：“这两棵树同是一日栽下。左边这棵，我天天松土施肥；右边那棵，栽下后我便不再理会。如今你再看，一株挺拔，一株枯瘦。”阿岳低头默然。李伯又说：“树要日日养护，学问也要天天用功。你把心思都抛在河边，岂不像这棵没人照料的树吗？”阿岳听后满脸羞愧，从此收起钓竿，专心读书，学业日渐长进。 1. 老园丁劝说阿岳的方法，与《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌讽谏齐王的说理方法有何相同之处？请结合短文简要分析。 2. 这种说理方法有什么好处？
读一读，想一想。 开学啦！操场上，大家排好队。老师笑着说：“小朋友，我们都是中国人(zhōng guó rén)，我们的国旗是五星红旗。” 我们的国旗叫什么名字？
早上，宁宁（níng）背着书包走进一年级教室。值日（zhí rì）的老师问：“你来学校做什么？”宁宁说：“我来上课，我是一名小学生。”文中宁宁来学校做什么？他是什么身份？
读一读，想一想。 早上，老师把一张中国地图（dì tú）挂在教室（jiào shì）里。小禾指着地图说：“我的家在中国（zhōng guó）。”小安笑着说：“我也是中国人（zhōng guó rén）。” 谁说自己是中国人？
一位读者读到杜甫《客至》时，留意到诗中先写庭院小路因少有人来而显得幽静，随后写主人把家中酒菜的寻常情形坦率告诉客人。读者认为，这些描写没有刻意铺陈丰盛场面，反而让待客情意显得真切。请结合短文，简要说明这些细节和直白的表达如何体现主人的待客之情。
读短文，文中的小满是做什么的？ 早上，小满背着书包走进学校。他告诉新同学：“我今年上一年级，是一名小学生。”两人一起走进教室，准备上课。
读一读，想一想。 国庆节，乐乐和妈妈在广场上看升旗。国旗升起来了，乐乐开心地说：“我是中国人(zhōng guó rén)，我爱我的祖国(zǔ guó)！” 乐乐说自己是什么人？
傍晚，周老师的小院来了位久未见面的朋友。门边的石阶缝里冒着青苔，院中几盆花也任由枝叶舒展；周老师笑着说：“这阵子少有人来，我也没顾上收拾。”他又端出一碟自家腌的萝卜和一壶粗茶，坦然道：“家里没备什么好吃的，咱们随便吃些。”这段文字中，院落状态与主人对饮食的说明分别怎样表现待客情意？结合《客至》颔联、颈联的细节描写与口语化表达特点作答。
阅读下面的短文，完成题目。 赴任的消息迟迟没有下文，沈先生暂住在江南一座小城。雨停后，他在窗边整理茶具，又把几页旧稿誊写整齐。友人来访时，他谈起茶叶的香气，神色平和；送走友人，他却久久望着桌上未寄出的请命书，最后将它收进抽屉。 结合短文中的细节，说说沈先生日常举止所呈现的情绪特点，并据此理解《临安春雨初霁》中闲适笔调与诗人内心情感的关系。
阅读下面的原创读诗短记，完成问题。短记：黄庭坚任地方官时，公务之余常登城阁远眺。一个秋晚，他再次登临：落日收尽余晖，群山只余淡影，江水映着初升的明月，天宇澄澈空阔，久居案牍的烦闷仿佛被这片清景涤荡一空。然而放眼四顾，无人可与共赏，他不禁想起当年钟子期死后，伯牙碎琴绝弦、终身不复鼓琴的旧事，又想到阮籍以青眼待知己、以白眼对俗人的傲然，愈发觉得身边知音难觅。于是心中萌生一个念头：与其恋栈官场，不如学古人驾一叶扁舟，载着美酒与长笛，归去故乡，与江南白鸥长相为伴。问题：短记中诗人由写景转向用典，请概括所用两个典故及其共同抒发的情感。