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放学回家后，小明想先看一集动画片（30分钟），妈妈要他晚饭前写完作业（还有1小时吃饭）。正确的做法是： A. 先看动画片，反正作业只剩一点 B. 先写作业，写完再看动画片 C. 边写作业边看电视 D. 干脆不写作业，明天到学校补
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小宇发现窗边的纸片会被微风吹动，他仔细观察并记下了这个现象，这说明他在留心观察身边的____。
小晨想让自己的学习更有条理，下面哪种做法最合适？ A. 每天放学后按顺序完成作业，再认真检查 B. 每次等家人提醒后才开始学习 C. 做作业时一会儿看书，一会儿玩玩具 D. 遇到难题就马上放下不再尝试
小红写作业时遇到一个不会读的字。下列哪种做法是正确的？ A. 空着不写，去玩了 B. 先自己查字典想一想，还不懂再请妈妈教 C. 随便猜一个读音写上去 D. 把作业本扔到一边
小杰做科学小制作时，按说明尝试后还是不明白下一步。他没有马上放弃，而是先认真想办法，再去问同学。遇到困难时，他做到了____。
小芳发现，同桌用大声朗读的方法记生字学得快，而她自己边写边记效果更好。这说明每个人的情况不同，学习时要找到适合自己的____，学习才会事半功倍。
小刚以前不敢在班里举手发言，他每天在家对着镜子练习讲故事。这周他终于主动举手，完整讲了一个故事。同学们鼓掌时，小刚最恰当的想法是（ ） A. 我天生胆小，下次还是不发言了 B. 我通过练习进步了，我长大了，我能行 C. 讲得好是因为运气好 D. 别人鼓掌是同情我
小宁梦想学会照料阳台上的小番茄。下面哪种做法没有为实现梦想付出努力？ A. 跟家人学习照料方法 B. 按时给小番茄浇水 C. 留心观察叶子的变化 D. 遇到一点困难就不再照料
小丽以前不敢一个人睡觉，现在她能自己睡觉了。下面哪句话最适合她对自己说？ A. 我还小，什么都不能做 B. 我长大了，我能行 C. 这都是爸爸妈妈的功劳 D. 以后还是让别人帮我
小乐想学会系鞋带，先定下目标：每天晚饭后练习5分钟。练了几天，他觉得进步慢，还是每天照计划练习。这体现了制定目标并____。
小林想把字写得更工整，给自己定下每天练写一行的目标。他每天放学后按计划练习，没有中断。小林做到定好目标后，还要____行动。
星期天，小明帮妈妈做家务。下列哪种做法是在节约用水、保护环境？ A. 把淘米水倒进花盆浇花 B. 洗碗时一直开着水龙头冲 C. 把剩菜剩饭倒进小河里 D. 刷牙时让水白白流走
以下哪一项最能说明科学改变了我们的生活？ A. 爷爷用收音机听新闻 B. 妈妈用手洗衣服 C. 爸爸用手机视频通话 D. 奶奶用扇子扇风
班级要一起布置教室，小雨该怎么做？ A. 主动参加，做好分到的任务 B. 躲在一旁不参与 C. 只看热闹 D. 劝同学别参加
小宁想学习科学知识：①读科学书；②观察植物生长；③请教老师；④看科普节目；⑤把科学书的封面抄在本子上。真正能帮助他学习科学知识的有____种。
小岚想知道不同纸张折成的纸飞机，哪种飞得更远。她应亲手折好纸飞机，在相同条件下试飞并记录距离，再比较结果，这属于____。
小明发现纸船放在水里会浮起来，他想知道纸船能载多少颗弹珠，便动手试一试。这体现了爱提问、勤动脑、敢____。
小华想知道阳光下和阴暗处的绿豆发芽有没有不同，哪种做法最符合动手实践探索科学的要求？A. 查资料抄下别人结论 B. 把绿豆分别放在两处，坚持几天观察并记录比较 C. 凭感觉猜一个答案 D. 只问同学不自己做
学校举行纸桥承重挑战，宁宁查资料、反复尝试，终于做出能承重的纸桥。她觉得过程很有趣，也学会了新方法。哪种说法最合适？ A. 学习能增长本领，也能带来乐趣 B. 学习只有考试时才有用 C. 觉得有趣就不必认真学习 D. 学习只为了得到表扬
小明做手工时，纸总也剪不直。他想：先自己试着换一种握剪刀的方法，实在不行再举手请老师帮忙。这样做既做到了遇到困难先____，又懂得了向他人____，是学习的好办法。