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家里桌(zhuō)上有四张(zhāng)拼音卡：ie、üe、ye、yue。小米(xiǎo mǐ)把能直接(zhí jiē)认读的放(fàng)进红(hóng)盒，把复韵母放进蓝(lán)盒。她都放对了。红盒里是哪两张卡？
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小文（xiǎo wén）在家练习写拼音字母 j。请选出 j 在四线格中的位置。A.上格和中格 B.中格和下格 C.上格、中格和下格
读一读短文，再回答问题。 放学了，xiǎo míng 小明整理书包。他把 qiān bǐ 铅笔放进 wén jù hé 文具盒，把 chǐ zi 尺子和 xiàng pí 橡皮也放进去了，又把 zuò yè běn 作业本摆得整整齐齐。 问：小明把哪三样文具放进了文具盒？请用拼音写出它们的名称。
小林在家朗读《日月明》。他看到“明（míng）”字由“日（rì）”和“月（yuè）”组成，想到日光和月光都能照亮屋子。读到“明”时，他发现两个部分合在一起，表达了新的意思。请根据短文说说“明”字的构字规律。
妈妈在家听小雨读《秋天》。读完后，小雨说：“我听到天气变凉了，树叶也变黄了。”请先把课文《秋天》读给妈妈听，再说说小雨说的这两种变化是不是课文里的秋天特点？
读一读，想一想。 星期一的早上，小朋友们站在操场上。国歌响起来了，五星红旗慢慢升上去。大家立正站好，向国旗敬礼。 升国旗的时候，小朋友们是怎么做的？
读一读下面的短文，再照样子圈出含有目标鼻韵母的音节并写下来。 短文：lán tiān shang bái yún piāo。xiǎo mén kāi zhe，shù lín lǐ zhēn ān jìng。chūn tiān lái le，huā er zhēn hǎo kàn。 例子：lán 的韵母是 an。请从短文中再各找一个音节，分别含有 en、in、un、ün 这四个鼻韵母，写在横线上。
读一读，再答题。 qiū tiān dào le，tiān kōng nà me lán。shù yè huáng le，yī piàn yī piàn fēi xià lái。cǎo dì shàng，xiǎo dì di zhuī zhe luò yè pǎo，kāi xīn jí le。 （秋天到了，天空那么蓝。树叶黄了，一片一片飞下来。草地上，小弟弟追着落叶跑，开心极了。） 问：短文写的季节里，树叶变成了什么颜色？天空是什么颜色？
早上，窗边有一盏灯（dēng）。小猫听（tīng）见风声，望（wàng）着天空（tiān kōng）。 请从文中找出韵母是 ang、eng、ing、ong 的音节各一个。
读一读：家(jiā)里(lǐ)有(yǒu)哥(gē)哥(gē)。哥(gē)哥(gē)看(kàn)花(huā)。 照文中的音节填声母，再拼一拼：__ + e = ge，__ + an = kan，__ + ua = hua。
读一读短文，再回答问题。 早上，教室（jiào shì）里很亮。小林（xiǎo lín）擦（cā）窗（chuāng），又摆（bǎi）好书本。 “chuāng”是三拼音节，先读什么，再读什么，最后怎样读？
读一读短文，再回答问题。 小云（xiǎo yún）在家里看书。她把书放在桌上，又拿来一支笔。 “xiǎo”是三拼音节，怎样拼读？
小huā园里，妈妈种了西guā和南guā。小māo和小gǒu来看花。小māo说：“guā真大！”小gǒu说：“花真美！”请用三拼法拼读“guā”字，先读什么？再读什么？最后读什么？
教室（jiào shì）里，老师（lǎo shī）写下 ie、üe、ye、yue。小雨（xiǎo yǔ）把它们分成两组：ie、üe一组，ye、yue一组。哪一组是整体认读音节？
小白（bái）在家，杯（bēi）子里有水（shuǐ）。请找出文中带 ai、ei、ui 的音节，并拼读。
教室里，老师（lǎo shī）把 z、zi、c、ci、s、si 写在卡片上。请从卡片中找出整体认读音节。
教室里，大门开着。桌上有图画，旁边放着泥巴和梨。请说出“大”的声母，并拼出它的音节。
在家里，小雨（xiǎo yǔ）练写拼音（pīn yīn）。她把 m 写到了上格。妈妈请她改一改：m 应该写在哪一格？
教室里，乐乐在拼音本上练习写 f。他看清四线格，一笔一画写好。请照样在格里写 f： ━━━━━━━━ ━━━━━━━━ ━━━━━━━━ ━━━━━━━━
读一读，再选一选。 小禾在家写字。她先把本子摆正，认清田字格（tián zì gé）的横线和竖线。她坐稳，背挺直，双脚放平，手里的笔轻轻落在格子中间。 小禾写字时，哪样做法不对？ A. 本子摆正，认清格子里的线 B. 坐稳，背挺直，双脚放平 C. 弯着背，脚不放平