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小陈设计出一款新型课桌收纳结构，先向国家知识产权局提交了发明专利申请。半年后，他发现某公司未经许可制造并销售结构相同的课桌。下列说法正确的是（ ） A. 该专利申请尚未授权，小陈此时对该公司无任何救济途径，只能等待 B. 若专利最终获授权，小陈可对该公司在授权后继续制造销售的行为追究侵权责任 C. 该公司销售相同结构课桌的行为属于对现有技术的合法使用，不涉及侵权问题 D. 专利申请提交后技术即受永久保护，小陈可要求该公司立即停止一切生产活动
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下列关于技术与科学关系的说法，正确的是（ ） A. 科学侧重回答“怎么做”，技术侧重回答“是什么、为什么” B. 科学是技术的基础，技术是科学的应用与发展 C. 科学活动以试验、试制为核心手段，技术活动以观察、假说为核心手段 D. 科学成果多表现为专利和产品，技术成果多表现为论文和原理
小李独立研发出一种新型折叠书架的结构，他想知道如何获得该设计的专利保护。下列做法正确的是（ ） A. 只要自己保留好设计图纸，即可自动获得专利权 B. 向国家知识产权局提交专利申请，经审查授权后获得专利权 C. 在朋友圈公开发布设计后，再申请专利也不影响授权 D. 专利权自设计完成之日起自动生效，无需任何申请程序
一根等截面直杆左端固定，右端沿杆轴线施加 12 kN 拉力，杆自重忽略。在杆内任一横截面处，内力沿截面法线方向且应力均匀分布，截面面积为 200 mm²。该截面上的轴向内力及平均正应力分别为（拉力方向记为正） A. 12 kN，60 MPa B. 12 kN，6 MPa C. 24 kN，120 MPa D. 12 kN，60 kPa
下列生活实例与其所属结构类型的对应关系，不正确的是（ ） A. 自行车车架——框架结构 B. 鸡蛋外壳——壳体结构 C. 学校门口的石狮子底座——实体结构 D. 悬索桥的钢缆——实体结构
对赵州桥进行经典结构赏析与技术评价，哪项做法最恰当？ A. 只描述桥梁的外观颜色 B. 结合结构形式、使用功能与历史文化价值进行评价 C. 只比较桥梁的建造费用 D. 只依据现代材料判断其优劣
某小组完成便携折叠凳设计后，需向不熟悉技术的用户说明结构与使用方法，并收集意见以优化方案。下列交流方式选择最恰当的是：甲用三视图与尺寸标注表达结构；乙仅用口头描述折叠过程；丙只用装饰效果图展示外观；丁附上简明使用说明书并标注关键操作示意。从技术语言的准确性与交流有效性看，合理的组合是 A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁
评价一款校园雨伞收纳架的设计方案时，哪种做法最符合依据评价指标进行评价的方法？ A. 只凭设计者的个人喜好判断 B. 按预先确定的评价指标逐项考察并记录结果 C. 只看方案外观是否新颖 D. 由一位同学随意给出结论
小明为设计一款便携折叠雨伞支架，进行设计分析时列出了以下因素：①伞架的承重能力与结构稳定性；②折叠后的体积与携带方便性；③所用材料的成本与加工工艺；④使用者的放置习惯与取伞动作是否顺手。其中属于从「人的角度」进行设计分析的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④
某地安装洪水监测与预警系统后，居民能提前收到撤离通知，因洪水造成的人员伤亡明显减少。这一事例主要体现了技术的哪项价值？ A. 保护人的生命安全 B. 满足人的审美需求 C. 促进产品的个性化设计 D. 扩展人类的感知能力
共享单车通过手机扫码即可解锁骑行，为市民短途出行提供了极大便利。这主要体现了技术的什么价值？A. 丰富社会文化价值 B. 方便人们的生活价值 C. 保护自然生态价值 D. 促进战争防御价值