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课间，乐乐发现操场边的小树上有几片新叶。他每天路过时都停下来看看，还把叶子的颜色和大小记在本子上。过了几天，他发现叶子变大了，颜色也更深了。 如果你想知道教室窗台上的小花有没有变化，可以像乐乐一样怎么做？
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课间，雨下得很大。小宇看见同桌没带伞，便把自己的伞递给同桌，自己和同桌一起走到校门口。小宇身上淋湿了，却笑着说：“我们都到家就好。”从这件事中，你感受到小宇有什么美好品质？
班级里要举行“祖国山河”朗读活动。小雨准备朗读课文，让同学们听见山水的美丽。请打开语文课本，朗读《富饶的西沙群岛》中描写景色的一个自然段，读出对祖国山河的赞美。
默读短文，了解故事情节的发展。 课间，天天发现橡皮不见了。他先翻遍铅笔盒，没有找到；又把书包里的书本一本一本拿出来看，还是没有。这时，值日生告诉他，扫地时在讲台边捡到一块橡皮，已经放在老师的讲桌上了。天天跑去一看，那正是自己的橡皮，他高兴地说了声谢谢。
读短文，回答问题。 早晨，阳光照进教室。小禾看见桌上的铅笔，想：要是铅笔长出翅膀（chì bǎng），就能飞到每个同学的本子上，帮大家画出会游泳的云。她把这个想法告诉同桌。 小禾大胆想象了什么？这个想法特别在哪里？
小丽是三年级的学生。一天放学后，她看见一位老奶奶在路边焦急地找东西。小丽走过去问：“奶奶，您丢什么了？”老奶奶说：“我的钥匙不见了，进不了家门。”小丽帮老奶奶仔细找，终于在花坛边找到了钥匙。老奶奶高兴地拉着小丽的手说：“谢谢你，好孩子！”小丽笑着说：“不客气，这是我应该做的。” 短文中哪些地方表现了小丽乐于助人的品质？请从文中找出两处。
阅读短文，回答问题。 放学后，操场边的小树发现一只蜗牛找不到回家的路。它轻轻摇动枝条，几片叶子便变成绿色的小船，载着蜗牛慢慢驶向花坛。蜗牛高兴地向小树挥挥触角。 短文中，最有想象力的情节是什么？
清晨，林老师带同学们到校园小花园观察秋天。昨夜下过雨，风吹过来，大家觉得空气凉凉的，还带着淡淡的草木气味。小宁说：“这里的空气真清冽。”请联系上下文，再从词语的组成上想一想，“清冽”是什么意思？
读一读，再接着编故事。故事的开头是：小松鼠在树下发现了一颗会发光的松果。它抱着松果往家走，松果忽然亮了起来，照得小路像铺了一层金子。请你接着往下写两句话，把小故事编完。可以想一想：松果为什么会发光？接下来会发生什么事？
默读短文，了解事情的发展过程。 美术课前，晨晨发现自己带来的彩纸不见了。他先把书包和桌肚找了一遍，没有找到。正着急时，同桌指了指窗边：彩纸被风吹到了花盆后面。晨晨取回彩纸，和同桌一起完成了纸桥。请按事情发展的顺序，写出下面三件事的序号：①晨晨和同桌完成纸桥；②晨晨发现彩纸不见了；③晨晨在花盆后找到彩纸。
阅读短文，完成练习。 秋天的傍晚，小明跟着爷爷到郊外的山上散步。山间的小路上铺满了红色的枫叶，远远望去，像一团团燃烧的火焰。小明停下脚步，舍不得离开，他仔细地数着路边一棵大枫树上的叶子，惊喜地说：“爷爷，这些叶子比春天枝头的花还要红、还要好看呢！”爷爷笑着点点头，夸小明发现得真棒。这情景让我们想到本单元学过的古诗《山行》，请想一想：小明在山上看到的枫叶，写出了诗中哪两句的意思？把这两句诗写下来，并说说小明对秋天的喜爱心情和诗人的感情有什么相同之处。
秋游时，小宁和家人走到山间。远处山路弯弯，白云间露出几户人家；山坡上的枫叶红得鲜亮，小宁忍不住停下来欣赏。回家后，他想起了古诗《山行》。 读过《山行》后，用自己的话说说诗人为什么停下车来。
写话练习。请根据开头，按要求续写两句话，编成一个小故事。每句话都要用上括号里的词语，并按括号中的顺序写。开头：放学后，小雨在教室里发现了一盒彩笔。第一句：（拿着彩笔、问同学）第二句：（找到主人、还给她）
阅读短文，完成练习。 午后，三年级的同学来到教室后面的种植架旁观察薄荷。大家安安静静地排成一列，轮流闻叶子的清香。记录员把叶片的变化写进观察本，值日生收好喷壶。 请从文中抄写一个描写学校生活的词语，并抄写记录员做事的完整句子。
阅读短文，结合题目和插图，预测故事接下来最可能发生什么。 《雨伞去哪儿了》 放学时，雨下了起来。小宁在教室门口发现一把蓝雨伞，伞柄上挂着一张写有“小雨”两个字的卡片。 插图：🏫 👧🏻🔵☂️🏷️「小雨」 🌧️ A. 小宁把雨伞带回家，留着自己用。 B. 小宁在学校里寻找小雨，把雨伞还给她。 C. 小宁把雨伞放进书包，第二天再说。 你认为哪种预测最合理？
周五放学后，雨下得很大。小宁发现教室窗台上的一盆小花还没搬进屋，便想把它抱到走廊。刚走到门口，他听见值日生小雨说，走廊地面很滑，不能把花盆放在那里。小宁只好停下脚步，先和小雨找来一块干布擦干窗台，又把花盆移到教室里避雨。请默读短文，说说小宁遇到了什么困难，他和小雨怎样一步步解决了困难。
阅读短文，回答问题。 周末，乐乐和爸爸在小区散步。院子里的柿子树上挂着橙红的果子，几只麻雀在枝头跳来跳去。风轻轻吹过，一片片金黄的银杏叶打着旋儿落在小路上。乐乐捡起一片叶子，夹进自己的观察本里。 请找出文中唯一一句同时写到银杏叶颜色和落下动作的句子，并说说这句话让你感受到秋天怎样的美好。
周末，我和姐姐在小区的小花园里给花浇水。微风吹来，叶片轻轻摇晃，几只小鸟落在枝头。我停下手里的水壶，静静地看了一会儿，舍不得打扰它们。 读短文时，哪种朗读方法最合适？ A. 读“微风吹来”后稍作停顿，把“轻轻”读得稍重，表现叶片摇晃的样子 B. 读“我停下手里的水壶”后不停顿，把“水壶”读得最重，表现小鸟的样子 C. 读“几只小鸟”后停顿，把“舍不得”读得最重，表现叶片摇晃的样子
傍晚，校园里的风带着凉意。小雨和值日同学把门口的落叶扫到一起，又捡起小树旁的纸片。收好工具后，他们沿着操场边的小路回教室。朗读最后一句时，哪种停顿最恰当？（用“|”表示停顿） A. 收好工具|后，他们沿着操场边的小路|回教室。 B. 收好工具后，|他们沿着操场边的小路|回教室。 C. 收好工具后，他们沿着|操场边的小路回教室。
想一想我们本单元学过的古诗《夜书所见》，诗人夜晚看见了什么、听见了什么？用自己的话写一写古诗主要讲了什么内容。