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设计一款手摇折叠晾衣架：支臂与立柱在铰点 O 连接，转动支臂可展开晾衣架。绘制侧视设计草图时，应画出立柱、支臂及铰接关系并标注名称；为清楚表达支臂绕 O 转动的方向，应在支臂旁标出____。
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某小组为社区老年人活动室设计一款带扶手的座椅，开展设计分析时需从物、人、环境三个方面综合考虑。其中，座椅结构稳固、承重可靠、坐面高度适宜，这属于从____的角度进行的分析；老年人起身不便需借助扶手用力，这属于从____的角度进行的分析；活动室空间有限、地面材质防滑要求高，这属于从____的角度进行的分析。
为宿舍桌面收纳架进行设计分析时，记录中写道：收纳对象的大小与形状、使用者伸手取物是否方便、桌面周围空间是否适合摆放。按上述顺序，这三项分别对应设计分析的要素是 ___、___、___。
小明发现自己的课桌桌面空间太小，书本和文具摆放杂乱，于是想设计一款可折叠的桌面收纳架。这个问题的提出属于以下哪种来源？ A. 人类自身需求 B. 别人的发现 C. 研究活动的启示 D. 偶然的灵感
某高二同学为发现高一年级教室书包摆放混乱的问题，设计了两种不同的书包收纳架方案，分别请同学试用并对比记录两种方案下的取放效率和倾倒情况，从而明确改进方向。这种通过制作模型进行测试来发现问题、明确问题的方法称为________，而他不直接凭主观想象下结论、而是用实际测试数据说话，体现了发现问题时坚持________的原则。
学校拟为屋顶育苗区设计一款喷雾装置，要求按设定时段向育苗盘均匀喷雾；装置主体只能由回收塑料瓶改制，制作费用不超过35元。明确设计任务时，均匀喷雾属于____，回收塑料瓶改制属于____，费用上限属于____。
骑行者使用手动打气筒为自行车轮胎充气时，骑行者与打气筒之间的人机关系是指____。
某学生设计的简易晾衣架经测试发现：整体结构稳固、承重达标，但挂钩表面过于光滑，遇风时衣架容易滑落。针对该测试结果，最恰当的改进措施是将挂钩接触面改为带防滑纹路的设计，这体现了产品优化应针对____进行改进，从而使产品的____性能得到提升。（第二空填两项具体性能之一即可）
小明对自制的小台灯进行测试，发现灯罩温度过高，影响使用安全。根据测试评估结果，下列哪项改进措施最直接有效？ A. 更换更大功率的灯泡 B. 在灯罩上增加散热孔 C. 增加台灯底座重量 D. 将灯罩改为不透明材质
某校学生小组设计了一款智能浇花器并准备投放使用。在编写产品使用说明书时，除应写明产品名称、型号、使用方法外，还应包括常见故障及排除方法和______事项；为保证说明书能真正指导用户正确使用，说明书编写完成后应请______试用并检验其易读性与准确性。若用户因未按说明书要求操作导致浇花器损坏，制造商______承担免费维修责任（填“应当”或“不必”）。
某折叠阅读架测试后发现：放在光滑桌面上承载书本时底部会滑动，铰链未松动，支撑角度也稳定。为针对这一问题改进产品，且不改变其折叠结构，最合适的措施是（ ） A. 在底部增加防滑脚垫 B. 加固铰链连接处 C. 增大支撑板倾斜角度 D. 在支撑板上增加夹书装置
某小组试制一款可折叠便携书桌，测试发现：桌面水平度达标，承重满足要求，但反复开合20次后铰接处螺栓松动，导致桌面晃动。针对这一测试结果，下列优化措施中最有针对性的是（ ） A. 更换更厚的桌面板材以提高承重能力 B. 在铰接处加装防松垫圈并采用带自锁功能的紧固件 C. 重新设计桌面花纹以提升外观美感 D. 加大桌脚底面积以提高放置时的稳定性
某产品制作记录只写了“把已成形部件用卡扣组合成整体”，没有改变部件的形状或尺寸。该环节属于____工艺；工艺是产品制造中采用的加工方法和____的总称。
在设计一款学生用台灯的过程中，进行设计分析时，应主要从哪三个要素出发？ A. 功能、结构、材料 B. 人、物、环境 C. 美观、经济、创新 D. 尺寸、颜色、重量
制作一盏桌面小灯时，先将灯罩板裁切并钻孔，再用螺钉把灯罩板与底座连接。下列对相关工艺的判断正确的是（ ） A. 裁切、钻孔属于装配工艺，螺钉连接属于加工工艺 B. 裁切、钻孔属于加工工艺，螺钉连接属于装配工艺 C. 三项操作都属于加工工艺 D. 三项操作都属于装配工艺
小林制作了一个书架模型，并用它向同学展示书架的外形和结构方案，以便大家交流意见。此时模型主要发挥的作用是（ ） A. 分析设计问题 B. 交流设计思想 C. 检验方案可行性 D. 代替产品批量生产
某班为运动会设计临时饮品补给站，甲、乙、丙三方案均满足承重与安全底线。评审规则：先比较防倾倒性能，再比较搭建速度，最后比较材料成本；前一项分出优劣即不再用后一项翻转结论。记录：防倾倒——甲优于乙、丙；搭建速度——丙快于甲、乙；材料成本——乙最低。据此应选（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 三方案均可
某班拟为校园露天车棚设计手机防雨收纳盒，甲、乙、丙三个方案均满足防水与成本底线。评审规则明确：先比较开启便捷性，再比较抗风稳固性，最后比较外形美观度；若前一项比较已分出优劣，则不再考虑后一项。记录如下：开启便捷性，甲好于乙、丙；抗风稳固性，丙好于甲、乙；外形美观度，乙好于甲、丙。依据该评审规则，最终应选定的方案是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法确定
某班同学为校园雨天存放伞具设计一把立式伞架，在开展设计分析时，应从物、人、环境三个方面综合考虑：伞架需稳固防倒、沥水不积水，这属于从____的角度分析；师生取放伞要顺手、放置空间尺寸适宜，这属于从____的角度分析；教室门口地面潮湿、放置位置有限，这属于从____的角度分析。三者相互联系，其中____是设计分析需要考虑的首要因素（填“物”或“人”或“环境”）。
为提醒实验室使用者设备是否可借用，设计者没有照搬交通信号灯的外形，而是把“用颜色表示不同状态”的规则引入设备标识设计。这种方案构思方法是____。