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判断：豫剧选段《谁说女子不如男》出自《花木兰》，聆听时唱腔高亢豪放、字正腔圆。小明说：“这段戏应该用轻柔细弱的声音来演唱才对。”小明说得对吗？
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判断题：小雨听了一段戏曲，唱腔高亢豪迈，是河南豫剧《花木兰》中的选段《谁说女子不如男》。她说：这是京剧选段。她的说法对吗？
音乐课上，老师播放了一段河南民歌《编花篮》的片段，同学们跟着轻轻哼唱。这首歌里用了河南方言中很有特点的字音，听起来特别亲切。请填一填：《编花篮》是____省的民歌，它的旋律带有河南地方戏曲“____”（河南梆子）的韵味。
小红听豫剧《花木兰》选段，发现唱腔嗓音洪亮、字正腔圆，很有河南地方味。豫剧是我国____省的地方戏曲，它的唱腔特点是高亢____、泼辣爽朗。（第二空填“豪放”或“轻柔”中最恰当的词）
音乐课上，我们聆听了豫剧《谁说女子不如男》选段。这段唱腔唱的是花木兰女扮男装、替父从军的故事，它是有名的河南地方戏曲。请填一填：这段戏曲的剧种叫____，它流传于____省。
姐姐唱豫剧时，唱腔音区较高、奔放明亮；妹妹唱豫剧时，唱腔音区较低、深沉婉转。按豫剧唱腔的区分，姐姐唱的是____调，妹妹唱的是____调。
判断：任何一个多边形的每个外角都不大于与它相邻的内角。
根据句子提示写出日常活动短语，并补全单词中所缺的字母。 1. 时间到了，停止活动上床睡觉：go to b__d 2. 下午放学后回到家里：go h__me 3. 中午在学校吃饭：have l__nch 4. 早上从床上起来：g__t up
周末，小华和妈妈去公园写生。湖边的亭子里，几位老人在练毛笔字。小华看见一位爷爷写了一个大大的“月”字，横折钩写得又稳又有力。不远处，有个小朋友在写“同”字，写完横折钩，还向左上方轻轻出了一个小钩。回家路上，小华说：“我也要天天练字，把横折钩写漂亮。”请完成下面两个任务：（1）从短文中找出两个含有横折钩的字，写在田字格练一练。（2）从短文中找出写横折钩出钩方向的一个词语或短语。
书法课上，乐乐写“习”字的横折钩，写到最后一步时拿不定主意。他想出了三种收笔办法：①向右上方挑出小尖 ②向左下方拖出长尖 ③先稍作停顿，再向左上方快速出钩。请帮乐乐选出正确的出钩方法（填序号），并用一句话说明这样出钩的好处。
书法展示课上，小英要写“用”字。她回忆横折钩的折笔要领：横写到折处先停一停，再顿笔向下写竖，竖到底后稍停，向左上方出钩。下面哪种做法是对的？①横写完马上快速拐弯；②横写完先稍停再折向下。请选出正确做法，并用一句话说明为什么。
写字课上，老师请同学们把句子补充完整，说说横折钩的折笔要领：写横折钩时，横写到折处要先（ ）一下，再向下写竖；竖写到底后，先稍作停顿，再向（ ）方快速出钩。请把句子补充完整，再用这个要领说一说：写横折钩最容易出现的问题是什么？
书法小组里，小明和小红分别用一句话描述横折钩的形态特点。小明的描述："横折钩从左到右写横，折处不用停顿，直接滑下来，钩向左上方轻轻送出。"请判断小明的描述哪两处不对，再照样子用一句话写出正确的横折钩形态特点。
班级书法角要展出“横折钩”例字。请把下面的字按含有横折钩的写在第一行田字格里，不含横折钩的写在第二行田字格里：月、川、同、三、门、用。再从第一行中选一个字，说说写横折钩时要注意什么。
写字课上，老师让大家写“用”字。横折钩写到收笔出钩时，下列做法正确的是哪一项？请把序号写在横线上：A.出钩前先向左下稍作停顿蓄力，再顿笔向左上快速出钩；B.笔尖不停顿，直接向左上慢慢拖出细钩。
书法课上，老师讲了横折钩的形态特点：先写横，折处稍顿，再向下写竖，竖画挺直，末端向左上方出钩。下面哪个字中含有这样的笔画？A.目 B.同 C.山 D.二
周末，小新在家练毛笔字，写“门”字的横折钩。写到最后一笔收尾时，他想到三种出钩办法：①笔尖停住不动，慢慢描出小弯钩；②竖写到底稍停，向左上方快速出钩；③向右上方挑出长尖。哪种做法正确？把序号写在横线上。
下面的字都藏在一个笔画里——横折钩（㇆）。请找出笔顺中含有横折钩的一个字：太、心、云、明。再写出这个字的第一笔的名称。
情景对话：Sam 在学校问 Lily 的一天作息。请补全对话，每空一词。 Sam: Good morning, Lily! Lily: Good morning, Sam! Sam: (1)________ do you get up? Lily: I get up (2)________ six thirty. Sam: When do you go to school? Lily: I go to school (3)________ seven (4)________. Sam: When do you go to bed? Lily: I go to bed (5)________ nine o'clock.
星期天，小竹在家里创作一幅书法作品，内容是“风轻云淡”四个字。她先观察每个字的结构：发现“风”是半包围结构，写时里面的部分不能顶到外框；“轻”是左右结构，左边笔画少，就写得窄一些，右边写得宽一些；“云”和“淡”也要按各自的笔画多少安排疏密。写完后她把四个字比较了一遍，让它们大小接近、重心平稳、字距均匀，最后在作品左下方工整地落了款。请结合短文说说：小竹在创作时是从哪两个方面来运用结构规律的？