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阅读短文，回答问题。 老护林员巡山回来，裤腿被荆棘划破了，小腿上渗出血珠。同伴劝他下山歇几天，他只是笑笑，找来草药随手敷在伤口上，转身又背起水壶，扛起铁锹朝后山走去。山路陡峭，他一手扶着岩壁，一手拄着棍子，脚步却一点也不乱，走了整整五个小时，把每一片新栽的树苗都看了一遍。 短文中描写老护林员受伤后仍坚持巡山的细节，表现了他怎样的品质？请写出两点。
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周末，乐乐和爸爸参观汉字展。展厅里，讲解员介绍：甲骨文的线条常显得细瘦，带有图画意味；金文铸刻在青铜器上，笔画通常较为厚重；小篆线条圆转匀称，字形修长；隶书的笔画常有“蚕头燕尾”；楷书字形方正，笔画规整。乐乐在参观记录中写道：“小篆的笔画常有‘蚕头燕尾’，隶书的字形修长。”根据短文，乐乐的记录有哪两处不准确？请分别改正。
阅读短文，完成问题。元宵灯节前，镇上三家老字号灯笼铺比试手艺，每家派出一个孩子去集市打听消息。永记的小满打听到：东街吕记铺子做的走马灯，风一吹就转得飞快，可纸罩太薄，半炷香就烧出一个洞；西街丰源铺的灯笼用的是厚皮纸，风吹雨打都不怕，只是灯架子笨重，挑着走半条街就喊累。小满回铺子后对师父说：'咱们做灯，既要学吕记的巧，又得用丰源的厚纸，架子再改得轻些，这件新品准能压过两家。'师父连连点头，照这个思路赶制新品，果然在灯会上赢得满街喝彩。问：小满的建议为什么是聪明的？请结合短文内容说明。
学校准备把一批手工作品搬进展厅。门口有一道窄门，长桌只能侧着通过；桌子两端各放着一个装满纸花的轻箱子。小禾没有立刻抬桌子，而是先把两个箱子取下，让同学把桌子侧着送进展厅，最后再把纸花搬进去。有人问她为什么不先搬桌子，小禾说：“桌子一旦被箱子挡住，就不好转方向；先拿开箱子，桌子才能顺利通过，也不会碰坏纸花。”你从小禾的安排和解释中，能体会到她怎样的思维智慧与逻辑？
阅读短文，回答问题。 父子俩在渔港的旧码头上修补渔船。父亲正在桅杆附近忙碌，忽然一阵大风刮来，几根捆货的粗绳松脱，一捆重重的渔网从半空朝着甲板上玩耍的小猫滑落。小猫正趴在网落下的位置旁边打盹，浑然不觉。父亲想爬下去抱开小猫，已经来不及；想伸手去拉网绳，又够不着。千钧一发之际，父亲抓起身旁的水桶，朝甲板远处用力一泼，水花溅起，小猫受惊，立刻跳下甲板跑开了。渔网随即落下，重重砸在甲板上。 父亲的处理方法为什么是高明的？请结合短文，说说他在危急时刻是怎么思考、怎么选择的。
阅读短文，完成后面的题。 深夜的急诊室外，林远坐在长椅上，母亲还在里面抢救。他双手死死攥着外套的衣角，指节都发白了；每次手术室的门开一条缝，他就猛地站起来，伸长脖子往里看，又颓然坐下。护士端来一杯热水，他接过杯子，嘴唇哆嗦着说：“谢谢……里面……有消息吗？”走廊尽头传来脚步声，他一下子弹起来，冲过去两步，又停下，眼睛一眨不眨地盯着来人的脸，直到看清是别的病人家属，肩膀才垮了下来。 问题：短文主要通过哪些描写方法表现林远的内心？他此时是怎样的心情？请结合文中具体语句说明。
阅读下面的短文，完成后面的题。\n放学路上突然下起大雨，小明没带伞。他一边跑一边东张西望，眉头皱成一团，心想：这雨一时半会儿停不了，家里还等着我写作业呢。跑进楼道后，他用力甩了甩头发上的水，长长地舒了一口气，嘟囔道：总算能避避雨了。\n文中画线处（“他一边跑……写作业呢”这句话）运用了哪种人物描写方法？主要表现了小明当时怎样的心情？
阅读短文，回答问题。 学校展览室里，一张介绍方志敏的卡片写着：他把心力放在为大家谋幸福的事业上，生活十分简朴。即使身处艰难处境，他也没有放弃自己的理想，更不肯用原则换取个人安稳。小林读完后，默默记下了卡片上的内容。 从卡片介绍中可以看出方志敏具有怎样的崇高品格？
班级开展“汉字使用规范”综合性学习，小舟所在小组调查了街边招牌中容易写错的字，整理了资料：不少店铺把“家具”写成“家俱”，把“停车”写成“仃车”。小组决定写一份简单的研究性报告。报告包含四个部分：研究的问题、研究的方法、资料整理和研究结论。请回答：小舟小组在报告的“研究结论”部分，最适合写下面的哪一项？并说明理由。A项：“我们小组五个人都很喜欢研究汉字。”B项：“招牌中出现错别字的现象较多，主要原因是使用者和商家对字形辨析不够细心，建议加强对规范汉字的宣传。”
下面是一份简单的研究性报告的一部分： 《关于我校同学课间活动情况的调查报告》 研究问题：同学们课间最喜欢参加哪些活动？ 研究方法：我们采用问卷调查的方法，向本校五年级三个班的同学发放问卷一百二十份，收回有效问卷一百一十份。 资料整理：统计结果显示，选择跳绳的同学有四十五人，选择踢毽子的有三十人，选择看课外书的有二十五人，选择其他活动的有十人。 结论：跳绳是我校五年级同学课间最受欢迎的活动。 问题：这份报告中使用的研究方法是什么？从报告中的哪句话可以看出来？请写出依据。
五年级的“校园记忆”小组想了解学校图书借阅方式的变化。他们从学校档案中找到几张旧借阅登记表，采访了退休图书管理员，还拍下现在的自助借书设备。回校后，组员没有按资料来源摆放材料，而是根据每份资料反映的借阅方式出现时间，依次编成了一条变化记录。小组是按什么依据整理资料的？
阅读短文，回答问题。 山寨戏台上正演着一出打虎的新编短剧。扮武松的演员先是一手拎哨棒，大步走向山冈，神色镇定；猛虎扑来时，他不慌不忙地闪身避开，一闪、一躲、一闪，三番让开了虎的猛势；待老虎扑空、力气泄了一半，他瞅准时机翻身按住虎头，抡起铁拳奋力捶打。台下有同学议论：武松刚见虎时也曾心里发慌，想退回酒店，可见他胆小；也有同学不同意，认为他酒劲上头仍敢独自过冈，危急中先避其锋芒再果断反击，正见其勇谋兼备。 结合短文中武松的表现，说说你认为武松是怎样的人，并从文中找出一处依据。
读书交流时，明明在阅读卡上写道：“诸葛亮没有贸然行动，而是先判断形势，再安排合适的办法。事情进行时，他始终镇定，能按计划应对。”这段话表现了《草船借箭》中诸葛亮怎样的特点？请结合阅读卡中的内容说明。
读书会上，小宁这样介绍《草船借箭》中的诸葛亮：他接下造箭任务后，心里已有安排；行动前留意江上的天气和周围情况，还请鲁肃帮忙准备船只与物品。面对曹军的动静，他没有慌乱，仍按计划行事。根据这段介绍，诸葛亮给你留下了怎样的印象？
阅读下面的短文，完成题目。 《雨后登山》 清晨，山间的小路湿漉漉的。我和爸爸沿着石阶向上走，路旁的松树被雨水冲洗得干干净净，格外青翠。走到半山腰，云雾渐渐散去，群山清晰地出现在眼前，层层叠叠，美极了。爸爸说："早起赶路不遗憾吧？要是睡到中午，眼前的景色就模糊难辨了。"我用力点点头，继续向山顶登去。 根据短文内容，联系上下文回答：文中哪个词与"模糊难辨"意思相反？这个词在文中写出了雨后群山怎样的特点？
校史馆里，志愿者小岚发现一块介绍老钟楼的牌子上写着：“地震后，钟楼的一角出现裂缝，修缮人员赶到现场，大家仍然镇订地疏散。”她核对词语表后，准备把写错的词改正。请写出牌子上写错的词语及正确写法。
阅读下面的短文，完成练习。 深夜，老将军独自坐在书房里，桌上放着一封加急电报。他的手微微颤抖，却始终没有让眼泪掉下来。他缓缓站起身，走到窗前，望着远方漆黑的夜空，仿佛看到了儿子在抗洪一线冲锋的身影。他记得儿子小时候总爱缠着他讲英雄故事，如今儿子自己也成了故事里的人。他深吸一口气，目光渐渐变得坚定，轻声说：‘他做得对，他是我的骄傲。’ 问题：短文中的哪些描写让你感受到老将军内心从悲痛到坚强的变化？请找出两处并简要说明你的理解。
阅读短文，回答问题。 参观革命历史展时，小宁在一则关于方志敏的介绍前停下脚步。介绍写道：方志敏身处困境时，仍把个人生活看得很简单；面对敌人的盘问，他不因处境艰难而改变自己的信念，也不把个人得失放在心上。小宁读完后，在笔记本上写下：“真正的富有，不只看拥有多少东西。” 从这则介绍中，可以看出《清贫》中的方志敏具有怎样的崇高品格？
阅读短文，完成练习。 夜深了，山谷里静得能听见风声。老人独自坐在灯下，桌上放着一封电报和几份文件。他拿起电报又放下，放下又拿起，手指微微发抖。窗外的松涛一阵阵响起，他闭上眼睛，很久没有说话。过了许久，他缓缓抬起头，轻声对秘书说："还是按大家的意见办吧，我……”话没有说完，他转过身去，肩膀轻轻颤动了一下。 问题：短文中的老人拿起电报"又放下，放下又拿起"，这个动作表现了他怎样的内心？请结合短文简要说明。
阅读下面的原创短文，完成练习。 花果山上有一只小猴，名叫跳跳。它天生胆大，对什么都充满好奇。一天，它发现山涧中有一道瀑布，水声如雷。别的猴子都远远躲开，跳跳却跃上前去，用爪子试探水温。它眯着眼睛，仔细观察瀑布后面，仿佛看到了什么。然后它深吸一口气，纵身跳进瀑布。众猴惊叫，却见跳跳从水帘后探出头来，手里举着一颗红彤彤的野果，笑嘻嘻地喊道：“快来呀，这里有个好地方！” 问题：短文中的跳跳与《猴王出世》中的石猴有哪些相似之处？请结合短文中的具体表现回答。