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放学后，明明和小伙伴在小区空地上玩老鹰捉小鸡。开始前，明明先看看场地，发现有一口没有盖好的井。为了安全，他们应该先____，再换到____的空地上，商量好规则后一起玩。
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小雨以前总要奶奶提醒才整理书包，现在能自己整理了。她怎样做最合适？ A. 看到自己的进步，感谢奶奶的提醒，并定下新的成长目标 B. 觉得这件事很小，不算成长 C. 认为都是奶奶的功劳，自己没有进步 D. 因为会整理书包，就不再学习新本领
放学后，小明要过马路去对面的小区。过马路时，他应该先看红绿灯，红灯停，____行；过马路要走____；在没有斑马线的路口，还要先左看，再右看，确认安全后再通过。
发生火灾时，正确的逃生方法是：用湿毛巾捂住口鼻，尽量放低身体，沿安全通道快速撤离；千万不能乘坐____逃生，也不能返回火场拿东西。
学校公告说明：教务处负责教学安排，德育处负责学生活动，后勤处负责校舍设施，校医室负责健康照护。小禾发现教室门锁坏了，应联系哪个部门？ A. 教务处 B. 德育处 C. 后勤处 D. 校医室
放学后，乐乐想去池塘边玩水。怎样做更安全？ A. 独自下水 B. 让家长陪着去正规游泳场所 C. 和同学到池塘游泳 D. 到河边追逐打闹
小水滴在诉说什么？它说：“没有我，就没有生命。”这句话告诉我们什么？ A. 水是可有可无的 B. 水对生命很重要，我们要珍惜水 C. 水只用来喝 D. 水可以随便用
下课后，李老师还在办公室里批改同学们的作业本，一摞一摞改了很久。看到这一幕，你会怎么想、怎么做？A. 老师改作业是分内的事，与我无关 B. 心里体会老师的辛苦，尊重老师的劳动，认真完成作业 C. 觉得老师太慢了 D. 故意打扰老师
小丽练习写毛笔字，总是写不好，她很沮丧。她应该怎么做？ A. 放弃练习，反正也写不好 B. 把毛笔扔掉，再也不练 C. 向书法老师请教，坚持练习 D. 抱怨字太难写
每天到校后，小乐认真参加课堂学习，积极参加学校活动。他这样做是在珍惜学校生活，也是在珍惜学习的____。
班级整理图书角时，老师提醒大家每个人都有在学校学习的机会。小宁决定认真参加学习活动，他是在____。
班级分享“学习中的快乐”时，哪句话最能说明自己学会新本领后感到有成就？ A. 我学会了给家里的绿萝分株，看着新芽长出来，心里真开心 B. 我收到一盒彩笔，心里真开心 C. 运动会上我跑得很快，大家为我鼓掌 D. 同学借我一本有趣的故事书
小雨学做纸风车，折出的叶片总不整齐，试了几次还是没做好。她怎样做更合适？ A. 觉得自己学不会，把材料收起来 B. 请家人示范折法，自己再耐心练习 C. 让家人替她折好，不再尝试 D. 怪纸张不好，把纸揉成团
小岚放学后先按计划完成作业。遇到一道不懂的题，她没有抄同学的答案，而是先认真思考，仍没弄明白就准备第二天请教老师。这体现了____的学习习惯。
小禾提前安排好放学后的学习和休息时间，并按计划完成。她这样做是在学着____。
放学回家后，小明想先看动画片，再写作业。妈妈提醒他做学习的主人要学会合理安排____，先完成作业再娱乐，这样学习才有好习惯。
班里要办“我的发现”分享会。小禾平时很会观察植物，可一上台就紧张，觉得自己不如别人。她怎样做更合适？ A. 认为自己一定讲得最好，不用准备 B. 相信自己的长处，认真准备后主动分享 C. 因为紧张就不参加 D. 只说自己不如别人，不讲自己的发现
班会上要介绍自己喜欢的书，小林有时会忘词，但他愿意练习。怎样做更能体现“我能行”？ A. 觉得会忘词，就不参加 B. 认真练习后主动介绍 C. 说自己肯定不会忘词，不用练习 D. 每次都让别人代替自己
小宇不擅长画画，但很会讲故事。他想在班级活动中展示自己，怎么做更合适？ A. 只说自己不会画画 B. 主动讲一个故事 C. 不参加活动 D. 说自己什么都不行
小华和伙伴们想给跳绳游戏创编新玩法，下面哪种做法最合适？ A. 小华自己决定新规则，大家照着做 B. 大家各自想自己的玩法，互不交流 C. 大家一起商量新规则，试玩后再改进 D. 觉得旧玩法挺好，不用改