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小红做小船时发现：往船里放棋子，放1个棋子船还能浮着，放到第5个棋子时船沉了。那么她的船最多能承受___个棋子还能浮在水面上。要使小船载得多、不沉，放棋子时应该一个一个地___（填“轻轻放”或“扔进去”）。
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把一块小木块和一团橡皮泥分别放入水中，木块能浮在水面上，橡皮泥沉下去了。把橡皮泥捏成小船的形状再放入水中，它就能浮起来了。因为橡皮泥小船的形状变了，排开的水变______，所以能浮在水面上。
小美捏住打气筒的出气口，用力向下压打气筒的活塞，感觉压不下去，这说明空气虽然看不见摸不着，但它会占据___。松开出气口后，活塞压下去时会有气从出口喷出，这说明空气能流动，会像水一样从高处往___处流。
小安在家先用手把玩具车朝墙推，车碰墙后弹回来；接着拉开抽屉；最后把椅子向外推。只看小安的动作，按顺序用的是___、___、___。
小明用磁铁去靠近回形针，回形针被吸了过来；再用磁铁靠近塑料尺和橡皮，它们都没有被吸过来。这说明磁铁能吸___做的东西，不能吸塑料、橡皮等___做的东西。
小明在操场上踢足球，足球原来是静止的。小明用力一踢，足球就向前滚起来了。这说明力可以改变物体的________。踢出去的足球慢慢停下来，也是力改变了足球的________。
小宁把干纸团放进杯底，杯口朝下压入水盆，纸团没湿；把杯子倾斜后，冒出气泡，纸团湿了。杯内原来有___，它能___。
家里有两份黄豆种子，种类和数量相同，放在同样温暖的地方。一份保持湿润，另一份一直干燥。先发芽的一份需要有___。
花盆里的植物有三处：土里的部位贴了“茎”，连接根和叶的部位贴了“根”，展开的部位贴了“叶”。要改正标签，应交换___和___。
家里要把袜夹和发夹分开放，还不能让它们掉出来。选合适的设计填字母：___。A. 平板 B. 有隔板、有围边的盒子 C. 没有围边的盒子
小丽种了一株向日葵。它埋在土里、把植物固定住的是___；支撑植物、运输水分的是___；能晒太阳、制造养料的是___。
小科在家里观察苹果。苹果是一个果实，切开苹果，里面有黑色的小粒粒，这些小粒粒是苹果的___。我们吃的苹果是植物的果实部分，种子藏在果实的___面。
家里的一盆小苗每天都浇水，却一直放在不见阳光的角落。要满足它生长的需要，应把它移到___处。
妈妈有很多小剪刀，想做一个收纳用具，让剪刀放稳、不伤人、好取用。设计时应选：底比较___、围边较高、刀口朝下放。这样的用具上面应做成___的，方便伸手拿。
桌上有笔筒、衣架和收纳盒。要把铅笔立着放好，选___；要把外套挂好，选___。
纸做的收纳盒盒角散开了，用胶带把盒角___起来。
小红观察校园里的一棵向日葵。她的记录卡上写着：叶子是___的（绿色/红色选一个），有黄色的___（叶/花选一个），还结出了___（果实/石头选一个）。请把记录卡补充完整。
课间操排队，小华面向操场站着，他的左边站着小林，右边站着小刚。小林在小刚的（ ）面，小刚在小林的（ ）面。
校园里，叶子像小扇子、秋天会变黄的树是___。
乐乐在校园里观察一盆向日葵，想用图画记录观察结果。画的时候应该照着___的样子画，不能凭想象随便画。画完后还可以在旁边写上观察的___（填“时间”或“游戏”）。