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某小组完成台灯设计后撰写设计报告。撰写时遵循的合理顺序是：先明确作品的____功能与主要技术指标，再呈现设计分析与方案构思过程，最后通过____试验的数据客观评价产品是否达到设计要求。报告中评价结论应依据____（填"主观感受"或"检测数据"）得出，不能凭个人喜好下判断。
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某设计小组完成一款智能分类垃圾桶后，计划在学校科技节上通过实物陈列、现场操作演示和展板讲解，让参观者直观感受产品的功能与使用效果。这种设计交流方式是____。
某木工棚需将一块木质搁板固定在木质支架上，属一次性固定连接。应选用的标准件是自攻木螺钉；由于该木螺钉头部为十字槽，旋入时应选用的常用工具是____。
维修盒中有四件元件：甲为两根引脚、圆柱形外壳且带色环；乙为两根引脚、圆柱形外壳且外壳标有“−”号；丙为三根引脚的黑色封装；丁为带透明灯罩的两脚元件。若要取出乙，元件名称是____。
三极管有发射极、____和集电极三个电极。当三极管处于放大状态时，发射结应加____偏置电压，集电结应加反向偏置电压；此时基极电流有微小的变化，集电极电流就会发生较大的相应变化，这就是三极管的____作用。
在电子控制系统中，二极管具有单向导电性，只有当正极电位高于负极电位时才导通。发光二极管正常工作时，必须在电路中串联一个合适的____（填元器件名称），以限制通过它的电流，防止其烧毁。
某温室自动管理系统中：装置甲需在不接触植物叶片的情况下感知叶片表面水分蒸发引起的空气湿度变化，及时启动喷雾装置；装置乙需在土壤温度超过设定上限时触 发降温风机，探头需插入土壤内部直接测温。甲、乙两处选用的传感器依次是____传感器和____传感器。
电子控制系统中，传感器是获取信息的第一个环节。热敏传感器在被测温度变化时，其敏感元件的物理性质随之改变，从而把温度这类非电学量转换为便于传输和处理的____。可见，传感器工作的核心是借助敏感元件实现非电学量向____的转换。
某团队将样机的功能、安全性和操作便利性逐项与设计目标对照，发现操作不便后据此调整方案。这说明设计评价的内容包括对产品相关表现的考察，其作用还包括为____提供依据。
社区志愿者设计了一款可折叠宣传架，现需让使用者了解展开、收起和日常保养的具体步骤，最适合采用的设计交流方式是____。
某团队已备好材料和工具，并按设计方案加工、装配出模型。制作流程中，接下来应对模型进行____，并依据结果作必要改进。
在桥梁设计方案论证阶段，为检验桥梁结构在风力作用下的稳定性而制作的缩小比例实物，属于____（填“模型”或“原型”）；方案确定后投入正式生产的第一件完全尺寸产品，则属于____（填“模型”或“原型”）。模型的主要功能包括交流、观察试验和____（填“分析”或“维修”），而原型是实际投入使用的最初产品，主要用于对设计方案进行最终的性能____（填“测试”或“宣传”）。
在通用技术课上，某小组按模型制作的一般流程制作桥梁模型：第一步，根据设计图样准备木板、胶水等材料与工具；第二步，按图样对构件进行划线、锯割、打磨；第三步，将各构件粘接组合成整体；第四步，对模型进行表面处理与检测，使之符合设计要求。上述四个步骤依次属于模型制作一般步骤中的：____、____、____、____（填写步骤名称）。
某传动轴的环形槽内需装入可拆卸的轴向限位标准件。装配时，操作者需将该件两端孔撑开后套入轴槽，应选用的标准件与常用工具分别是____。
某小组为设计校园快递驿站取件架，形成甲、乙、丙三个方案，评审指标为成本、可靠性、美观性，权重依次为0.3、0.5、0.2，各方案得分（满分10分）如下：甲方案依次为9分、6分、7分；乙方案依次为6分、9分、7分；丙方案依次为7分、8分、6分。按加权得分进行方案比较与权衡，综合最优的方案是____，其加权得分为____分。
某校创客小组完成一款图书馆桌面收纳架的设计后，既要让评审人员了解设计依据、方案比较过程及试用结论，也要让开放日参观者直观认识产品外观和使用情境。若先满足评审人员系统了解设计过程与结论的需要，最适合采用的交流方式是____。
某社区准备推广一款便携式雨水收集器。设计团队要让使用者迅速掌握安装与维护步骤，同时向评审组说明设计依据，并让公众直观了解产品外观和使用场景。按交流对象与目的，依次应选用____、____、____三种设计交流方式。
某校园节水装置制作完成后，小组需向使用者介绍产品的安装步骤、使用方法和维护要求，最适合采用的设计交流方式是____。
在金属模型制作中，需在厚度3 mm的钢板上加工一个M6的螺纹孔，以便用螺栓连接构件。正确的工艺流程是：先用____在钢板上钻出底孔，再用____加工出内螺纹。
制作一块2 mm厚铝板模型，需沿已划出的直线切去多余部分，并将切口毛刺修平。工作台备有钢锯、钢锉、木工手锯和尖嘴钳。应选用的加工工具及工艺是____。