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整理班级成长纪念册时，哪项内容最能记录我们班共同成长的足迹？ A. 每位同学最喜欢的零食 B. 全班一起完成的活动和作品 C. 一位同学的家庭旅行 D. 商店里的新玩具
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放学后，小雨想在社区里借几本课外书，再顺便取一个快递。她应该去社区里的哪两个地方？A.超市和饭店 B.社区图书室和快递驿站 C.公园和健身房 D.医院和银行
周末，小雨和家人回家时，看到小区楼道有纸屑，几辆童车挡住了通道。作为社区的一员，她怎样做最合适？ A. 只提醒家人快点回家 B. 捡起纸屑，并和家人把童车移到不挡路处 C. 把纸屑踢到角落 D. 把童车推到楼梯口
放学后，小林想借用社区活动室的乒乓球桌，应该怎么做？ A. 去社区活动室按规定使用 B. 把乒乓球桌搬回家 C. 不经允许进入活动室 D. 觉得社区活动室和自己无关
美术小组合作做校园宣传画，小宁擅长画画，小禾擅长写字。怎样做能让大家互学互鉴、共同进步？ A. 各做各的，不交流 B. 小宁教小禾画画，小禾教小宁写字 C. 只让小宁完成宣传画 D. 谁做得快就听谁的
小组做手工时，你发现同学小雨画画很棒，应该怎么做？ A. 夸夸她，并向她学习 B. 说她画得不好 C. 不理会她的优点 D. 不让她参加
周末出门前，奶奶提醒小宇外面下雨，路滑，要穿好雨鞋再走。朋友已经在楼下催他了，小宇怎样做最合适？ A. 礼貌地答应奶奶，穿好雨鞋再出门 B. 嫌奶奶啰嗦，光着脚跑下楼 C. 不理奶奶，催朋友等自己 D. 嘲笑奶奶胆子小，穿普通鞋出门
小明做作业时总是粗心大意，妈妈批评了他。小明应该怎样正确看待妈妈的批评呢？ A. 妈妈太唠叨了，真烦人 B. 妈妈批评我是为了我好，我要认真改正 C. 下次偷偷做，不让妈妈发现 D. 妈妈不爱我了
爸爸下班后帮我修好了书包带。第二天出门前，我怎样做最能表达对爸爸的感恩？ A. 把书包随手一放 B. 向爸爸道谢，并把书包收拾整齐 C. 觉得爸爸做这些是理所当然 D. 让爸爸再帮我整理书包
小雨觉得家不仅是住的地方，也是家人互相关心、陪伴自己成长的地方。下面哪种说法和她的想法相符？ A. 家是家人生活、关爱彼此的地方 B. 家只用来放自己的东西 C. 家人不用互相关心 D. 家和成长没有关系
班级门口的展示栏有些松动，今天不是小宁值日。她看到后，怎样做最能说明“班级是我家”？ A. 觉得不归自己管，直接走开 B. 先提醒老师，再和同学一起帮忙处理 C. 等班主任发现后再说 D. 只顾着整理自己的书包
班级大扫除时，老师请小乐负责擦讲台。小乐擦得很干净，还把讲台上的粉笔摆放整齐。小乐的做法说明他（ ） A. 想得到老师表扬 B. 认真承担班级交给自己的任务 C. 比别人做得快 D. 只是完成自己喜欢的事
小组准备给新同学介绍校园里的社团，大家各自说出了解的信息，再一起整理介绍内容。这样做体现了什么？ A. 合作并分享 B. 只顾自己完成 C. 把信息藏起来 D. 让一个人包办
课间时，小明不小心把同桌小华的铅笔盒碰到地上，文具撒了一地。小明应该怎么做才是与同学友好相处？ A. 装作没看见，马上跑出去玩 B. 连忙道歉，并帮小华把文具捡起来 C. 说：“是你自己放得不稳，不怪我” D. 让小华以后不要把文具放在桌上
放学路上，小雨发现路口的信号灯坏了，斑马线上还有车辆不断通过。下列做法正确的是（ ） A. 低着头快跑过去 B. 观察来往车辆，确认两边都安全后再通过 C. 闭着眼睛跟着人群走 D. 从马路中间的护栏上翻过去
妈妈感冒发烧了，还坚持要为全家做晚饭。小明看到后，下面哪种做法最能表达对妈妈的感恩和关心？A. 让妈妈快去休息，自己帮忙做点简单的家务 B. 继续玩玩具，等妈妈做好饭 C. 嫌妈妈做饭太慢，催她快点 D. 只说一句"多喝热水"就不管了
林林的家人轮流陪她练习朗读。今天妈妈忙完家务后陪她练了一会儿，林林觉得很温暖。下面哪种做法最能体现爱是相互的？ A. 觉得家人陪伴是理所当然 B. 主动感谢妈妈，也关心家人的需要 C. 只在需要帮助时找家人 D. 不愿意和家人分享自己的心情
爸爸每天接送小林上学，晚上还陪他整理书包。小林怎样做能表达对爸爸的感恩？ A. 觉得这是爸爸应该做的 B. 主动说声谢谢并帮忙做力所能及的事 C. 要求爸爸再买新文具 D. 不理会爸爸的付出
班级卫生评比中，小明发现本班负责的区域有纸屑，马上就要检查了。他应该怎么做？ A. 装作没看见，等检查员来了再说 B. 自己赶紧捡起来，并提醒同学以后注意 C. 踢到别班区域，别影响自己班 D. 认为检查结果无所谓，不用管
运动会前，老师请小雨负责整理班级加油牌。小雨临时想去操场玩，怎样做更能体现责任担当？ A. 先把加油牌整理好，再去操场 B. 把任务交给同学，自己去玩 C. 假装没听见老师安排 D. 等老师提醒后再开始