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班级为春节联欢会设计花灯，需从灯身主色（红、金、蓝）中选一种，并从装饰纹样（圆月、鱼纹、花卉）中选一种。创意设计须同时满足：①若选金色灯身，则不能配花卉纹样；②若选蓝色灯身，则不能配圆月纹样；③鱼纹寓意水，只能配蓝色或金色灯身，不能配红色灯身。则符合条件的方案共有____种，其中灯身为暖色（红或金）的方案有____种。
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画家想表现风浪中渔船的紧张与动荡，最贴切的线条是急促起伏、粗细骤变的____线；而表现平静湖面的安详感，宜用舒缓平稳的____线。（两空均填"直线"或"曲线"）
某民族节庆中，年长者先带领众人祭拜祖先，随后全村共同跳传统舞蹈；舞蹈队形模拟迁徙路线，歌词讲述祖先带领族人寻找新居的故事。当地展陈说明明确指出，这些仪式与歌舞用于追忆族群迁徙史、传承共同祖先记忆。该节庆艺术的核心文化内涵是____；其中歌舞承担的文化作用是____。
艺术走进家庭生活的方式多种多样：有人动手创作艺术作品，有人改造旧物赋予其审美价值，也有人以欣赏、聆听的方式感受艺术之美。小李一家，妈妈把废旧玻璃瓶彩绘成花瓶摆件，爸爸坚持每周去美术馆观展并写下了观展笔记。妈妈的行为体现的生活中艺术情怀的表现形式是____，爸爸的行为体现的是____。
小雅想用艺术方式表达对家乡的热爱，但绘画基础较弱。她拟定两个方案：方案A——挑选并重新装裱一幅别人的摄影作品挂在家中；方案B——采集家乡的泥土、落叶，结合自己写的短诗制作一件拼贴作品。最能体现表达个人艺术情怀实践方法的是方案____，理由是它运用了____的创作手段（填“直接借用他人作品”或“自主选材与组合表达”）。
社区准备改造一处供居民休憩的庭院，要求方案既能体现本地生活特色，又不妨碍原有座椅和通行。甲：墙面刷成醒目纯色；乙：随意拼贴各类鲜艳装饰物；丙：以本地花市为主题设计色彩协调的墙面绘画，并用同主题图案装饰花坛边缘；丁：用大型装饰物遮住墙面和座椅。最符合要求的方案是____。
学校拟对校园一角进行美化，提出两种做法：甲，将废弃轮胎直接填土堆放；乙，对轮胎进行彩绘并组合造型，改造成校园花坛小品。从“运用艺术手段美化生活”的角度看，更值得推广的做法是____（填“甲”或“乙”），其主要理由是该做法在实用功能之外注入了____元素（填“艺术”或“商业”）。
小周想创作一件作品来表达对祖母的思念，但她不擅长绘画和演奏。她拟定两个方案：方案A——临摹一幅名家风景画，并在画面角落签名；方案B——将祖母留下的旧毛衣、老照片与她录下的乡音组合成一件综合材料装置作品。从“表达个人艺术情怀的实践方法”角度看，更能体现个人艺术情怀的是方案____（填“A”或“B”），其关键在于作品融入了创作者的____（填“真实情感”或“纯熟技法”）。
社区活动中，周宁参加合唱团排练并登台演唱；演出结束后，他作为观众聆听另一支合唱团的演唱并体会作品情感。前一行为体现生活中艺术情怀的表现形式是____，后一行为体现的表现形式是____。
学校拟将一条单调的走廊改造为美化空间，有三种做法：甲，在走廊尽头随意堆放闲置桌椅；乙，按“校园四季”主题创作一组构图呼应的摄影作品，统一装裱后沿走廊错落悬挂，并与墙面色彩相协调；丙，把走廊粉刷成与周边墙面完全相同的纯白色。其中最能体现“运用艺术手段美化生活”的做法是____（填“甲”“乙”或“丙”）；该做法通过主题创作与整体____（填“构图”或“堆放”）安排，使实用空间兼具审美价值。
某市计划将本地剪纸艺术融入市民生活，提出了四种做法：①将剪纸纹样应用于地铁站的导向标识与公共座椅设计；②将剪纸精品密封收藏于档案馆；③组织市民参与剪纸元素的城市家具共创工作坊；④仅在美术馆举办剪纸艺术闭门展。其中直接体现"艺术融入日常生活空间并服务日常使用"的是____（填序号），体现"吸纳公众参与使艺术回归生活"的是____（填序号）。
社区拟将一面闲置的水泥围墙改造为美化景观墙。甲方案：直接在墙面涂刷纯色涂料；乙方案：先在墙面绘制反映本地农耕与节庆文化的主题壁画，再搭配攀援绿植形成图文相映的层次；丙方案：整面墙张贴印有广告标语的喷绘布。其中最能完整体现运用多种艺术手段美化生活、兼顾审美与文化内涵的方案是____；该方案中体现的艺术手段包括绘画艺术与____艺术。
某旧街道墙面斑驳脱落，社区拟运用艺术手段加以美化。四种方案如下：甲，整面刷同色水泥浆遮盖；乙，以街坊生活场景为主题绘制大型墙绘，并保留原有门窗结构作为画面组成部分；丙，粘贴整面商用广告喷绘布；丁，用彩条布整体遮盖。其中最能体现将艺术创意与环境实际相结合、美化公共生活的方案是____（填“甲/乙/丙/丁”）；该方案中保留门窗结构体现的创作思路是艺术处理需与____相协调（填“环境”或“价格”）。
学校艺术综合展演结束后，评委组依据展前公布的评分细则对各作品打分，不以个人好恶随意变更标准，这体现了艺术作品评价的____原则；同时评价意见既指出作品的亮点，也明确指出不足并提出改进建议，避免只褒不贬，这体现了评价的____原则。
美术鉴赏一般经历描述、分析、解释、评价四个阶段。鉴赏者先客观指出画中画了什么人物、景物与物品，这一步称为____；随后探讨画面中线条、色彩、构图等形式语言如何组织并产生效果，这一步称为____。
某剧作家将乡村医生数十年行医的真实见闻提炼、加工为话剧剧本，剧中人物有原型但情节经过集中与重构。这表明艺术创作以____为基础和源泉，而经过艺术家提炼加工、比生活更集中更典型的真实是____。
某班策划一次主题艺术活动，已列出四个环节：①现场组织实施；②明确活动主题与目标；③活动结束后收集反馈并总结；④制定活动方案并落实人员分工。按策划与实施的合理先后顺序排列为____。
某高三艺术展演筹备组在修改方案时列出以下环节：①欣赏并分析艺术作品的思想内涵；②依据主题进行原创性的艺术表达；③与成员分工协作完成排演；④仅展示个人最擅长的表演片段以吸引观众；⑤演出后结合观众反馈对呈现效果进行审视与调整。若方案要体现艺术素养的综合呈现，应保留的环节序号依次为____；其中应删除的环节所缺失的核心品质是____。
中华优秀传统艺术的传承路径主要有教育传承、家族（师徒）传承、社会传播等。某百年木雕世家技艺由祖辈传给父辈、再由父辈传给子辈，代代相承，这主要体现的传承路径是____；某电视台制作系列纪录片，系统介绍云锦织造技艺的历史与工艺并在主流媒体播出，这主要体现的传承路径是____。
社区文化馆策划短剧《旧钟修复记》，拟将表演、音乐与视觉艺术纳入同一段落。下列方案中，最能体现多艺术门类综合表达的是哪一项？填入选项字母：____。A. 演员表演修钟故事，音乐全程使用固定旋律，背景始终展示同一幅钟表照片；B. 演员每次尝试修复失败，节奏便转为迟缓，舞台光色随之变暗，钟面投影也逐渐出现裂纹；C. 演员完成故事后，依次播放独立的器乐曲并展示钟表图片；D. 演员讲述修钟过程，音乐和图片均不参与段落呈现。