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某地模考作文要求：审题立意契合材料，限时60分钟内完成不少于800字，且书写规范、卷面整洁。以下四位考生的答卷中，完全符合全部要求的是（ ）A.甲：用时62分钟，写了830字，立意切题，书写规范、卷面整洁 B.乙：用时58分钟，写了810字，立意偏题，书写规范、卷面整洁 C.丙：用时55分钟，写了760字，立意切题，书写规范、卷面整洁 D.丁：用时57分钟，写了820字，立意切题，书写规范、卷面整洁
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阅读下面的原创短文，完成题目。 周岚的考场作文以“真正的担当，不止于表达关切，更在于采取行动”为中心论点。她先写下两则材料：一则是某位名人曾在演讲中呼吁关注河流污染；另一则是学校附近的河道清理后，几名学生每周轮流巡查，发现漂浮物便及时清理，并向社区反馈排水口堵塞问题。她觉得第一则材料更有名气，几乎可以直接证明观点；同桌却提醒她，材料是否有说服力，关键要看它与论点的关联，还要把材料中的行动及其意义分析清楚。周岚于是准备保留第二则材料，并说明学生把关切落实为持续行动，既改善了身边环境，也体现了担当。 文中同桌认为，第二则材料为何更适合支撑中心论点？请结合材料与周岚准备进行的分析回答。
阅读下面的短文，完成题目。 深冬的清晨，河面结了薄冰。摆渡人老岸照例先蹲在渡口，看冰层的纹路和厚薄，再决定几点开船。邻村新来的年轻人笑他多此一举，说船快桨利，硬闯过去也就是多费些力气。老岸不争辩，只是日复一日先看后行。一个雾天，冰层被暗流掏空了大半，年轻人仗着船快抢先渡河，冰裂船斜，险些落水；老岸因看准了冰情，绕远路从上游石桥边渡客，稳妥抵达。此后年轻人也学着老岸，开船前先静看冰面，再定航路。 请概括这篇短文的核心立意，并从文中找出最能支撑这一立意的一处依据。
阅读下面的原创短诗，完成题目。 《秋夜泊舟》 江雾沉沉压晚汀， 芦声瑟瑟伴疏星。 孤灯不肯随流去， 守定船头一点青。 诗中后两句“孤灯不肯随流去，守定船头一点青”主要运用了哪种修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。（答案含要点，不超过60字）
阅读下面的原创文言短文，翻译文中【】内的句子。 山中有径，通于古寺。雨后，溪水暴涨，旧桥为水所毁。行者至此，皆望水而返。一樵夫指林间新径曰：“循此可达寺门。”或问其何以知之，樵夫曰：“昨见鹿迹入林，因随之行，果得新路。苟循旧迹而不察其变，虽日行百里，终不得其所求。” 请翻译：【苟循旧迹而不察其变，虽日行百里，终不得其所求。】
家里，安安读 a。桌上有四张卡：ǎ、ā、à、á。安安把卡片排好，再读给妈妈听。安安该怎样排？请排好后把四个音读出来。
教室里，朵朵把“天、地、人”三张字卡放在桌上。她先读“天”，再读“人”，最后读“地”。哪张卡读 dì？
阅读下面的材料，完成题目。养蜂人移箱时从不清点误撞灯下的蜜蜂，只把蜂箱稳稳放在原有蜂路的延长线上，让归巢的蜂循着熟悉的气流方向飞回；迷途的蜂则会在灯下耗尽。有人感叹他冷酷，他却说：引路要顺着路，而不是追着蜂。对材料立意把握最切合题意的一项是___（填写序号）。①要果断舍弃无法挽留的对象 ②帮助他人须遵循其本性与规律，而非强行干预 ③成功者不必在意他人的议论 ④坚持就能感动迷途者
考场作文升格中，评价语言是否达到“深刻、丰富、有文采”，可从形象性、意蕴性、感染力三方面判断。下面四个句子都是对“阅读点亮生活”这一中心的表达，其中只有一句语言平淡直白、缺乏文采，未能达到升格要求。请找出这一句，并将其序号填在横线上：___。A. 一卷在手，如执一盏灯，照见山高水远，也照见心底的辽阔与澄明。B. 阅读是渡口的船，载着我们驶出狭小的自我，抵达更辽阔的精神彼岸。C. 阅读很重要，我们平时应该多读书，读书对我们有很大的好处。D. 字里行间藏着星辰与旷野，翻开书页，平凡的日子便有了远方的回声。
阅读下面的短文，完成题目。 清晨，山城的薄雾还未散尽，溪边的木栈道已响起脚步声。几位居民带着工具清理落叶、修补松动的木板，又在岸边补种了几株野花。太阳升起时，溪水映出新绿，路过的人放慢脚步，向忙碌的居民点头致意。 请完成两项任务：①将短文压缩成一句话，概括主要内容，不超过30字；②以“太阳升起时，溪水映出新绿”为开头，结合文中信息扩展成一句话，不超过35字。
阅读下面的短文，找出其中一处病句，指出病因并修改。 周末，社区展厅举办了老街照片展。墙上陈列着居民捐赠的旧照片，记录了街区几十年来的变化。志愿者认真讲解照片背后的故事，听众们的掌声和赞许不断响起。
某研究团队整理一批城市热岛观测资料时，发现不同年份的数据彼此____，但研究者仍提醒读者，不可把相关性与因果性____。依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。A. 相互印证 混为一谈 B. 相互印证 等量齐观 C. 相提并论 混为一谈 D. 相提并论 等量齐观
阅读下面的自拟短文，完成题目。 山寺旁的石阶被雨水浸润，老匠人停下脚步，望着石缝间的青苔修改诗稿。他先写“苔痕贴石凉，泉语入松深”，随后把“贴”改为“抱”，觉得这样更能写出青苔与山石相依的样子。请结合诗句，分析“抱”字的表达效果。
阅读下面的自拟短文，完成题目。 雨后，山寺旁的石阶还留着水痕。年轻诗人望见月光穿过松枝，在地面投下细碎的光斑，便写道：“石径收残照，松梢筛月明。”他反复读着后一句，觉得一个“筛”字把眼前的景象写活了。 请结合短文内容，分析“筛”字在诗句中的表达效果。
阅读下面的短文，完成题目。 校史展厅即将举办“校园记忆”主题展。筹备期间，学生志愿者整理了师生提供的旧照片和口述记录，并按年代布置展板。开展前一天，负责人请大家检查说明文字，确保观众能顺畅了解展览内容。展厅入口处的提示语写道：“展览按时间顺序呈现校园变迁，欢迎您从第一展区开始参观；如需帮助，请联系现场志愿者。” 如果要在提示语后补充一句，既衔接自然，又符合面向观众的表达情境，下列哪一项最恰当？ A. 您要是看不明白，就赶紧问我们。 B. 参观过程中，您也可以在留言册上写下与校园有关的记忆。 C. 我们费了很大劲儿才把这些东西整理出来，请大家仔细看。 D. 下面就请大家按照规定路线，一个不落地看完所有展板。
小安在家练读 a。先平平地读，再往上扬；接着拐一下，最后往下落。妈妈听完笑了。请照短文的顺序，把 a 的四声读给家人听。
单韵母 a 平平地读，选一选：A. ā B. á C. ǎ D. à
阅读下面的原创短文，完成题目。老巷深处有一家不起眼的修笔铺。守铺的老人手艺精湛，一支被主人丢弃在抽屉里多年的旧钢笔，经他清洗、校尖、打磨笔舌，竟能重新流出流畅的墨迹。有人劝他改行，说如今写字的人越来越少，这门手艺注定无人问津。老人只是笑笑，低头继续摆弄那些细小的笔尖。后来，有位大学生慕名而来，把祖父留下的钢笔捧到老人面前，说要修复的不只是笔，更是一段被遗忘的亲情记忆。老人听了，郑重地接过笔，那天的修缮格外用心。自那以后，铺子里渐渐多了年轻人的身影，他们带来的往往是长辈的遗物，带走的是一份份重新被唤醒的念想。请依据短文内容，回答：修笔铺后来渐渐有了年轻客人，其原因是什么？请从文中找出依据作简要分析。
一次考场作文要求在60分钟内完成不少于800字，且书写规范、卷面整洁。以下四份答卷中，哪一份完全符合要求？A. 用时58分钟，写了820字，但字迹潦草、涂改较多；B. 用时60分钟，写了800字，字迹清楚、卷面整洁；C. 用时60分钟，写了790字，字迹清楚、卷面整洁；D. 用时62分钟，写了860字，字迹清楚、卷面整洁。
依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。年逾八十的老船工守着渡口，草鞋磨破了就____（A.缝补 B.修葺），竹篙开裂了就用麻绳捆紧。他摆渡从不催促客人，____（A.急促 B.急躁）的年轻后生上了船，他也只是笑笑，把篙插得稳稳的。几十年风里雨里，这份____（A.坚韧 B.顽固）的守候，成了渡口最动人的风景。