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课间，明明在校园里散步。操场边的白云像棉花糖。花坛里的小花开了，风一吹，轻轻摇摆。明明看得入了迷。 照样子，把“花坛里的小花”写成一句比喻句。
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阅读短文，回答问题。 课间，小雨看见同学小安的水杯掉在地上，水洒了出来。小雨先扶起水杯，再拿来抹布把地面擦干。小安向她道谢，小雨笑着说：“别着急，地面擦干了，大家走路就安全了。” 《雷锋叔叔，你在哪里》一课写了雷锋叔叔帮助迷路的孩子和年迈的大娘。小雨和雷锋叔叔有什么相同的地方？
请家长先遮住短文，再读出短文最后一个词两遍，孩子听后写下来。短文：放学后，小明和小刚一起回家。小刚的书包带断了，小明帮他背着书包。两人有说有笑，真是一对好（最后一个词）！
背一背，写一写。 古诗《赋得古原草送别（节选）》写小草生命力很强：野火烧不尽，______________。请把缺少的一句补写完整，再把这首诗的前两句“离离原上草，______________”补充完整。
古诗《赋得古原草送别（节选）》中，有一句写出了小草顽强的生命：野火不能把它烧尽，春风一吹它又长出来了。请写出这句诗：野火烧不尽，_______________。
读短文，完成练习。 早上，小雨醒来，听见外面滴答滴答。她想：昨天夜里风声雨声响个不停，不知道吹落了多少花。这让她想起一首古诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。____________，____________。” 请把诗的后两句补充完整，写在横线上。
读短文，完成练习。 元宵节（yuán xiāo jié）的晚上，小明和爸爸妈妈一起去看花灯。街上有兔子灯、荷花灯，还有长长的龙（lóng）灯。人们敲着鼓（gǔ），热闹极了。小明吃着甜甜的汤圆，心里想：我国的传统节日（chuán tǒng jié rì）真有趣！ 1. 给短文中带拼音的字写出词语并组一个词： lóng（ ）组词：＿＿＿ gǔ（ ）组词：＿＿＿ 2. 照样子，再写一个你知道的传统节日的名字，并说说人们在节日里做什么。 例：元宵节——看花灯 ＿＿＿＿节——＿＿＿＿
读短文，完成练习。 中华传统节日真多呀！春节（jié）时，家家户户贴春联（lián）、吃饺子。端午节，人们包粽子，还会去看赛龙舟（zhōu）。中秋节，一家人围坐在一起，一边吃月饼，一边赏月。这些节日代代相传，真有意思！ 问题：短文中写了哪三个传统节日？人们在这些节日里分别做什么？请从短文中找出来，写一写。
小雨看到同学的书掉在地上，连忙帮他捡起来。同学笑着说了声谢谢。大家心里都觉得温暖。 请家长先遮住短文，再读出短文最后一个词两遍，孩子听后写下来。
读短文，回答问题。 一年中有好多有意思的传统节日。春节的时候，家家户户贴春联、吃团圆饭，大家互相拜年问好。端午节到了，奶奶包香香的粽子，江上还有人划龙舟。中秋节晚上，一家人坐在一起吃月饼、看圆圆的月亮。这些节日真热闹呀！ 问题：短文中写了哪三个传统节日？人们在端午节做什么？
阅读短文，回答问题。 xià yǔ le，xiǎo huá méi dài sǎn。fàng xué shí，tóng zhuō xiǎo lì bǎ sǎn sài gěi tā，shuō：“wǒ hé nǐ yì qǐ zǒu。”yí lù shang，xiǎo lì bǎ sǎn dà bàn dōu jǔ zài xiǎo huá tóu dǐng shang，zì jǐ de jiān bǎng dōu lín shī le，xiǎo huá xīn lǐ nuǎn nuǎn de。 （下雨了，小华没带伞。放学时，同桌小丽把伞塞给他，说：“我和你一起走。”一路上，小丽把伞大半都举在小华头顶上，自己的肩膀都淋湿了，小华心里暖暖的。） 小丽是怎样关心小华的？请从短文中找出两个做法写下来。
周末，乐乐和爸爸在小区花园里散步。爸爸说：“今天真是春暖花开。”乐乐看到草地变绿了，花坛里开着几朵小花，便把“春色满园、骄阳似火、春回大地”写在观察卡上。请从观察卡中选出两个描写春天的词语。
春天到了，校园花坛里的草发芽了。老师拿出两张词卡：“草木萌发”和“秋风送爽”。小林要把一张贴在春景卡旁，哪张合适？
读短文，完成练习。 课间，小安和同学一起搬书。小安抱着书本，同学扶着书箱。两人互相帮忙，很快把书放到了书架上。他们合作得很开心。 请把文中含“合”的词工整地抄写一遍，再把“合”字工整地写一遍。
读短文，完成练习。 晚上，妈妈在灯下给我讲故事。我听着听着就困（kùn）了，靠在妈妈怀里睡着了。妈妈轻轻把我抱到床上，还给我盖好了小被子。 短文中出现了一个带拼音的字：困（kùn）。这个字读什么？请圈出短文中的"困"字，再给它组一个词写在横线上。 困（kùn）：组词________
读短文，完成练习。 课间，小禾看见同学的书掉在地上，便弯腰帮(bāng)他捡起来。两人一起把书放回书架，还把旁边的纸张整理好。大家互相帮忙，教室变得整齐了。 请从文中找出“帮忙”，规范书写一遍，再给“帮”组一个词。
晚上，爸爸陪妹妹看书。妹妹困了，爸爸轻轻哄（ ）她睡觉，又把窗户关好。请说出“哄”在句中的读音，并用“哄”组一个词。
读短文，完成练习。 课间，小组同（tóng）学们一起整理图书角。小乐摆好书，小安擦净书架，大家同（tóng）心合作，图书角变得整齐了。 请规范书写“同心”，再给“同”组一个词。
阅读短文，回答问题。 小雨生病了，没来上学。放学后，小芳来到小雨家，把老师发的(zuò yè)作业本带来给她，还把课上写的笔记(zhěng lǐ)整理好，一笔一画地念给她听。小雨开心地说：“谢谢你，我的好伙伴！” 问题：小芳为小雨做了哪两件事？从短文中找一找，再写下来。
读短文，完成练习。\n春风轻轻地吹。柳树长出了嫩绿的新叶，细细的叶子好看极了。小丽说：这细细的叶子是谁的巧手剪出来的呀？原来是二月的春风，它就像一把剪刀。\n短文写的景象让你想到了古诗《咏柳》中的哪两句？请把这两句诗默写下来。