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下列关于人生观的说法中，正确的是：A. 拜金主义强调人生价值在于精神境界的提升 B. 极端个人主义主张个人利益高于一切，不值得提倡 C. 享乐主义认为人生的意义在于艰苦奋斗、服务社会 D. 错误人生观有助于形成正确的人生价值目标
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某大学生认为"人生苦短，应及时行乐，追求个人感官满足才是人生真谛"，并以此指导自己的大学生活。从人生观的角度看，这种观点的实质及应持的正确态度分别是（ ） A. 这是拜金主义人生观，应树立为个人谋取更多金钱的目标 B. 这是享乐主义人生观，应反对把人生价值理解为感官满足，在服务人民、奉献社会中创造有意义的人生 C. 这是极端个人主义人生观，应完全放弃个人利益才能实现人生价值 D. 这是合理利己主义人生观，应在满足个人利益前提下兼顾他人
做担当民族复兴大任的时代新人，是新时代对大学生的成长要求。下列关于"时代新人"的理解中，正确的是： A. 时代新人只需掌握过硬的专业知识，思想道德修养可以在工作后再补足 B. 时代新人要担当民族复兴大任，就必须做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 C. 时代新人的核心标准是个人利益的最大化实现，成才主要服务于自我发展 D. 民族复兴是国家和政府的事业，大学生只需完成学业即可，无须主动作为
「时代新人」的本质内涵是德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的人。下列对做担当民族复兴大任的时代新人的理解，最准确的是： A. 时代新人只需掌握扎实的专业知识，专业能力强就能担当复兴大任 B. 时代新人要有坚定的理想信念、高尚的道德情操和过硬的本领，把个人理想融入国家和民族事业之中 C. 做时代新人是将来工作以后的事，大学阶段只需完成学业即可 D. 时代新人只要个人奋斗取得成功，就是对民族复兴的最大贡献
某学习小组研读马克思主义经典作家关于共产主义社会的论述后，围绕"每个人自由而全面发展"这一特征展开辨析，形成如下四种观点，其中正确的是（ ） A. 每个人自由而全面发展意味着个人可以摆脱一切社会关系的制约而绝对自由地发展 B. 每个人自由而全面发展以旧式分工的消灭和人们自由支配时间的增多为前提，并与物质财富极大丰富、按需分配互为条件 C. 每个人自由而全面发展是少数先进分子的特权，多数人仍需为生存奔波 D. 每个人自由而全面发展是空想家的道德愿望，不具有现实运动的依据
某小组围绕共产主义社会基本特征进行辨析，下列说法正确的是（ ） A. 共产主义社会实行按需分配，因此个人可以不受任何条件约束地无限索取 B. 共产主义社会劳动不再成为人们的负担，但仍是人们生活的第一需要而非可有可无之事 C. 共产主义社会实现每个人自由而全面发展，意味着个人发展可以脱离社会关系而独立完成 D. 共产主义社会消灭了阶级和国家，但仍需保留原有的强制性国家机器以维持秩序
新时代大学生要担当民族复兴大任，必须既提升思想道德素质，又提升法治素养。下列关于二者关系的理解，正确的是：思想道德素质与法治素养在个人成长成才中的作用是（ ） A. 思想道德素质起决定作用，法治素养可有可无 B. 法治素养起决定作用，思想道德素质可有可无 C. 二者相互补充、相互促进，共同构成新时代大学生必备的基本素质 D. 二者彼此独立、互不相关，只需侧重其中一个方面即可
中国特色社会主义进入新时代，当代大学生身处实现中华民族伟大复兴的关键时期。下列关于新时代青年人历史使命的表述中，最准确的是（ ）。A. 新时代青年人的历史使命仅仅是完成学业、实现个人价值 B. 新时代青年人的历史使命是在实现中华民族伟大复兴的历史进程中做坚定者和奋起者，担当民族复兴大任 C. 新时代青年人的历史使命是被动等待国家安排工作岗位 D. 新时代青年人的历史使命是追求个人物质生活的富足
某班围绕共产主义社会基本特征展开讨论，形成如下四种观点：甲认为共产主义社会实行按需分配，表明该阶段已具备物质财富极大丰富的坚实基础；乙认为劳动不再仅是谋生手段，而成为人们生活的第一需要；丙认为共产主义目前尚属空想，因为其特征无法在现实中找到任何萌芽；丁认为共产主义远大理想与现阶段中国特色社会主义共同理想是彼此对立、只能择一坚持的。其中对共产主义社会基本特征及其与共同理想关系的理解完全正确的观点是（ ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁
有同学在学习共产主义社会基本特征时提出以下四种理解，其中正确的是（ ） A. 消灭了分工和差别之后，劳动将不再是人的生活需要，而只是维持生存的手段 B. 社会实行"各尽所能、按劳分配"的原则，个人凭劳动贡献领取消费品 C. 阶级和国家将会消亡，但人的发展仍受旧式分工的束缚，只能实现部分人的自由发展 D. 在生产力高度发展的基础上，物质财富极大丰富，实行按需分配，每个人都能实现自由而全面的发展
下列各项中，属于马克思主义经典作家所设想的共产主义社会基本特征的是（ ） A. 劳动成为人们生活的第一需要 B. 实行按劳分配原则 C. 消灭了阶级但保留国家专政机器 D. 社会财富极大丰富但存在三大差别
某国在社会主义实践中，部分干部提出：既然科学社会主义一般原则揭示了社会主义的本质规定，就应不分条件地立即全面实行单一公有制和完全按需分配，认为这样才是真正坚持了社会主义。从科学社会主义一般原则及其实践要求的角度看，这一主张的错误在于（ ） A. 混淆了原则性概括与具体模式，忽视了原则的实现程度和方式必须与本国生产力发展水平等实际条件相适应 B. 否认了生产资料公有制和按劳分配是科学社会主义的一般原则 C. 否认了社会主义首先在经济文化相对落后国家取得胜利的历史必然性 D. 混淆了社会主义初级阶段与共产主义高级阶段在生产力水平上的根本差别，主张放弃人的全面发展的目标
有学者对科学社会主义的一般原则作出如下解读：①一般原则规定了社会主义的本质要求和基本特征，是任何社会主义国家都必须坚持的；②坚持一般原则就意味着照搬某一种现成的具体体制模式；③一般原则必须同各国具体历史条件和时代特征相结合，才能正确发挥指导作用；④经济文化相对落后的国家先于发达国家取得社会主义胜利，违背了一般原则的要求。上述解读中正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
科学社会主义的一般原则集中体现了社会主义的本质要求。下列对科学社会主义一般原则的理解，正确的是（ ） A. 一般原则是已经完成的理论结论，各国建设只需照搬执行即可 B. 一般原则规定了社会主义社会的具体体制和管理模式 C. 一般原则必须在同各国具体实际相结合的过程中才能正确发挥指导作用 D. 经济文化相对落后的国家不可能率先取得社会主义革命的胜利
判断题：小赵认为，商品的价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式；面包师傅烤制面包时，其和面、烘烤等特定形式的劳动作为具体劳动形成面包的价值，而撇开具体形式的无差别的一般人类劳动的耗费作为抽象劳动创造面包的使用价值。
根据马克思主义经典作家的论述，下列关于共产主义社会基本特征的表述中，正确的是（ ） A. 社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，实行按需分配 B. 实行按劳分配，多劳多得 C. 劳动仍是谋生手段而非生活第一需要 D. 人的发展受旧式分工的束缚，难以全面发展
下列关于科学社会主义一般原则的理解，正确的是（ ） A. 一般原则是可供各国直接照搬的固定社会主义模式 B. 一般原则只有同本国具体实际相结合才能正确发挥指导作用 C. 社会主义首先在经济文化发达国家取得胜利才具历史必然性 D. 按劳分配原则意味着实行完全平均的分配方式
某制鞋厂资本家预付资本中，一部分用于购买厂房、机器和皮革等生产资料，另一部分用于支付工人工资。在生产过程中，工人的具体劳动转移生产资料的旧价值，抽象劳动创造出新价值，其中超过劳动力价值的部分被资本家无偿占有。下列说法正确的是：A. 用于购买生产资料的资本是可变资本，因为它发生了增殖 B. 用于支付工人工资的资本是不变资本，因为其价值原样得到补偿 C. 剩余价值的唯一源泉是工人在剩余劳动时间内创造的价值，购买生产资料的资本只转移价值不增殖 D. 只要资本家改进经营方式，货币就能自行增殖，无需以劳动力成为商品为前提
某资本主义国家在经济危机期间出现这样的场景：纺织厂老板因棉布价格暴跌、利润无法实现而大规模压缩生产并解雇工人，同时不少家庭因失去收入而缺少御寒衣物。危机过后，经济依次经过萧条、复苏，重新走向繁荣，数年后危机再度爆发。对这一循环现象的解释，正确的是：这一危机的根源与实质分别是（ ） A. 根源是资本家故意销毁商品；实质是流通环节堵塞导致的市场失灵 B. 根源是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾；实质是生产相对过剩 C. 根源是工人消费能力暂时下降；实质是生产绝对过剩，商品超过社会实际需要 D. 根源是货币供给不足引发的需求萎缩；实质是资源在各部门间配置的偶然失调
判断：小王说，交换价值是价值的表现形式，一种商品可以有多种交换价值；同时，缝制衣服的劳动中，具体劳动创造衣服的使用价值，抽象劳动形成衣服的价值，二者是同一劳动过程的两个方面。