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小禾背一段介绍植物的文字，整段读了几遍仍记不牢。她把内容分成几部分，读懂一部分就合上书复述，再把各部分连起来复述。她用的是____的方法。
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小宇准备做手工时，总找不到剪刀。他决定每次用完都放回文具盒。坚持这样做，是在养成什么好习惯？____
小宁发现把要记的内容读出声，比只在心里默念记得更牢。她可以用____的方法帮助记忆。
小芳自己穿好衣服后，开心地说：“我长大了，我能____。”
小明给自己定了一个学期目标：每天跳绳50下。定好目标后，他每天按时完成，一天也不偷懒。这说明实现梦想，不但要定好____，还要每天____行动。
小雨梦想在班级展示中弹好一首曲子。练习时常弹错，她仍按计划坚持练习。她这样做说明：有梦想，就要____。
妈妈下班回家很累，还在忙着做家务。明明先给妈妈倒了杯热水，又帮妈妈捶了捶背。明明的这些做法是____长辈、____父母的表现。
下楼梯时，小明和小刚同时走到楼梯口，班里一位腿脚受伤的同学也在往楼下走。最能体现谦虚礼让的做法是：让____的同学先走，自己____一下。遇到同学要主动关心、礼让在____。
练习本还有空白页，我继续用完再换新，这是____的做法。
课间，乐乐的画被同学不小心碰皱了，他很生气。下面三种做法中，最能帮他调节坏心情的是第____种：①大声责怪同学；②先把画收好，等心情平静后再和同学说清楚；③把画揉成一团。
小明在家吃着香甜的苹果，苹果是果树结出的果实，他要感谢大自然的____。
小刚学写毛笔字，第一次写得歪歪扭扭，他没有放弃，天天坚持练，字越写越好。我们向他学习：失败了不____，坚持____，就能进步。
小林和同学一起布置教室，大家夸他时，他说这是大家共同努力的结果；领材料时，他请有急事的同学先领。小林做到了____。
下课排队打水时，小勇看到同学小林的水杯比自己的空得更快，小林也很着急。最能体现谦虚礼让的做法是：先让____打水，自己耐心____。对待同学要懂得先人后____。
奶奶年纪大了，走路不方便。小雨主动扶奶奶走路，这是____奶奶的表现。
教室里绿萝的土干了，同学想把窗台上的瓢虫捉进盒子。小林既要照顾植物，也要爱护小动物，他应该____。
洗手中途抹肥皂时，正确的做法是先____水龙头，让水不白白流走；洗完手后还要把水龙头____，不让它滴水。这样节约用水，就是在保护环境。
小宁盼着放学后和同学踢球，可是下雨了。她很失望，回家后专心拼起模型，心情渐渐好了。小宁主要用____调节坏心情。
课间，小乐停下来听校园树上的鸟叫，脸上露出笑容。她从____中发现了快乐。
小雨听到同学叫错自己的名字，心里很不舒服。她先到安静处慢慢呼吸，等心情平静后再说自己的感受。她用____来调节坏心情。