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某地端午活动中，村民讲述先民治水、守土的故事，并共同维护祠堂；中秋时，外出者返乡与家人共餐，还向邻里赠送月饼。若从传统节庆的文化内涵概括，端午活动着重____，中秋活动着重____。（选项：A.追念先贤、延续共同记忆；B.团圆亲情、邻里共享；C.祈求个人功名；D.促进商品交易）
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某地元宵节庆中保留了四项艺术形式：甲、以本地传承的剪纸图案装点花灯，图案寓意当地农耕祈愿；乙、演唱由当地渔歌改编的节庆歌谣，歌词记叙乡民劳作与团圆；丙、租用外地公司制作的通用电子灯组，与本地生活无关；丁、表演由外地编导设计、表现异域风情的舞蹈。其中真正体现地方节庆艺术与乡土文化联系的两项是____、____（填甲、乙、丙、丁）。
某村元宵节期间依托乡土节庆活动传承当地的传统锣鼓艺术，下列做法中最能完整体现节庆民间艺术「口传心授、活态传承」方式的是（ ） A. 将老艺人演奏录音录像存入档案馆保存 B. 聘请作曲家改编成现代乐曲在舞台上演出 C. 组织老艺人在节庆现场带徒授艺，青年人边参与表演边学习 D. 收集锣鼓曲谱出版成书供研究者查阅
某村计划延续元宵节舞火龙这一节庆民间艺术。下列做法中，最不符合节庆民间艺术活态传承方式的是： A. 组织青年在火龙艺人口传心授中参与制作与舞演 B. 让村民在每年元宵节庆中亲身实践火龙巡游 C. 将火龙道具收进博物馆封存，取消节庆中的舞演环节 D. 记录老艺人的技艺口诀并配合代际传习
考古人员在某原始洞穴中发现：洞壁深处绘有被长矛刺穿的野牛形象，且多处岩画位于常人难以抵达的阴暗角落，不似供人观赏。研究者据此推断，原始人作画是为了借图像控制猎物、保障狩猎成功。这一发现主要支持艺术起源中的____说；而另一学派认为艺术产生于原始人把内心情感通过歌舞、雕刻等形式表现出来以感染他人的需要，该观点被称为____说。
若某种艺术起源观点认为，艺术的产生根植于人类改造自然的生产实践，而非单纯的游戏或对自然的摹写，这种观点称为____说。
原始社会的歌舞往往不是彼此分离的艺术门类，而是歌、舞、乐____的综合形态。
节庆艺术按主要感知途径可分为听觉艺术、视觉艺术与视听综合艺术三类。下列节庆活动中的艺术形式：甲——春节庙会上的唢呐独奏；乙——元宵灯会上的大型灯组造型与彩绘；丙——端午节龙舟赛上的船工号子；丁——中秋节戏曲晚会上演员的唱腔与身段表演。其中甲、乙、丙、丁依次所属的艺术类别完全正确的一组是 A. 听觉艺术、视觉艺术、听觉艺术、视听综合艺术 B. 视觉艺术、视觉艺术、听觉艺术、视觉艺术 C. 视听综合艺术、听觉艺术、听觉艺术、视觉艺术 D. 听觉艺术、视觉艺术、视觉艺术、视听综合艺术
某原始聚落制作盛粮陶罐时，罐口便于封存，罐身还刻有播种、收割的连续场景；这些图案取材于当地反复进行的农事活动。对此现象的理解最恰当的是（ ） A. 陶罐的实用功能使其不再具有艺术表达 B. 原始艺术既与生产需要相连，也反映生产生活 C. 农事图案说明艺术创作已脱离现实生活 D. 陶罐上的装饰只能体现制作者的个人想象
某原始群体的歌声节奏与集体舂谷动作相配合，歌词也描绘谷物收获的过程。由此可知，这种艺术现象主要说明了什么？ A. 原始艺术与生产生活彼此无关 B. 原始艺术从生产生活中产生并反映生产生活 C. 生产劳动只是原始艺术的表现形式 D. 原始艺术产生后取代了生产劳动
在讨论艺术起源问题时，某同学提出："原始人集体狩猎成功后，围绕篝火有节奏地呼喊、跳跃，逐渐形成了歌舞。这说明艺术产生于人类表现和交流情感的需要。"该同学的观点属于艺术起源诸说中的哪一种？A. 模仿说 B. 游戏说 C. 巫术说 D. 表现说
某节庆艺术创作者拟以"重阳节"为主题设计一件作品。下列四种构思中，最不符合传统节日艺术表现以"寄寓美好情感与愿望"为核心特征的是：A. 以登高远眺的山峦与茱萸意象，表现避灾祈福、健康长寿的愿望 B. 以菊花与重阳糕为元素，寓意生命长久、生活甜美 C. 以尊老敬贤的场景描绘，传递感恩与孝亲的伦理情感 D. 以枯败荒凉的深秋景致为主体，渲染孤寂绝望的情绪
某学校筹办“欢庆新春”校园节庆艺术展示活动，策划方案包含五个阶段：主题海报设计、节目彩排、文艺演出、手工艺作品展、总结交流。按照节庆艺术活动策划的一般流程，下列排序最合理的一项是（ ） A. 主题海报设计→节目彩排→文艺演出→手工艺作品展→总结交流 B. 节目彩排→主题海报设计→手工艺作品展→文艺演出→总结交流 C. 主题海报设计→文艺演出→节目彩排→总结交流→手工艺作品展 D. 文艺演出→节目彩排→主题海报设计→手工艺作品展→总结交流
节庆艺术按感知途径可分为听觉艺术、视觉艺术与视听综合艺术。下列材料：①端午龙舟赛上配合划桨节奏喊出的号子；②元宵灯会上以造型与彩绘取胜的走马灯；③中秋庙会上由民间乐队演奏的锣鼓乐曲；④春节社火中兼具队形变化与锣鼓伴奏的秧歌表演。其中属于听觉艺术的是____（填序号），属于视听综合艺术的是____（填序号）。
某策展人设计一件传统节日主题作品：不呈现节日名称或典型图案，而以人们依循节俗共同完成的一组仪式动作作为主体。若要概括这一构思突出体现的传统节日艺术表现特征，应填____。
一名学生长期收集旧车票。他从中挑选不同年代、不同地点的车票，按一次虚构旅程的先后顺序编排，并制作成表达“告别与重逢”的拼贴作品。与单纯收集相比，最能体现他把兴趣爱好转化为艺术化实践的行为是____。
某班级筹备毕业季校园节庆艺术展示活动，主题为“逐梦青春”。策划流程为：方案设计、节目彩排、节目演出、作品布展、成果展示五个阶段。按照节庆艺术活动策划“先准备、再排练、后展示”的一般顺序，第一项应为____，最后一项应为____。
某校艺术社团开展“素养提升方案”评比。甲同学计划：每周观摩一件经典美术作品并撰写赏析笔记，每学期参加一次校园艺术展演实践；乙同学计划：只反复观看自己最喜欢的一部影片，不参与任何艺术活动；丙同学计划：偶尔在社交平台浏览短视频，从不记录与反思。若按“持续接触艺术作品、主动参与艺术实践、积累体验并反思总结”的提升途径衡量，最符合要求的方案是____（填“甲”或“乙”或“丙”）；其中乙、丙方案共同的欠缺在于缺乏____（填“持续的艺术实践与反思”或“足够的休息时间”）。
某高三学生热爱民歌哼唱，打算将这一兴趣爱好进行艺术化实践，创作一首以「故乡的秋」为主题的原创短曲参展。他拟定了四个实践步骤：①收集整理家乡民歌的典型音调素材；②依据主题确定乐曲的情绪基调与结构布局；③将民歌音调进行变化发展，谱写旋律初稿；④试唱修改，打磨细节直至定稿。下列关于该实践过程的判断，最恰当的一项是 A. 应先创作旋律再收集素材，素材只需在定稿后补充 B. 该过程体现了从素材积累、立意构思到创作打磨的艺术化实践路径 C. 素材收集与主题立意相互独立，先后顺序可以随意颠倒 D. 试唱修改可有可无，旋律初稿一经写出即算完成实践
整理厨房时，小周发现调味罐表面装饰着连续的波浪线和小花纹，既实用又美观。这些装饰属于日常生活中的艺术元素：____。