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读《咕咚》后，小兔听到声音，没看清就跑了。它该怎么做？A. 看看是什么声音 B. 跟着大家跑 C. 大声喊叫 D. 躲起来
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小熊要在操场开大会。下面哪一句话说清楚了？ A. 明天开大会。 B. 大会在操场开。 C. 明天上午八点，请大家到操场开大会。 D. 大家快来开会。
动物王国要开会，选一句把时间、地点和事情说清楚的话。A. 明天上午，在森林广场开会，商量找食物的事。 B. 明天上午，开会，商量找食物的事。 C. 在森林广场开会，商量找食物的事。 D. 明天上午，在森林广场开会。
小明家的院子里，以前只有一棵小树，后来飞来了几只小麻雀(má què)，天天陪(péi)着小树唱歌。现在小树的心情是( )。 A. 很孤单 B. 很快乐 C. 很害怕 D. 很生气
小红在教室里，同学们都和她一起玩，一起读书。小红的心情会是怎样的？A. 很孤单 B. 很快乐 C. 很害怕 D. 很难过
读《彩虹》时，听到小朋友把彩虹想成能做有趣的事，怎样读更能读出奇妙(qí miào)的想法？A.像在分享有趣的发现 B.像在生气地责怪人 C.像在背一串数字 D.像在大声喊叫
读一读，选一选。小禾在家用纸（zhǐ）片拼小动物，奶奶叫他吃点心。他放下纸片，吃完点心，又想：还可以拼一只小兔子！小禾心里怎样想？A.吃点心也开心，等会儿还能接着玩 B.不想吃点心 C.以后再也不拼了 D.怪奶奶打断他
读到秋天的金色太阳时，怎样朗读最能读出作者的心愿？A.轻快地读，盼大家分享香甜的果子 B.害怕地读，怕果子被摘走 C.生气地读，不让大家吃果子 D.难过地读，觉得秋天没有果子
小朋友在操场上做运动。下面哪个字表示用脚做的动作，应该用足字旁？ A. 拔河的“拔” B. 跳绳的“跳” C. 打球的“打” D. 拍手的“拍”
晚上，小雨在阳台上看到天上明亮的月光，背起了《静夜思》。《静夜思》写的是诗人想念什么？A.想念家乡 B.想念玩具 C.想念好吃的 D.想念游戏
朗读《彩虹》时，怎样读能读出“我”的奇妙想法？A.轻快地读，读出想象 B.生气地读 C.很快地读 D.平平地读
晚上，小明看着窗外圆圆的月亮，想起了《静夜思》。下面哪句诗在《静夜思》里？A.白日依山尽 B.床前明月光 C.春眠不觉晓 D.谁知盘中餐
课间，小明想玩跳绳，铃响了就回教室上课；放学后，他又想帮妈妈拿东西。他一件事情接着一件事情做，心里很开心。下面哪句话说得对？A.小明不开心 B.小明把事情一件接一件做好了 C.小明只玩不做别的 D.小明不想上课
乌鸦口渴了，瓶子里的水很少，喝不到。乌鸦想到一个好办法，终于喝到了水。乌鸦的办法是（ ） A.把瓶子推倒 B.往瓶里放小石子，让水升高 C.飞去别处找水 D.请小鸟帮忙倒水
读一读，选一选。小雨来了，小文把伞借(jiè)给同学。放学时，同学把伞还(huán)给小文，还说谢谢。小文高兴地回家。哪句话说对了？A.小文借伞给同学，放学后收回伞。B.小文把伞送给同学。C.小文放学后去借伞。D.同学把伞带回家。
先读一读《日月明》。再想一想：日（rì）＋月（yuè）＝明（míng），两个部分合起来表示新意思。下面哪个字也是这样合成的？A. 清（qīng）B. 鸣（míng）C. 妈（mā）D. 星（xīng）
朗读《日月明》后，看到休（xiū）字，哪项说法能说明它的构字意思？A. 人（rén）靠着木（mù），表示休息 B. 日（rì）和月（yuè）合成，表示光亮 C. 两棵木（mù）合成，表示树林 D. 小（xiǎo）和土（tǔ）合成，表示灰尘
把课文《秋天》（qiū tiān）大声读一读，再选一选：课文里的秋天，下面哪件事没有写到？ A. tiān qì（天气）变凉了 B. shù yè（树叶）黄了 C. 下好大的雪 D. 大雁往南飞
读《江南》时，想一想江南水乡的景象，选一选。A. 小河里有荷(hé)叶(yè)和小鱼。B. 山上盖着厚厚的雪。C. 操场上有小朋友在跑。D. 教室里摆着桌椅。
妈妈帮小明买文具，下面哪一组都是《小书包》里学过的文具词？ A. 铅笔、橡皮、尺子 B. 铅笔、西瓜、尺子 C. 橡皮、书包、面包 D. 尺子、香蕉、文具盒