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阅读短文，回答问题。 班级准备木偶故事会，小禾负责让纸兔子出场。轮到纸兔子说话时，她紧张得忘了动木偶，却把兔子的台词说得又快又响。纸兔子一动不动，台下的小朋友却听见它在大声“说话”，忍不住笑起来。小禾也笑了，赶紧让纸兔子点点头，接着讲下去。 这个故事最有趣的地方是什么？为什么大家会觉得有趣？
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读短文，完成练习。\n\n爷爷浇花时，发现一片叶子上有几只小虫。他凑近仔细一看，忍不住笑出了声——原来那不是小虫，是叶子上洒落的水珠，在阳光下亮晶晶的，像小虫一样一粒一粒趴着。爷爷说：\u201c我的眼睛啊，还不如这副老花镜管用！\u201d奶奶在旁边听了，也笑得直不起腰。\n\n这个故事最有趣的地方是什么？请用自己的话写一写，并说说爷爷发现真相时的心情。
阅读短文，完成练习。 周末，乐乐读了一个关于小猫找球的故事。他在纸上画了三个连续的小格，依次写下“球滚进草丛”“小猫请小狗帮忙”“他们找回球”。讲给奶奶听时，乐乐看着小格，按顺序讲出了故事。 乐乐借助什么方法，按什么顺序复述故事？
观察日记 雨停后，我蹲在花盆边看蜗牛。它的触角先缩进壳里，过了一会儿才一点点探出来，轻轻晃动。等我把水滴移开，它又慢慢向前爬。 结合前后变化，说说“先缩进壳里，过了一会儿才一点点探出来”这处表达准确生动在哪里。
阅读下面的短文，完成问题。 月光如水，洒在清冷的天宫里。相传嫦娥吃了仙药后，身子轻飘飘地飞了起来，一直飞到月亮上，从此住在广寒宫中。她守着玉兔，望着人间的万家灯火，心中常常涌起深深的悔意与孤单。 唐代诗人李商隐也曾为这个故事写下过一首诗。请默写出《嫦娥》这首诗的后两句。
连续观察豆苗时，我写下这样的日记：清晨，两片新叶还紧紧合着，芽尖微微向上；太阳升高后，它们从芽尖间探出来，到了中午，叶片才慢慢舒展开，像两只小耳朵。文中“探出来”用得准确又生动，请结合豆苗的变化说说这个词好在哪里。
语文课上，老师讲了一个小故事：小雨把捡到的钥匙交给门卫，门卫找到失主，失主向小雨道谢。乐乐想把这个故事讲给家人听。他在本子上画了三个格子，分别写上“捡到钥匙”“交给门卫”“找到失主”，再照着格子的顺序讲述。根据短文，乐乐用了什么方法来复述故事？
阅读短文，完成练习。 小丽帮妈妈照顾一盆小豆苗。星期一，她把豆苗搬到窗台边，让它晒太阳；星期二，豆苗的叶子被风吹歪了，她用小木棍扶好；星期三，她发现泥土干了，就浇了半杯水；星期四，豆苗长出了一片新叶子，小丽开心地告诉了妈妈。 如果要按顺序把这四天的经过复述给同学听，可以怎样做？请把下面的复述提纲补充完整。 ①第一天：把豆苗搬到（ ），让它晒太阳； ②第二天：叶子被风吹歪了，用（ ）扶好； ③第三天：泥土干了，就（ ）； ④第四天：豆苗（ ），小丽告诉了妈妈。 照着这份提纲，用一两句话把短文的主要内容复述下来。
阅读短文，完成练习。 小宁家里养了一只小乌龟。星期一，小乌龟从纸盒里爬了出来；星期二，它在阳台的墙角晒太阳；星期三，它爬进了花盆旁边的空罐子里；星期四，爸爸帮它搬回了大鱼缸。 要想按顺序复述这个小故事，可以先借助表格梳理内容：在表格里填上时间和小乌龟分别去了哪里，再照着表格从星期一说到星期四。请用一两句话，按顺序复述这个故事。
阅读短文，回答问题。 放学后，奶奶来接小禾回家。路上，小禾看见一位邻居叔叔正费力地搬一箱书，便主动上前帮忙。到家后，他又把今天班级里的趣事讲给奶奶听，还学着同学说话的样子逗得奶奶直笑。奶奶说：“你这孩子，总能给身边的人带来开心。” 从短文中可以看出小禾是个怎样的孩子？他的童年生活给人怎样的感受？请结合文中内容回答。
阅读短文，完成练习。 小雨变魔术 夜里，小雨落进校园的花坛。它落在一朵含羞草的叶子上，忽然变了形状，一会儿像细密的丝线，一会儿像透明的珠子。含羞草低声说："小雨，你继续落吧，明天校园会更干净。"小雨把这个愿望藏进泥土里，悄悄继续工作。天亮了，操场上干干净净，还留着一串亮晶晶的水珠，像谁留下的秘密礼物。 短文中"细密"一词的意思是（ ） A. 稀稀拉拉，间隔很远 B. 又细又密，一点挨着一点 C. 又粗又大，很有力量
班级准备演一场木偶小故事。课间，同学们陆续把自己做的小木偶搬到讲台上。小雨发现一只木偶的帽子歪了，便轻轻扶正；小刚看见后，也帮忙整理木偶的衣服。很快，讲台上摆满了各式各样的小木偶，大家看着它们，开心地笑了。 文中“陆续”可以换成哪个短语，意思不变？
读短文，回答问题。 爷爷的胡子 小明的爷爷有一把长长的白胡子。一天，小明在院子里吃面条，面条滑了下去，粘在了爷爷的胡子上。小明看了，忍不住哈哈大笑。爷爷摸了摸胡子，也笑起来，说："这胡子还能挂面条，真有用！"小明笑得更欢了，连手里的筷子都拿不稳了。 问题：这个故事的有趣之处在哪里？从短文中找出依据，说说你的体会。
阅读短文，回答问题。 下雪了，方方和几个小伙伴跑到院子里堆雪人。她把雪拍得结结实实，又找来两颗黑扣子给雪人做眼睛，还把自己的红围巾系在雪人脖子上。手冻得通红，她却一直咧着嘴笑。回家时，她一次次回头望着那个雪人，舍不得走。 问题：读了短文，你感受到方方怎样的心情？从短文中哪些地方可以看出来？
短文：周日下午，哥哥带苗苗整理阳台上的旧玩具。苗苗发现一个掉了轮子的木头小车，找来纸片和胶带，认真给它做了个新轮子。小车重新滚动起来时，她高兴地推着它绕阳台跑了一圈。读了这段话，你觉得苗苗的童年生活有什么特点？
阅读短文，完成练习。 小星的雨伞是一朵会飞的蘑菇。一下雨，蘑菇伞就带着他飘起来，躲过水坑，掠过屋顶。雨点打在伞面上，发出叮叮咚咚的声音，像在弹琴。小星觉得，下雨天一点儿也不讨厌了。 短文中哪些地方让你感受到想象的神奇？请找出两处写下来。
阅读短文，回答问题。 美术课上，安安把一张蓝色卡纸放在桌上。忽然，卡纸变成了海面，彩笔成了小船，载着几颗纽扣驶向远方。安安画下这趟旅行，觉得自己的画纸像一扇通往奇妙世界的门。 安安为什么觉得画纸像一扇通往奇妙世界的门？
阅读短文，完成练习。 美术活动后，朵朵想看看白色纸花会不会变色。她先往玻璃杯里倒了半杯清水，再滴入几滴红色颜料，轻轻搅匀。接着，她把纸花的花茎插进杯中。过了一会儿，花瓣慢慢染上了淡红色。 请根据短文，用“先……再……接着……”按顺序写出朵朵的实验过程。
课间，雨刚停，校园花坛里的小雏菊抬起了圆圆的脸。雨珠挂在花瓣上，像一颗颗透明的小玻璃球。小雏菊在风里轻轻摇晃，仿佛在向同学们点头。请摘抄文中把雨珠写得生动的一句话，并说说这样写有什么好处。
阅读短文，完成练习。周末，甜甜和奶奶在院子里剥豆荚。豆荚鼓鼓的，剥开一看，豆粒个个圆滚滚的。奶奶的手很熟练，手指一挤，豆粒就蹦进碗里。甜甜学着剥，却总是捏不匀力气，把豆粒捏扁了。奶奶笑着说："别急，慢慢来，手上的劲儿要巧。"甜甜试了几次，终于剥出了一颗颗完好的豆粒，心里美滋滋的。短文中"熟练"一词是什么意思？它写出了奶奶剥豆荚时怎样的样子？