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秋日午后，操场边的银杏叶变成明亮的黄色，风吹来，叶片轻轻落在长椅旁。小宁微笑着捡起一片夹进观察本。短文写出银杏叶___的特点，也表现小宁___秋景。
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阅读短文，完成练习。秋天的田野热闹极了。稻子熟了，沉甸甸地低着头；柿子树上挂满了橙红的果子。奶奶带我去村口捡落叶，她说："庄稼丰收了，人们的心里比蜜还甜。"傍晚，一阵凉风吹来，空气中飘着淡淡的桂花香味，真令人心旷神怡。文中"心旷神怡"的"旷"字容易写错，请给下面正确的写法打勾，并说说"心旷神怡"在文中的意思。①心旷神怡 ②心圹神怡 ③心旷神 怡（正确写法：____）；"心旷神怡"的意思：____
秋日校园里，黄叶从枝头___下来，早晨的空气十分___。选出两处都用词恰当、书写正确的一项。A.飘落 凉爽 B.飘扬 凉爽 C.飘落 粮爽 D.飘落 凉双
学校开展了“秋之词语”活动。请你从“秋风习习、烈日炎炎、秋色宜人、滴水成冰”中，找出两个描写秋天景物的词语，填在下面的横线上：校园里的桂花开了，风轻轻吹来，同学们都说这样的天气真是___、___，最适合去郊外赏秋。
秋日值日时，文具散得到处都是。要表达“摆放不整齐”，应选哪个词？A.规则 B.凌乱 C.增添 D.排列
哪句话把秋天的景物当作人来写？A. 梧桐叶在枝头挥手，和同学们说再见。 B. 梧桐叶像一把把小扇子。 C. 梧桐叶落在校园的小路上。 D. 校园里的梧桐叶是黄色的。
秋游那天，同学们来到郊外的果园。枫树的叶子红得像火，风一吹，飘下几片落叶。小文捡起一片枫叶，想起了一句古诗，便念给同桌听：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”同桌笑着说：“这句诗写的正是我们眼前的景色呀！”接着，他们又看见路边有一丛丛菊花，在凉凉的秋霜里开得正艳，一点也不怕冷。请结合短文内容回答：小文念的诗句中，哪一句写出了枫叶被秋霜打过后格外红艳的美丽？请工整地写出这句诗，并说说从“霜”字能看出当时是什么季节。
选词填空：爱护、爱惜。放学后，值日生检查门窗时说：“我们要___学校的公物。”吃饭时，老师提醒大家：“要___每一粒粮食，不能浪费。”两处依次应填：第一空___，第二空___。
阅读短文，完成练习。 周末清晨，小雨和妈妈去公园玩。枫树的叶子红红的，像一枚枚小手掌铺在小路上。风一吹，梧桐叶发出沙沙的声音。小雨捡起一片银杏叶，闻了闻，有一股淡淡的清香。她说：秋天真美呀！ 小雨为什么要说秋天真美呀？从短文中找出她看到了什么、听到了什么、闻到了什么，说一说。
美术课后，值日生把画笔按长短摆放，桌面显得很___；小组展示时，讲解员把制作步骤说得很___。依次填入最合适的一项：A. 整齐、清楚 B. 清楚、整齐 C. 干净、明白 D. 整洁、安静
想一想：世界之初，星星可能是什么样子的？请展开想象，写两三句有趣的话。可以想一想星星的颜色、样子，也可以写星星在做的事情。
下面的句子是把什么当作人来写？请选出运用拟人手法的一项。（ ） A.下课铃一响，同学们像小鸟一样飞出教室。 B.图书馆的书架安静地站着。 C.太阳落山了，把天空染成了红色。 D.教室的窗户关得紧紧的。
读短文，完成练习。 雨停了，天边挂着一道彩虹。彩虹弯弯的，像一座七彩的小桥。池塘里的荷叶绿绿的，像一把把小伞。小雨点落在荷叶上，好像在打小鼓。青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱歌。 短文中的彩虹像什么？用“____”在文中画出相关的句子，再照样子，用“弯弯的彩虹”写一句比喻句：弯弯的彩虹像________。
读短文，回答问题。 小明在院子里发现一群蚂蚁。他先看见一只蚂蚁在搬一块饼干(bǐng gān)，接着那只蚂蚁叫来许多伙伴(huǒ bàn)，最后它们一起把饼干搬进了洞里。 问题：短文中小明观察蚂蚁搬食物，是按什么顺序写的？请你用“先……接着……最后……”把过程说一说。
班级开展“编童话”活动。小美写的童话中，一只小蟋蟀到森林深处去( lǚ xíng )，天黑了也不( hài pà )，还安慰同伴：“( zhǐ yào )我们团结起来，就没有困难能挡住我们。”请按拼音在横线上写出词语：___、___、___
阅读短文，回答问题。 《月亮船上的小刺猬》 夜晚，小刺猬蹲在河边叹气：“我的果子被大风吹散了，怎么也捡不完。”月亮听见了，变成一艘小小的月亮船，轻轻停在河边。小刺猬坐上去，月亮船带着他飞过树林。风看见了，红着脸说：“对不起，我不是故意的。”说完，风把吹散的果子一颗一颗送了回来。小刺猬抱着果子，笑了。他把自己的果子分给风和月亮船尝了一口，大家心里都甜甜的。 问题：小刺猬的心情经历了怎样的变化？他最后为什么把果子分给风和月亮船？结合短文内容说一说。
阅读短文，完成练习。 小雨点去旅行 小雨点从云朵上跳下来，开始了快乐的旅行。它落在花园里，花儿们高兴地咧开嘴笑了；它落在小河里，河水唱起了欢快的歌；它落在屋顶上，敲出了滴滴答答的声音，像在演奏一首好听的乐曲。小雨点心里美滋滋的，它想：我虽然小，但能给大自然带来这么多快乐，真值得！ 题：文中"美滋滋"是什么意思？从小雨点的表现可以看出它当时的心情是怎样的？
例句：风一吹，教室里的书本都跳起舞来。下列句子与例句一样，把事物当作人来写的是（ ）A. 台灯的光真亮，照得我睁不开眼。B. 文具盒里，铅笔和橡皮吵起了架。C. 我跑得比汽车还快。D. 冬天的雪像棉被一样厚。
仿照“书包累得把整间教室都压矮了”，选出句式相同、带有夸张想象的一句。A.雨点落下来，地面很快湿了。B.我的橡皮急得把整张课桌都抖醒了。C.小鸟在树枝上唱歌，声音十分清脆。D.我高兴得笑出了声。
班级举办“金秋诗会”，小雨朗诵到一半忘了接句。她已念出：“荷尽已无擎雨盖，”接下来正确的一句是（ ）A. 菊残犹有傲霜枝 B. 霜叶红于二月花 C. 萧萧梧叶送寒声 D. 白云生处有人家