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周六早晨，妈妈看了天气预报，知道下午要下大雨，就把晒在外面的被子收进屋，还让全家出门带上雨伞。天气预报的作用是___，它可以帮助我们提前___，避免被雨淋。
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小乐记录天气时，看到云朵很多，太阳偶尔露出来，也没有下雨。他应把天气记作___。
教室里有几本书常被风吹落，大家想做一个书挡。书挡要能立在桌上，并挡住书的一侧。小组准备设计方案，先要说清要解决的问题是___。
班里做一个放粉笔的小盒，大家发现粉笔常滚落。发现问题后，先___再制作；测试发现粉笔仍会滚出后，先___再重新测试。
爸爸的自行车车轮歪了，他先用___把松动的螺丝拧紧，又用___敲一敲让零件归位，最后用___剪掉多余的绳子。请从下面工具名称中选填：锤子、螺丝刀、剪刀。
小组用纸和胶带做了小风车。想知道风车能不能转，他们应亲手___。
小雨想帮奶奶做一个方便拿放遥控器的收纳盒。她按照工程师工作的基本过程：先发现问题，接着______和制作，最后测试并改进。工程师在工作中，测试后发现不足时应该______。
小明想把一块木板上的钉子拔出来，应该选用___；想把衣服上掉的扣子缝回去，应该选用___；要把一张纸剪成两半，应该选用___。（选填：羊角锤、剪刀、针线）
小明用手按海绵，海绵变扁；拉橡皮筋，橡皮筋变长；推小车，小车向前移动。形状发生改变的物体有___种。
妈妈用手把一团橡皮泥压扁，橡皮泥的形状发生了变化，这是因为手对橡皮泥用了___。
小华用磁铁去靠近桌上的物品：一枚铁钉、一个塑料尺、一块橡皮、一个铁夹子。磁铁能吸起的物品有___个，它们都是铁做的。不能被吸起的是塑料尺和___。
小科用磁铁去吸桌上的物品：回形针、铁钉、橡皮、铁夹子、铅笔。想一想，磁铁能吸起来的物品有___个，不能吸起来的物品有___个。
小宁要给湿雨伞做个能弯折的罩子。甲片能弯折，但水会浸进去；乙片不易弯折，水也会浸进去；丙片能弯折，水不会浸进去。选最合适的材料，填：___片。
我和同伴观察教室里的画。我说画上有只小鸟，同伴说还有一朵花。我不急着争，先___，再一起看看画。
小乐观察一片叶子，只把叶子的样子画在纸上，没有写字。她用___记录观察结果。
家里的金鱼会自己找食物吃，阳台上的吊兰不会动、自己用根喝水长叶。它们都会长大。它们不同的地方是___（填“会找食物吃”或“都会长大”），相同的地方是___（填“会找食物吃”或“都会长大”）。
小丽用磁铁隔着一张纸能吸住回形针。她又试着隔着塑料垫板和厚课本分别去吸，发现隔塑料垫板时还能吸住，隔厚课本时吸不住了。这说明磁铁隔着薄的东西___吸铁，隔的东西太厚就___吸住回形针（填“能”或“不能”）。
小明把两块磁铁的北极相对，发现它们互相推开。把其中一块磁铁翻过来，让南极与另一块的北极相对，它们会互相___。
小组在同样大小的棉布、纸片和塑料片上各滴一滴水。棉布很快湿了，纸片过一会儿才湿，塑料片没有湿。按吸水快慢从快到慢填空：___、___、___。
奶奶的针线包里有：铁针、棉线、塑料扣子。铁针是用___做的，棉线是用___做的，塑料扣子是用___做的。这三种材料中，最硬的一种是___。