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某校准备为器材室设计一款可折叠置物架。团队先访谈使用者并记录器材尺寸与存放需求，再提出多种结构方案并选定其中一种，随后制作模型、试放器材并依据结果修改结构，最后将定型方案绘成规范图样并列出制作材料。按设计的一般过程，访谈与记录需求属于____；绘制规范图样并列出材料属于____。
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某学生为自制桌面收纳架撰写设计说明书，读者是未参与制作的同学。草稿写道：“使用时按需要调整，放置物品要适量。”为使读者能据此正确使用产品，撰写时应将含糊表述改为明确、可理解的内容，这体现了设计说明书应做到____。
某设计小组需要向异地评审者介绍一款便携净水器的方案，不能寄送实物，也不打算用工程图表达；他们将产品外观、操作步骤和关键说明整合成可播放的数字演示材料。采用的设计交流方式是____。
设计团队评审方案时，设计者面对面讲述设计想法并即时回应成员提问，这种设计交流方式是____。
某地改进了书籍复制技术，使知识更快地传播到各地，促进了当地教育与文化的发展。这体现了技术发展对人类文明具有____作用。
某校为减少实验室器材遗失，设计了带身份识别的借还柜。试用后发现，系统虽能提高管理效率，但也可能因识别故障造成取还不便；同时，师生提出的新需求促使设计者持续改进柜体功能。该案例体现的技术基本性质依次是____、____。
某校评价一款可循环使用的实验器材收纳盒：方案甲购置成本较低，但材料难以回收；方案乙购置成本略高，使用后可拆解回收并反复利用。若评价重点是资源的长期利用及对环境的影响，而非单次购置成本，所依据的设计评价基本标准是____。
某设计评价报告的编写规范规定：在“评价结果”之后、“评价结论与建议”之前，设置一个章节，用已有测评结果解释各项表现及其形成原因，不新增测评数据。该章节应命名为____。
制作某设备的缩尺模型时，模型长度为 18 cm，对应的实物长度为 60 cm。模型与实物的长度比例为 ____。
某社区常因地下管网漏水而浪费水资源，居民据此设计了漏水报警装置。试用后，装置能及时提示漏水，但需要定期更换电池。由此可知，技术的产生源于____；评价技术价值应____。
某设备零件图按1∶2绘制，孔旁标注“M8”。识读该标注时，字母M表示普通螺纹，数字8表示螺纹的____；该数值按标注读取，不随图纸比例缩放。
一张零件草图用“R”引出标注某段圆弧，标注值为 12 mm。读图时，“R”表示这段圆弧的____，不能将其误读为圆弧的直径。
设计者要清晰、准确地表达产品的形状、结构和尺寸，常用的设计交流方式是____。
某家庭成员体检血压正常，但长期偏爱腌制食品，日常活动较少。为降低其发生高血压的风险，家庭计划从饮食和运动两方面调整：减少高盐食物摄入，并坚持规律的____。
为预防细菌性肠道传染病，家庭准备凉拌菜时，切过生肉的刀具和砧板不应直接用于切菜；应改用专用刀具和砧板，落实____。
配置家庭常用药箱时，基础测量用品中用于测量体温的器具是____。
某工程各活动及紧前关系如下：A无紧前活动，工期6小时；B、C均在A完成后开始，工期分别为7小时、4小时；D在B完成后开始，工期5小时；E在C完成后开始，工期7小时；F须待D、E均完成后开始，工期3小时。该工程的关键路径及其工期为____。
在绘制物体的三视图时，主视图反映物体的____方向形状和长、高两个尺寸；俯视图反映物体的上方形状和长、宽两个尺寸；左视图反映物体的左方形状和宽、高两个尺寸。三个视图之间遵循的投影规律可概括为：主、俯视图长对正，主、左视图____，俯、左视图宽相等。
某设计小组先要快速比较手持式花洒的外形比例与握柄角度，反复调整方案；确定造型后，再向使用者直观展示产品的色彩、材质和立体外观。前一阶段宜用____，后一阶段宜用____。
人类文明的发展为技术进步提供需求和条件，技术进步又不断推动人类文明向前发展，二者之间是____的关系。