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课间有人在走廊追跑。哪句话最能表达自己的看法并说明理由？A.我觉得不该在走廊追跑，因为容易撞到同学。B.走廊里有几间教室。C.今天课间我看见同学在走廊跑步。D.走廊的墙上贴着彩色作品。
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读完《父亲、树林和鸟》后，哪种想法最能体现“我”对鸟的喜爱与保护之情？A.希望鸟儿能安全自在地生活 B.觉得鸟儿的叫声太吵 C.只想知道树林里有多少鸟 D.认为鸟儿不该在树上筑巢
阅读句子，完成练习。雨后的小草绿油油的，密密地铺满了山坡，风一吹就轻轻摇晃，像铺了一层绿地毯。这句话主要抓住了小草的什么特点来描写？A.高大粗壮 B.又绿又密 C.又香又甜 D.又细又长
午休时，我留意教室门口的风铃：风大时，它响得急；风小时，它轻轻响几声；风停了，它就安静下来。哪句话最能帮助理解这段话？A.风铃挂在教室门口。B.风铃会随着风的大小发出不同声响。C.午休时，教室里很安静。D.风大的时候，风铃响得急。
读句子：夜晚，月亮弯下腰，把清光铺成一条银色的小路，让提着灯笼赶路的萤火虫走回家。这句童话中想象最奇妙的是什么？A.月亮在天上 B.小路是银色的 C.月光铺成小路，供萤火虫回家 D.萤火虫提着灯笼
放学路上，小雨想把一句写秋天的话记在积累本上。下面哪一句既写了秋天的颜色，又写了秋天的声音？A. 路旁的枫叶红了，风一吹发出哗哗的响声。B. 妈妈给我买了一盒新铅笔。C. 冬天的雪花落在屋顶上。D. 我和同学在教室里扫地。
美术课上，林林不小心把小雨的海报弄脏了。林林说：“对不起，我帮你重做吧。”小雨说：“别着急，我们一起补好，大家也可以来帮忙。”小雨的话主要表达了什么情感？A.责怪林林粗心 B.体谅林林并愿意一起解决 C.担心海报不够漂亮 D.不想让大家帮忙
读《父亲、树林和鸟》时，“我”听父亲辨出鸟儿将要歌唱，也听他提醒歌声会让鸟暴露位置；后来“我”庆幸父亲不是猎人。这最能说明“我”怎样的心情？A.佩服父亲懂得多 B.喜爱鸟儿，希望它们平安 C.觉得鸟叫声吵闹 D.想跟父亲学习打猎
周末，小雨在公园里看到一只受伤的小鸟。下面哪种做法体现了人与动物的和谐相处？A.把小鸟抓回家玩 B.把它送到动物救助站 C.用石头赶走它 D.不管它直接走开
小明想写一段话介绍校园里的老槐树。下面哪种写法是抓住了老槐树的特点来描写？A.老槐树很高，树干要三个同学手拉手才能抱住。B.老槐树是一种植物，会开花，也会结果。C.老槐树长在校园里，大家都很喜欢它。D.老槐树是绿色的，春天会发芽。
教室里常有人忘记关灯，我想写一写自己的想法。哪句话表达得最清楚？A.我觉得离开教室时应该关灯，这样能节约用电。B.教室里的灯真亮。C.今天我和同学一起值日。D.我喜欢明亮的教室。
小林写了一段话：校园的菊花开了，真美！有黄的、白的、紫的，一朵朵挨在一起。同学们围着花坛看，谁也不想走。这段话是围绕哪句关键语句写的？A. 校园的菊花开了，真美！B. 有黄的、白的、紫的。C. 一朵朵挨在一起。D. 同学们围着花坛看。
读句子"弟弟跑得像一阵风，一眨眼就到了校门口"，对这句不理解时，哪种方法最合适？A.联系生活经验，想弟弟跑得快的样子 B.把句子抄写十遍 C.跳过去不读 D.只数句子里有几个字
放学后，操场边的银杏树叶子金黄，微风一吹，叶片轻轻摇动。哪句话最能写出这处景物的特点？A. 操场边有一棵树。B. 银杏树叶子金黄，随风轻轻摇动，像一把把小扇子。C. 我放学后经过操场边。D. 我很喜欢这棵树。
小雨读校园故事：操场边的纸箱里传来轻响，旁边有几片羽毛。她猜里面藏着小鸟。怎样读最能体会预测的乐趣？A.直接看故事结尾 B.根据线索猜想，再读下去验证并调整想法 C.只反复读这句话 D.先记下羽毛的颜色
秋游集合时，同学们都急着先上车，谁也不愿落后。用本单元积累的哪个词语形容最合适？A.争先恐后 B.七上八下 C.四面八方 D.大吃一惊
小雨写了一段话： 秋天来了，我最爱看校园里的枫树。风一吹，红叶子像小手掌一样飘下来。捡一片夹进书里，就是秋天的书签。 这段话是围绕哪句关键语句写的？ A. 秋天来了 B. 我最爱看校园里的枫树 C. 红叶子像小手掌 D. 风一吹，叶子飘下来
下面哪个句子是描写景物的优美语句？A.小明每天早上七点起床，然后背着书包去上学。B.夕阳把湖水染成了金色，晚风轻轻吹过，芦苇弯着腰跳起了舞。C.这本书讲的是一个小男孩帮助同学的有趣故事。D.妈妈说周末要带我去外婆家玩，我高兴得跳了起来。
放学时，安安看见门口有把滴水的蓝伞，伞柄系着同桌小雨的黄丝带。早上小雨说忘带伞，妈妈会来接她。最合理的续写是：A.小雨撑着蓝伞和妈妈回家 B.安安把蓝伞带回家 C.小雨拿起蓝伞送给老师 D.安安把蓝伞藏进柜子
小宁读一篇校园故事，读到小狗叼走一只手套就停下来，猜它会把手套送回失主手中。哪种做法最能让他体会预测的乐趣？A. 合上书，记下手套的颜色 B. 接着读故事，看看猜想是否应验 C. 只数故事里出现了几个人 D. 把手套画下来