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小乐观察一片叶子，只把叶子的样子画在纸上，没有写字。她用___记录观察结果。
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家里的金鱼会自己找食物吃，阳台上的吊兰不会动、自己用根喝水长叶。它们都会长大。它们不同的地方是___（填“会找食物吃”或“都会长大”），相同的地方是___（填“会找食物吃”或“都会长大”）。
小丽用磁铁隔着一张纸能吸住回形针。她又试着隔着塑料垫板和厚课本分别去吸，发现隔塑料垫板时还能吸住，隔厚课本时吸不住了。这说明磁铁隔着薄的东西___吸铁，隔的东西太厚就___吸住回形针（填“能”或“不能”）。
小明把两块磁铁的北极相对，发现它们互相推开。把其中一块磁铁翻过来，让南极与另一块的北极相对，它们会互相___。
小组在同样大小的棉布、纸片和塑料片上各滴一滴水。棉布很快湿了，纸片过一会儿才湿，塑料片没有湿。按吸水快慢从快到慢填空：___、___、___。
奶奶的针线包里有：铁针、棉线、塑料扣子。铁针是用___做的，棉线是用___做的，塑料扣子是用___做的。这三种材料中，最硬的一种是___。
家里有下面这些物品：玻璃杯、木椅子、塑料水壶、铁锅。请想一想它们是用什么材料做成的，把材料名称填在横线上。玻璃杯是___做的，木椅子是___做的。
我和同伴观察教室里的小花，我说花瓣是圆的，同伴说花瓣像椭圆。我该怎么做？填字母：___ A.只说自己的发现 B.说出自己的发现，也听同伴说 C.不说自己的发现
家里小鱼和豆苗都要水、都会长大；小鱼会游动，豆苗不会游动。它们相同的地方是___和___，不同的地方是___。
小丽观察苹果后，先在纸上画出了苹果的样子，又写下“红色的、圆圆的”。画样子，是用___描述观察结果；写“红色的”，是用___描述观察结果。（每空填两个字）
小华观察了月亮，想和同伴交流发现。下列说法最好的是___（填字母）。A.只说自己看到的，不听同伴说 B.说自己看到的月亮样子，再听听同伴看到的样子 C.只说别人说过的 D.不说，自己记住
小明观察了家里的金鱼，想把发现告诉同桌。他应该怎么说？把话说完整：我看到金鱼有___条，它的尾巴像___。
小明在家养了一条金鱼，还在阳台种了一盆花。金鱼会游来游去找食物，花不能自己移动。请在横线上填空：会自己运动的是___，长在土里不会动的是___（填“金鱼”或“花”）。
小狗和小草都会长大，这是它们的___。小狗能到处跑动找食物，小草只能固定在土里，这是它们___的地方。（填“相同”或“不同”）
浇花、洗手、梳头这三件事，哪两件要用水？___和___。
家里有蓝色软枕、黄色软枕、蓝色硬枕。颜色相同、软硬不同的是___和___。
家里修花坛，外沿要用硬硬的材料围住，花坛里要种菜。选石头或泥土填空：外沿用___，花坛里用___。
小军折纸飞机，折坏了一架。他想体验自己动手创造的乐趣，应该怎样做？把字母填在___里。A. 自己再试一次，把纸飞机修好 B. 不折了，扔掉 C. 让爷爷全部替他折
某县准备开发一片湿地：项目可增加就业，但会压缩候鸟栖息地并影响周边居民取水。县里决定先评估生态和用水影响，保留关键湿地区域，调整项目规模，并让居民参与后续监督。最能概括这一决策所体现的可持续发展要求的是：在满足当代合理发展需要的同时，兼顾___。
妈妈切了一个苹果。我用眼睛看，苹果是红色的；用鼻子闻，有香味；用舌头尝，味道是___的；用手摸，感觉苹果皮是___的。